敬畏自然課件

1、,李旺中學(xué),子曰：“君子有三畏-畏天命，畏大人， 畏圣人之言”,王安石：“ 仰畏天，俯畏人”,敬畏自然 嚴(yán)春友,達(dá)成目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)： 1、感受課文并理解作者 敬畏自然、愛護(hù)自然的觀點(diǎn)。 2、理清層層推進(jìn)的論述思路，了解 對(duì)比和反問的作用。 3、揣摩課文中富有哲理、講究形象 的語言的含義。 4、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。,作者簡(jiǎn)介,嚴(yán)春友，男，1959年5月生于山東省莒縣。分別畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系、北京師范大學(xué)哲學(xué)系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)在北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院工作。主要論著有：宇宙全息統(tǒng)一論、精神之謎等。,作者簡(jiǎn)介,議論性散文： 不同于抒情性散文，也

2、不同于一般議論文。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式，內(nèi)容是議論性的，在文章中有許多體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的語句。它有一個(gè)顯著的特色就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語言、文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。,文體簡(jiǎn)介,注音,鯤鵬( ) 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ),相形見絀( ) 美味佳肴( ) 狼藉 ( ),kn,yn,ho,zh,ch,yo,j,解詞,自不量力,不衡量自己的能力。形容對(duì)自己估計(jì)太高。,相形見絀,互相比較之下，就顯出一方的不足之處。,用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，思考問題：,1.對(duì)于自然，人類常抱有怎樣的態(tài)度？,征服自然,2.針對(duì)這樣的觀點(diǎn)態(tài)度，作者是怎樣評(píng)價(jià)的？,自不量力,3作者

3、有這樣的評(píng)價(jià)是有依據(jù)的，是根據(jù) 從歷史時(shí)間上看： 從二者關(guān)系上看： 從二者智慧上看:,歷史： 宇宙已有200億年的歷史，人類只是天真孩童。 關(guān)系： 人類只是大自然身上普通的一部分 智慧： 自然的智慧是大海，人類的智慧只是一個(gè)小水滴,問幻燈片 13題4,4.作者認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)對(duì)自然持有怎樣的態(tài)度？,敬畏自然,合 作 探 究：,問題探討,品析語句,1.人類為什么要敬畏自然呢？,自然寧靜圖片,2 、為什么說“敬畏自然”就是 “敬畏我們自己”？,因?yàn)槿祟惻c自然本來就是一體的，雖存在形式不同，卻相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；愛護(hù)自然，就是愛護(hù)人類生存的家園，愛護(hù)我們自己。,3。為什么說連蒼蠅蚊子乃至

4、灰塵都 是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示 出大自然深邃、高超的智慧？,品讀語言,本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并談?wù)勀愕睦斫猓?品味修辭,本文的語言生動(dòng)形象，很多語句運(yùn)用了修辭，請(qǐng)你從文中找出運(yùn)用修辭的語句來說說它的表達(dá)效果。,反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法，用否定句來反問，表達(dá)的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。,加油站,例句，如：“誰說宇宙是沒有生命的?”,對(duì)比-兩種事物或一事物的兩個(gè)方面相對(duì)比較 。 表達(dá)效果：使相反或相對(duì)事物的特征或本質(zhì)突現(xiàn)出來，更為鮮明、突出。,有人認(rèn)為敬畏自然就是把自然奉為神靈， 滿懷虔誠，任其