小班幼兒心理特點幼兒教育論文

1、小班幼兒心理特點 - 幼兒教育論文喜歡幼兒就要喜歡他們的一切，雖然在幼兒園教小班已有幾年時間了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及別的老師，但既然接受了這個班，就要盡心盡力的去做好，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離及適應(yīng)環(huán)境的問題，是每個老師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷進行探索、實踐，在深入了解幼兒的心理特點的基礎(chǔ)上，收到良好的效果。（一）做好新生入園適應(yīng)尤其是年齡較小的孩子，用小食品或玩具的方式分散幼兒的注意力是很有效的。當(dāng)孩子哭鬧厲害時，老師將事先準(zhǔn)備好的小食品或玩具分發(fā)給他們，孩子吃著平時

2、最喜歡的食品時，就像生活在自己家中一樣。（二）良好常規(guī)培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確，要求統(tǒng)一，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，要求一致，孩子就有了學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒上廁所總是隨地大小便，這時老師就要提出具體要求。上廁所、出門都應(yīng)排好隊。兩個兩個小朋友去，而不是一窩蜂的都搶出去，應(yīng)要求大小便入廁。（三）學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)則小班上學(xué)期的前半學(xué)期，以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期，以初步遵守為主。小班下半學(xué)期的前半學(xué)期，以鞏固、提高為主；后半學(xué)期以樂意遵守為主，只要幼兒開心。（四）幼兒在園情緒起伏多變1、幼兒是情緒的俘虜情緒直接影響著幼兒的行為，愉快的情緒往往使幼兒愿意

3、做某件事情，小班幼兒的情緒在特定的情境下會很不穩(wěn)定，主要為早晨入園、午睡起床后、身體不舒服在這些特定情境下，我們老師應(yīng)當(dāng)利用幼兒情緒的特點去調(diào)節(jié)幼兒的情緒。2、幼兒的情緒具有情境性的特點所以非常易變，有的幼兒在早晨入園與父母分別，就立刻引起不愉快情緒，哭起來，老師應(yīng)當(dāng)抓住幼兒不愉快情緒所在的原因，與寶寶的父母及時溝通，請家長送完孩子立即離園，不要遷就孩子，以利于孩子情緒早點穩(wěn)定下來。3、小班幼兒的情緒表露于外雖然有時會有調(diào)節(jié)自己情緒的意識，但還不能夠比較靈活的運用。有的幼兒在入園時適應(yīng)較慢，來的時候老哭，但孩子這時還不能控制自己的情緒，這時老師們就要耐心地安慰幼兒，不能寄希望于讓孩子自己不哭，

4、老師的擁抱、愛撫都能讓哭泣的幼兒感到安慰。（五）愛是一種溫暖1、老師不要吝嗇對孩子的表揚和鼓勵，要注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進一天的活動當(dāng)中。如“吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌”老師也經(jīng)常會說“寶貝真乖、老師愛你”，還要注意捕捉幼兒在園的點點進步，及時在孩子的父母面前表揚他，或親親她的小臉，摸摸他的頭以示鼓勵，或者獎勵些什么2、深入的了解他們，尤其在培養(yǎng)幼兒常規(guī)時經(jīng)常要運用一些游戲的方法，且教會孩子怎樣做，讓幼兒明白懂得遵守常規(guī)的道理，良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時還需加強晨檢，堅持不懈。1農(nóng)村財務(wù)管理模式存在的問題分析1.1農(nóng)村財管管理制度不健全在村集體的

5、財務(wù)收支中，收支程序存在不健全現(xiàn)象，賬目設(shè)置的不科學(xué)，不合理，全責(zé)分工不明晰，內(nèi)部控制不嚴(yán)格，很多法律程序在執(zhí)行過程中存在不到位的現(xiàn)象，很多農(nóng)村的村集體賬目存在程序錯誤，漏洞百出。在現(xiàn)金收支過程中，管理十分混亂，資金和物資在管理過程中沒有做到分類處理。在農(nóng)村的財務(wù)管理過程中有的財務(wù)人員既是記賬員又是審核人員，這種情況的存在就導(dǎo)致了工作中存在很大的隨意性，內(nèi)部監(jiān)督和控制力度不足。此外，村集體中財務(wù)違規(guī)現(xiàn)象沒有得到全面的治理和重視，村干部存在隨意占用集體財產(chǎn)的現(xiàn)象，由于法律責(zé)任歸屬界定不明確，導(dǎo)致了紀(jì)檢部門和司法機關(guān)都不愿意對農(nóng)村的財務(wù)違法現(xiàn)象進行管理。1.2農(nóng)村村級集體的財務(wù)缺乏監(jiān)督機制農(nóng)村財務(wù)

