《四邊形分類》教學(xué)設(shè)計

1、四邊形分類教學(xué)設(shè)計中心小學(xué)小學(xué) 王海剛教學(xué)內(nèi)容： 北師大版四年級下冊第3233頁“四邊形分類”教材分析：本節(jié)課是四年級下冊第二部分的內(nèi)容，是建立在學(xué)生已認識四邊形的知識基礎(chǔ)上進行的。本課的內(nèi)容是對四邊形進行分類，通過分類讓學(xué)生了解梯形的特征，并進一步認識平行四邊形。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四邊形按兩組對邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。教材給出的三組圖形是根據(jù)兩組對邊是否平行來進行分類的，教材主要是對a組和b組進行研究。教學(xué)分類方法后，教材還適時安排了一些練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力，并滲透集合的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。學(xué)生分析： 本班

2、有學(xué)生二十五名，大部分都是農(nóng)民工子弟，這個班整體素質(zhì)比較好，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于四年級小學(xué)生來講，都比較抽象，也較難掌握。因此，在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，“做中悟”，“悟中創(chuàng)”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用活動化的呈現(xiàn)方式，如折一折、比一比、畫一畫、擺一擺等，給予學(xué)生充分的時間，通過學(xué)生動手、動腦、動口等多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出特征。教學(xué)目標：1知識與技能：通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會給四邊形分類。2過程與方法：理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征，培養(yǎng)學(xué)

3、生觀察能力、 操作能力和形象靈活的思維能力。3情感與態(tài)度：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動參與、自我探索的意識和勇于創(chuàng)新的精神。教具準備：各種四邊形（卡紙），多媒體課件。學(xué)具：三角形，平行四邊形，長方形，剪刀。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課師：同學(xué)們，誰可以說說什么叫四邊形？生：四邊形就是四條線段圍成的圖形。師：請你們回憶一下我們學(xué)過或見過哪些四邊形？（板書：四邊形）想好了就請給大家說一說。師： 你能把這些四邊形分一分類嗎？這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點給它們分分類。（揭示課題，出示課件標題頁，同時板書：分類）二、分類探究活動一：分一分1觀察師：請大家仔細觀察這8個四邊形，它們的邊有什么特點？（學(xué)生觀

4、察，自由發(fā)言。）、呈現(xiàn)如下圖形。 2分類師：你能用聰明的小腦袋試著把它們分分類嗎？分好后在四人小組里互相交流一下自己的分法，并說說你這樣分的理由。（學(xué)生分組進行分類、探究，課件配以舒緩的音樂。教師巡視各組情況，重點指導(dǎo)學(xué)生說說分類的依據(jù)是什么？）3反饋哪個組先來說一說你們共有幾種不同的分法，各是怎么分的？學(xué)生通過視頻展臺演示分類方法，并說出每一組四邊形的特點，再嘗試給每一組四邊形起一個名字。師：還有哪個組有補充或有不同意見的？（允許各組分類方法多樣化。）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師適時提問：為什么這樣分？你的理由是什么？4歸納師：智慧老人看到大家得出了這么多種分法，他也帶來了一種分法（課件演示），智慧

5、老人為什么這么分呢？引導(dǎo)學(xué)生找出同一類圖形的特點，并用自己的話說說平行四邊形、梯形的定義。在學(xué)生明確了以上各組圖形的特征以后，教師重點指出：a組的圖形有兩組對邊分別平行，它們都是平行四邊形。 b組的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形。c組的圖形沒有平行的邊，就叫做四邊形。（本課暫不研究）呈現(xiàn)分類結(jié)果：a類：兩組對邊分別平行b類：只有一組對邊平行兩組對邊都不平行c類：活動二：填一填、畫一畫（8分鐘）1填一填獨立完成教材p32的“填一填”，同桌交流想法，個別匯報。2畫一畫讓學(xué)生在教材p33提供點子圖上畫指定的圖形，在畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說說這些圖形的特點，體會這些圖形的特征。（評選畫得最好的同學(xué)，將作品進行投影展示并予以鼓勵。）活動三：議一議（5分鐘）（淘氣在我們圖形王國游玩的時候遇到了一個難題，你們能幫助他解決嗎？）小組討論：平行四邊形包括長方形和正方形嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：因為長方形和正方形不僅兩組對邊平行，而且四個角都是直角，所以長方形和正方形是特殊的平行四邊形。引導(dǎo)學(xué)生填一填集合圖：（1）教師出示這個集合圖，讓學(xué)生討論如何填。（2）教師指導(dǎo)完成。平行四邊形梯形長方形正方形四邊形三、鞏固新知項目一：誰是拼圖高手？要求：挑選2個圖形分別拼成長方形、平行四邊形、梯形，看看誰完成的又快又好！項