詞語的理解與運用教案

1、詞語的理解與運用教學(xué)目標：1、 正確理解與運用課內(nèi)外常見的詞語；2、 了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達效果；教學(xué)重點：了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義教學(xué)難點：聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達效果教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、試題類型探究（一）、關(guān)聯(lián)詞的辨析選用關(guān)聯(lián)詞有兩種：一種是單獨的關(guān)聯(lián)詞，如“那么”、“因而”等；另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞，如

2、“因為所以”、“即使也”等。使用最多的是第二種形式即成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式，要正確選用，均需借助對句意的把握。例 依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?（ ）瀘州油紙傘作為一項民間工藝， 太追求時尚， 失去了油紙傘本身的文化韻味， 在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素， 會擁有更多的消費者，開拓更廣闊的市場空間。A. 因為 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也C. 如果 就 只有 才 D. 因為 所以 不但 而且（二）、結(jié)合語境辨析選用詞語解答這類題，首先要辨析選項中詞語的含義和用

3、法，然后讀懂語段或語句的意思，二者結(jié)合，綜合考量，才能作出正確的選擇。例 依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?） （1）香港今日的_歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開的。 （2）秋天像一個穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖_去了太陽的焦熱，將明亮和清爽_給大地。 A.繁榮 掃 拋 B.繁榮 拂 撒 C.繁華 拂 拋 D.繁華 掃 撒 （三）、解釋詞語的語境義把握好詞語的語境義，要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲，才能準確地理解。語境義的類型有：比喻生成的語境義。詞語的比喻義在特定語境中生成了新的含義。 感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞，表達不同的思想感

4、情。但有時貶義的可以褒用，褒義的也可以貶用。反語表達的語境義。反語是作者含蓄曲折地表達本意的一種修辭方法。它實際要表達的意思與字面的意思完全相反。舊詞新用的語境義。一些舊的詞語，作者賦予它新的含義。對比形成的語境義。在同一語段中，同一詞語表達的意義有時也不盡相同。例 對下列句中加點詞語理解不準確的一項是（ ）A站在羅布泊邊緣遠望，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。（表示地表荒涼，無植被） B魏明倫認為，“喜新厭舊”是他戲劇創(chuàng)作成功的秘訣之一。（指創(chuàng)作追求創(chuàng)新，不守舊） C在國際金融危機的沖擊下，不少股票市值縮水蒸發(fā)。（表示減少和消失） D北京奧運會上，“冷面殺手”張怡寧蟬聯(lián)乒乓球女單

5、冠軍。（指神色冷峻，不茍言笑）（四）、一詞多義的解釋多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞。在使用時，多義詞常與比擬、比喻、借代等修辭結(jié)合，表示其中的一個意義。所以解釋多義詞一定要緊扣語境。例 下邊是中央電視臺經(jīng)濟頻道的一則財富廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點“理”字的不同含義。你不理 （ ）財，財不理 （ ） 你。（五）、近義詞的辨析要辨析近義詞，必須結(jié)合實際語境，根據(jù)詞語的具體功能，做到“求同”、“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個性”來，使“個性”與語境相配。例 依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是 的，為此它寧可付出

6、幾萬年的代價。信“地”和“物”，還是 的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到 它的不可靠。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了 她自己壯麗無比的美。A公平 實在 依靠 欣賞 B公正 實在 依靠 鑒賞 C公平 切實 依賴 鑒賞 D公正 切實 依賴 欣賞（六）、根據(jù)語境填寫詞語這種題型，所要填寫的詞語多是動詞、形容詞、名詞或關(guān)聯(lián)詞，考查的是用詞的準確性或語意的連貫性。需在閱讀理解的基礎(chǔ)上作出恰當?shù)倪x擇。例 從文后括號中選擇恰當詞語填入空白處的橫線上。（嘹亮 宛轉(zhuǎn) 清脆 應(yīng)和）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 的喉嚨，唱出 的曲子，跟清風流水著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天 地響著。三、課堂小結(jié)：1、要解答好這類題，首先要重視平時對詞匯的積累，尤其對詞義的用法要有準確的理解和掌握。其次，應(yīng)對不同的題型采取不同的解答方法。如詞語運用性選擇題，可以從四方面入手：注意題干顯示測試要求的關(guān)鍵性詞語；快速瀏覽句子，了解句子的基本意思；把備選詞語進行相互比較，找出其細微差別；根據(jù)提供的語境推敲備選詞語，以確定恰當?shù)倪x項。2、解答結(jié)合語境理解某一詞語的確切含義這類試題，也應(yīng)注意三點：準確把握題干所示的語境；