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文檔簡介

1、歷史課的教學日志,那如何才能讓自己的課堂變得有吸引力，能激起學生對自己課堂的興趣呢？下面是我們的具體的實踐。,一、利用教學資料培養(yǎng)學習興趣,歷史教學提供給我們的資料是豐富多彩的，在教學中，我會根據(jù)不同的教學內(nèi)容、教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，創(chuàng)設各種情境，從課堂導入到作業(yè)的設計，我都注重調(diào)動學生的積極性，以多種方式去刺激和感染學生，使之對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。,錄像、投影、音樂、圖片、實物、歌曲、故事、謎語以及角色表演等，都是我課堂教學中常用的方法，目的就是再現(xiàn)歷史情景，引發(fā)學生學習興趣，如講七年級上冊第18課三國鼎立時，課前剪輯了三國演義的主題曲播放，把學生一下帶到了那個時代，接著

2、出示曹操畫像，問：歷史上的曹操真是一個陰險奸詐的小人嗎？由此學生的積極性馬上調(diào)動起來，,二、通過活動激發(fā)興趣,在課堂活動中采用講故事、小組討論、大組辯論的形式或即興演講、歷史話劇表演等等，讓學生積極參與課堂。,（1）用故事開頭，引出歷史史料，引出話題等。在學習“春秋五霸與戰(zhàn)國七雄”時，可以先在黑板上寫出一些成語，如“退避三舍”、“朝秦暮楚”、“一鳴驚人”、“臥薪嘗膽”等，請學生講這些成語的典故和出處。在講“唐太宗與貞觀之治”這課時，可以用“玄武門之變”引起學生的學習愿望，導入課題。,（2）把詩詞、音樂、繪畫等藝術引入課堂：如在講“三國時期的內(nèi)容”時可以運用現(xiàn)代多媒體教學手段在雄偉悲壯的滾滾長江東逝水的音樂中，屏幕上展示不同的三國人物，并配上蘇軾的赤壁懷古“大江東去浪淘盡”使學生沉醉于詩情畫意的同時，領略歷史的無窮魅力。這樣的教學充滿藝術氣息，提高了學生課堂的聽課效率，更能激發(fā)學生學習興趣。,三適當開展競賽激發(fā)興趣,好勝、表現(xiàn)欲強是中學生的特點。我們經(jīng)常在復習階段開展這樣的活動，能更好調(diào)動學習的積極主動性，從而提高學習效率。,總之，在歷史教學中注意培養(yǎng)學生的興趣，既有利于提高歷史課堂效率，也將有助

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