792《打字機(jī)》教案

1、打字機(jī)教案南京市江東門(mén)小學(xué) 楊澤鳳課型：欣賞課 課時(shí)：一課時(shí) 年級(jí)：三年級(jí)教材分析 打字機(jī)是一首描繪性非常強(qiáng)的管弦樂(lè)小品，由美國(guó)指揮家、作曲家安德森創(chuàng)作。樂(lè)曲共一分四十三秒，雖短小卻詼諧有趣。全曲分為aba三部分?？焖倨椒€(wěn)的第一主題旋律在全曲中出現(xiàn)了三次，第二主題以上行、下行的反復(fù)波動(dòng)配以鮮明的力度構(gòu)成了形象而具有動(dòng)感的旋律，與第一主題形成明顯的對(duì)比。樂(lè)曲最大的特點(diǎn)是借助打字機(jī)作為節(jié)奏樂(lè)器，配以快速靈巧的旋律，淋漓盡致地表現(xiàn)了打字機(jī)的美妙聲音。打字機(jī)的打字聲、鈴聲和換行例機(jī)聲是這首樂(lè)曲的特殊音效。教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞管弦樂(lè)曲打字機(jī)，能夠在參與音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的審美體驗(yàn)。2、能在反復(fù)聆聽(tīng)中

2、加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)主題的記憶，能聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律、節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素的特點(diǎn)和變化，在圖譜的輔助下感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象，能聽(tīng)辨樂(lè)曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。3、在模擬情景的音樂(lè)活動(dòng)中，深化音樂(lè)形象，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)表現(xiàn)力和良好的合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)辨音樂(lè)主題并表現(xiàn)主題音樂(lè)形象，知道樂(lè)曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)用具 多媒體課件，碰鈴、圓舞板、沙錘各3個(gè)，教學(xué)過(guò)程一、 音效導(dǎo)入1、 聽(tīng)這個(gè)聲音表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？（給四個(gè)視屏讓學(xué)生選擇）2、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出選擇的原因3、 你能為這段畫(huà)面選配一個(gè)合適的音樂(lè)嗎？（三段音樂(lè)學(xué)生選擇）4、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出選擇的原因二、音樂(lè)欣賞1、欣賞樂(lè)曲。初聽(tīng)樂(lè)曲。你仿佛看到了怎樣的

3、打字場(chǎng)景？你覺(jué)得他們是忙碌的還是悠閑的？是快樂(lè)的還是痛苦的？學(xué)生說(shuō)2、 為主題音樂(lè)分樂(lè)句，有幾句？都是一樣的嗎？學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)3、 聆聽(tīng)第一樂(lè)段，在2次“打字音樂(lè)”的地方分樂(lè)句。4、 聆聽(tīng)第三樂(lè)段，在1次“打字音樂(lè)”的地方分樂(lè)句。問(wèn)：它們是一樣的嗎？學(xué)生說(shuō)5、 剛才我們聆聽(tīng)的是樂(lè)曲的第一主題，它的節(jié)奏和速度各有什么特點(diǎn)？（學(xué)生說(shuō)）6、 聆聽(tīng)第二樂(lè)段，這段音樂(lè)有“打字音樂(lè)”嗎？學(xué)生說(shuō)7、 音樂(lè)有沒(méi)有強(qiáng)弱對(duì)比的地方，復(fù)聽(tīng)第二樂(lè)段。學(xué)生說(shuō)8、 跟著動(dòng)畫(huà)圖譜用手畫(huà)旋律線(xiàn)，想想表現(xiàn)了打字員怎樣的心情？學(xué)生說(shuō)9、 你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)音樂(lè)的強(qiáng)弱嗎？10、 剛才我們聽(tīng)到的不一樣的音樂(lè)就是樂(lè)曲的第二主題，它有什么特

4、點(diǎn)？（強(qiáng)弱鮮明，富于動(dòng)感）11、 完整聽(tīng)樂(lè)曲，通過(guò)選圖片的方式來(lái)了解樂(lè)曲的aba曲式結(jié)構(gòu)三、 表現(xiàn)主題1、 打字機(jī)的聲音一直貫穿于音樂(lè)中，聽(tīng)！是不是的？有沒(méi)有停頓的地方？停頓處還有什么聲響？完整聽(tīng)賞樂(lè)曲2、 生回答3、 介紹打字機(jī)原理4、 看圖譜找一找鈴聲和倒機(jī)聲有幾句是在同一位置出現(xiàn)的？生說(shuō)5、 老師這有三件樂(lè)器，你覺(jué)得分別可以表現(xiàn)樂(lè)曲中的哪種聲音？（生選擇樂(lè)器）6、 跟慢速主題音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器伴奏7、 跟原速音樂(lè)再進(jìn)行樂(lè)器伴奏，感受忙碌的氣氛。四、 情景表演1、 想象自己是小打字員，聆聽(tīng)音樂(lè)打字并表現(xiàn)忙碌的樣子2、 你們的速度真快，一張張紙很快就打滿(mǎn)了，要抽出來(lái)?yè)Q新的，有時(shí)還會(huì)卡紙（出圖譜師跟音樂(lè)示范動(dòng)作）3、 學(xué)生學(xué)習(xí)抽紙動(dòng)作，并配樂(lè)4、 打字累嗎？你想用什么怎樣放松一下？用動(dòng)作告訴老師？（學(xué)生自由做放松的動(dòng)作）5、 跟著圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱特點(diǎn)。6、 上班時(shí)間到了，跟音樂(lè)繼續(xù)打字。7、 聽(tīng)音樂(lè)看著總圖譜來(lái)進(jìn)行表演。五、 拓展1、 知道嗎？除了打字這么有趣的音樂(lè)，生活中還有很多的聲響也很有趣。你能聽(tīng)出都有哪些聲音呢？（播放廚房交響曲）學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)）2、 看一看，不同的聲響配上音樂(lè)的節(jié)奏后，會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受？（看視屏）學(xué)生說(shuō)六、