6、監(jiān)督包括了內(nèi)部和上級部門的監(jiān)督。內(nèi)部監(jiān)督主要是指村民理財小組的監(jiān)督，這個組織多數(shù)情況下都是由村干部指派的人員進行監(jiān)督，多數(shù)情況下都是村干部具有親屬關(guān)系的人員，這些人員在監(jiān)督過程中，隨意性很大，對于發(fā)現(xiàn)的問題也不及時上報，都是睜一只眼和閉一只眼敷衍了事，此外，有些監(jiān)督小組的成員法律意識不足，對上報的程序不了解，對存在問題的賬目照樣簽收，甚至還出現(xiàn)了代簽的現(xiàn)象，而上級監(jiān)督主要是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計中心的監(jiān)督，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督部門會定期的對村集體的賬目進行審核和指導(dǎo)，對于一些管理比較規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督部門，其對于農(nóng)村財務(wù)工作確實起到了一定的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，能夠及時的發(fā)現(xiàn)村集體賬目中存在的不科學(xué)和違法的現(xiàn)象，及時的采取措施

7、將其解決。但是在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還存在監(jiān)督和管理力度不足的現(xiàn)象，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)管站常常會借口工作繁忙而無暇顧及農(nóng)村的財務(wù)管理工作，即使對村集體的賬目進行監(jiān)督和指導(dǎo)，多數(shù)都是流于形式，這樣就無法及時的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，監(jiān)督部門的監(jiān)督作用也就不能及時發(fā)揮出來。1.3農(nóng)村財務(wù)管理人員專業(yè)素質(zhì)不高在一些農(nóng)村村集體中，財務(wù)人員的年齡結(jié)構(gòu)偏大，專業(yè)水平較低，職業(yè)素質(zhì)較差，其接受新鮮事物的能力較差，而且在給工作過程中，也不具備主動學(xué)習(xí)的意識。村集體的財務(wù)人員多數(shù)都沒有會計證書，無證上崗現(xiàn)象十分明顯，大多數(shù)的財務(wù)人員在工作過程中缺一套完整的財務(wù)管理知識，同時上級部門也很少會對村集體的財務(wù)人員進行有效地、系統(tǒng)的的專業(yè)知識

8、培訓(xùn)。村集體的財務(wù)人員對于新的賬目處理方式表現(xiàn)的不順手，對于新政策和法規(guī)的制定力度不完善。工作人員的法律意識淡薄，在對賬目管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)違法行為，在對財務(wù)管理過程中多數(shù)都采用經(jīng)驗管理，賬目存在很多不合理的地方。2農(nóng)村財務(wù)管理模式創(chuàng)新途徑分析2.1財務(wù)管理采用集中核算模式集中核算模式是一種在村賬鎮(zhèn)管和會計委托代理的基礎(chǔ)上建立實施的一種財務(wù)管理的全新模式。在村集體中保留了出納和銀行賬戶，會計的選用應(yīng)該征求理財小組和村委會的意見，然后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政中心委派，其工資和福利待遇與縣鎮(zhèn)財政中心一致。在經(jīng)營權(quán)、審批權(quán)以及收益分配權(quán)不變的基礎(chǔ)上，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務(wù)結(jié)算中心設(shè)置專業(yè)財務(wù)管理組織對每一個村集體經(jīng)濟組織進

9、行統(tǒng)一的核算和官不理，這種管理模式就大大解決了村長鎮(zhèn)管的合法問題，能夠得到村集體的支持，這種財務(wù)管理模式必須建立在具有村鎮(zhèn)聯(lián)網(wǎng)的財務(wù)管理信息平臺上才能實行。2.2財務(wù)管理手段方面采用村鎮(zhèn)聯(lián)網(wǎng)的方式這種管理手段主要是使用信息技術(shù)，光纖技術(shù)實現(xiàn)了財務(wù)信息一對一的直接聯(lián)系，并建立完全的互聯(lián)網(wǎng)財務(wù)信息化平臺，最終實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村集體的聯(lián)網(wǎng)。在管理過程中，以規(guī)范財務(wù)票據(jù)為使用手段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心需要統(tǒng)一對收支票據(jù)進行管理，同時還要積極的實行喜核銷制度，并對所有的收支票據(jù)都需要經(jīng)過內(nèi)部財務(wù)管理信息化平臺進行公示，不得以任何手段進行補錄。村級的會計人員應(yīng)該對當(dāng)天的現(xiàn)金、銀行收支的等業(yè)務(wù)進行每天的審核，確保收支能夠全部

