一年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納(數(shù)學(xué))

1、知識點歸納(以下為本冊數(shù)學(xué)所有要掌握的知識點）親愛的同學(xué)們:一眨眼，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)了，相信每一位同學(xué)都已經(jīng)有了不少的收獲。為了幫助大家更好地發(fā)揮自己的水平，把學(xué)到的知識和本領(lǐng)更好地展現(xiàn)出來，老師特地為你準(zhǔn)備了這本復(fù)習(xí)冊，希望你們能通過它鞏固自己的知識。如果你有什么不明白的地方，請你主動告訴老師，我很樂意幫助你。相信同學(xué)們通過努力，一定會收獲成功，一定能取得滿意的成績！加油?。∽４蠹铱荚図樌?！學(xué)習(xí)愉快！一、讀數(shù)、寫數(shù)。李老師小提示：數(shù)數(shù)時應(yīng)用筆尖或手指頭對準(zhǔn)所數(shù)的物體，邊移動筆尖邊數(shù)，最好（數(shù)上兩遍，確定無誤后再把答案寫在試卷上，注意要寫端正、漂亮。書寫要求：每個數(shù)字占一個日字格，

2、書寫時注意要寫滿格）1、數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。順數(shù)：從小到大的順序01234181920倒數(shù)：從大到小的順序20191817單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：2、4、6、8、100表示一個也沒有，0還表示起點、開始。0是最小的自然數(shù)。1是最小的一位數(shù)，9是最大的一位數(shù)，10是最小的兩位數(shù)。兩位數(shù)比一位數(shù)大。從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。十位個位個位上一個珠子表示1個一，十位上一個珠子表示1個十。小學(xué)數(shù)學(xué)如：11里有（1）個十和（1）個一；11里有（11）個一。讀作：十一12里有（1）個十和（2）個一；12里有（12）個一讀作：十二13里有（1）個十和（3）個一；13里有（13）個一讀作：十三14

3、里有（1）個十和（4）個一；14里有（14）個一讀作：十四15里有（1）個十和（5）個一；15里有（15）個一19里有（1）個十和（9）個一；或者說，19里有（19）個一讀作：十九20里有（2）個十；20里有（20）個一讀作：二十如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數(shù)字是1，表示1個十。二、比較大小和第幾。1、例如給數(shù)字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。（注意做題時，寫一個數(shù)字，劃去一個，做到不重不漏。）2、任意取20以內(nèi)的兩個數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。如：16比15大，寫出來就是16159比1

4、3小，寫出來就是9133、“比”字的用法看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。如：比5小2的數(shù)是（3），比4多3的數(shù)是（7）。數(shù)字前后順序，如：7前面的數(shù)是（6），后面的數(shù)是（8）.4、幾和第幾觀察圖，說說有幾個圖形？（16個圖形）從左數(shù)第幾位是什么？從右數(shù)第幾位是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)把左邊三個圈起來；把右邊第2個圈起來。（復(fù)習(xí)此類知識時，分清左右，同時確定方向；“幾”和“第幾”不一樣，“幾”表示事物有多少，“第幾”表示事物的次序，無論第幾都只有一個。）4、相鄰數(shù)與2相鄰的數(shù)是1和3。與3相鄰的數(shù)是2和4。三、比一比1.比較兩個事物的多少時，要以其中的一個

5、事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標(biāo)準(zhǔn)，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標(biāo)準(zhǔn)的那個事物多或少。比多少：運用一一對應(yīng)原則。2，三個事物比較，可以先兩個兩個的比較。然后根據(jù)比較的結(jié)果，得出三個事物比較的結(jié)論。3、比較大?。ㄐ√崾荆鹤鲞@種題型時如果不熟練要學(xué)會先做小記號，然后再判斷大小，如果計算熟練可以不必。）四、加減法（一）把兩個數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。（一）熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)熟記2-10的分解與組成，直至能

6、脫口而出（二）知道以下規(guī)律1、加法（1）兩個數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個數(shù)有一個增大了，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少，另一個數(shù)就要減少多少。小學(xué)數(shù)學(xué)（2）兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變，如果另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。（3）兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。2、減法（1）一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少；被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。（2）一個數(shù)減另一個數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少；如果減數(shù)減小，

7、則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。（3）一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。五、加減法（二）（一）掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法-“湊十法”“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10，然后再計算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10，然后再計算。如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一種就可以了。（二）20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法：11+6（個位相加，1+6=7）11+6=1715-3（個位上夠減，

8、5-3=2）15-3=123、加強進(jìn)位和不進(jìn)位、及不退位的訓(xùn)練。六、認(rèn)識物體和圖形（一）立體圖形小學(xué)數(shù)學(xué)正方體長方體圓柱球1、長方體長方體是長長的，有6個平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長方體相對面相等，用它可以畫出長方形。平時見到的火柴盒、文具盒都是長方體。2、正方體正方體四四方方的，它也有6個平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長，每個面都一樣大，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。3、圓柱體圓柱就像一根柱子。它有上下兩個圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形；另一個面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動它。4、球圓圓

9、的，可以滾來滾去的就是球。平時玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。數(shù)圖形的時候要從上往下，從左往右，用做記號的方法數(shù)圖形的個數(shù)，不要漏數(shù)七、認(rèn)識鐘表1、認(rèn)識鐘表長而細(xì)的針是分針；短而粗的針是時針。鐘面上有12個數(shù)字,12個大格；每個大格里有5個小格。小學(xué)數(shù)學(xué)時針、分針都是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走。分針走一圈，時針就走一大格。分針走一圈就是1小時，時針走一大格就是1小時。整時大約幾時6時6:00整時：當(dāng)分針指向12，8時8:007時不到7時剛過大約7時大約幾時：接近幾時可以說大約幾時針指向幾，就是幾時。時。整時：當(dāng)分針指向12，時針指向幾，就是幾時。（幾時，幾

10、:00）幾時剛過、幾時不到、接近幾時都可以說：大約幾時。（注意：“大約是幾時”撥針時應(yīng)該掌握在前后5分以內(nèi)）重點考查題型:（一）看圖列式。分為一圖一式，一圖兩式，一圖四式。一圖一式？求一部分用減法求一部分用減法？求總數(shù)用加法例：？朵小學(xué)數(shù)學(xué)9朵3+6=99-6=3？朵求總數(shù)，用加法求部分?jǐn)?shù)，用減法6+3=9表9-3=6不能減3，“?”示不知道的，是未知l一圖兩式例：用3、9、12寫出兩個加法算式。（或兩個減法算式）3+9=129+3=12l一圖四式例：4+8=1212-4=88+4=1212-8=4例：從6、4、7、10、13里面選3個數(shù)寫四個算式。6+7=137+6=1313-6=713-7=6（6+4=104+6=1010-4=610-6=4）（二