2021年六年級語文老師上學期的教學計劃.doc

1、 2021年六年級語文老師上學期的教學計劃撰寫人：_日 期：_2021年六年級語文老師上學期的教學計劃新學期已經(jīng)開始，為使我班語文教學工作有條不紊地開展，特擬定07六年級上學期語文教學計劃：一、班級情況分析：全班共有學生_人，其中男生_人，女生_人。從上學期的成績看，學生的總體素質(zhì)一般，中等的同學較多。學生的思維能力、言語表達能力，尤其在作文方面都需加強。二、教材分析：本冊教材共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的_力。本冊的綜合性學習安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門.除去第六組，共有課文_篇，精讀課文、略讀課

2、文各_篇。三、教學目標：、有較強的獨立識字能力。本冊要求會寫_個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于_字積累語言，鼓勵運用。5、把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。6、抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。7、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。8、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文_篇。9、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。0、學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。四、教學重、難點：、繼續(xù)加強朗讀訓練，并注

3、意訓練形式的多樣化。加強默讀訓練，將默讀與理解、思考有機地結(jié)合，要求用較快的速度默讀課文、把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法；學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。3、引導(dǎo)學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。習作內(nèi)容要具體，感情要真實。五、教學措施（一）識字與寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫_個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。（二）閱讀教學隨著學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。精讀課文后的習題，從課文自身的特點出發(fā)，是教學課文的主要依據(jù)。（）指導(dǎo)朗讀、默讀。（）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。（3）抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。（4）積累語言，鼓勵運用。（三）口語交際教學注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。（四）習作教學本冊教材對習作做了兩條線的安排，口語交際習作中安排了_次習作，其中有一次與口語交際安排在了一起。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。（五）綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求