10、錄入到內(nèi)部的財務(wù)信息化管理平臺中，并做到正確無誤的核算。同時，內(nèi)部財務(wù)管理信息化平臺還要具備村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部以及財政和審計等監(jiān)督管理部門實時查詢功能，還要具備大額財務(wù)收支的預(yù)警和報告功能。這種方式能夠有效地對村集體的財務(wù)報表收支情況進行監(jiān)督，能夠有效解決，會計核算和管理過程中存在的問題，同時，還能夠極大的降低財務(wù)工作人員的勞動強度，以便更好的進行服務(wù)。2.3村級集體財務(wù)公開采用墻報和觸屏相結(jié)合的模式隨著電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷應(yīng)用和發(fā)展，在進行財務(wù)管理過程中可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)和設(shè)備。觸屏方式主要是利用智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并運行現(xiàn)代信息技術(shù)，建立一個綜合話的信息平臺，該種方式能夠迎合青年人的

11、習(xí)慣，能夠切實提高服務(wù)的質(zhì)量。而墻報適合老年群體。這樣墻報和觸屏播報的方式有效結(jié)合，滿足了各個群體的需求，通過及時的、完整的、有效的信息公開，切實保證了農(nóng)民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的實施。作者:坎拜爾尼沙托乎提 單位: 富營銷理論與策略的圍繞主題的案例。其次，要結(jié)合學(xué)生實際情況選擇難易適當(dāng)?shù)陌咐?。中職生的文化基礎(chǔ)較于其他高校學(xué)生普遍較低，教師在教學(xué)時如果選擇的案例過于簡單，對于學(xué)生而言輕而易舉就知道結(jié)果這樣就無法調(diào)動學(xué)生的積極性；但如果選擇的案例過于困難，就會給學(xué)生造成無法解答的困擾，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的知識無法解答問題，就會挫傷他們的積極性，就無法達到預(yù)期的效果。再次，案例選擇要具有實用的典

12、型性。在選擇案例是，教師要選擇具有舉一反三作用的典型案例以加深學(xué)生對知識的理解。最后，選擇的案例要具有趣味性。中職學(xué)生因為對純理論知識不感興趣所以積極性都不太高，要想激發(fā)學(xué)生的教學(xué)通過案例教學(xué)法來教學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)營并且發(fā)揮他們的主體性讓他們置身于實際經(jīng)營實踐中進行思考與交流。在這個過程中要想深化學(xué)生的思維并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維就要讓學(xué)生們通過自己的努力去收集并分析資料。案例教學(xué)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。分組討論是案例教學(xué)的主要方式，把學(xué)生進行分組去完成自己的任務(wù)，并且最終的評價結(jié)果要以小組為單位。營銷人員必備的素質(zhì)就是團隊合作精神，這就使他們必須要一起合作來使小組獲得高的評價同時使自己得到

13、認(rèn)可。（二）案例教學(xué)可以在無形中讓學(xué)生的分析、解決問題的能力得以提升市場營銷這種實踐性和應(yīng)用性非常強的學(xué)科，如果在教學(xué)中忽視了實踐教學(xué)的重要性只注重傳統(tǒng)的知識理論的傳授就會導(dǎo)致學(xué)生分析解決能力的下降。案例教學(xué)運用一種實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在特定的情景中，運用平時積累的知識通過對問題的思考與分析，討論與合作中大大的提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。二、案例教學(xué)法在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用探討（一）精選營銷案例是案例教學(xué)法的前提做好案例教學(xué)的基礎(chǔ)與前提是選好案例，以案例作為教學(xué)的出發(fā)點，當(dāng)然對于案例的選擇不當(dāng)就會影響教學(xué)的效果。所以，案例教學(xué)必須要精心選擇案例來進行指導(dǎo)教學(xué)。首先，要選擇符合教學(xué)目標(biāo)要求的案例。為了確保案例教學(xué)的效果，避免引入有歧義的案例就要選擇蘊含豐積極性，教師就要選擇富有趣味性的案例，或者用加以圖文資料的案例用故事形式描述出來的案列來調(diào)動學(xué)生的好奇心。（二）案例