冀人版五年級科學(xué)下冊《地表緩慢變化13 山脈的變化》教案_10

1、山脈的變化教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、科學(xué)知識：1、能解釋“老年山脈”和“幼年山脈”的含義。2、能用自己的話說出什么是風(fēng)化作用3、能用自己的話解釋造成地球表面的巖石不斷破碎的原因。（二）、科學(xué)探究：1、能有根據(jù)地推測“老年山脈”初期的形態(tài)特點。2、能用模擬實驗的方法驗證巖石破碎的假設(shè)。3、能通過分析模擬實驗的結(jié)果推測出使巖石破碎的各種因素。（三）、情感態(tài)度與價值觀：能用發(fā)展的觀點看待地球表面巖石的變化。感受祖國山河的壯麗,進(jìn)行愛國主義教育.二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想像、假設(shè)，設(shè)計并完成模擬實驗，初步認(rèn)識風(fēng)化作用對地表改變的影響。三、教具準(zhǔn)備： 玻璃、酒精燈、試管夾、護(hù)目鏡、一盆冷水、

2、火柴、廢物瓶等。四、教學(xué)過程：（一）、激趣引入師：同學(xué)們你們爬過山嗎？生：爬過。師：你們喜歡爬山嗎？（舉手）師：作為平原的孩子來說，我們對山不很熟悉，它對我們來說充滿著好奇,那么山脈會不會變化呢？（生答：會）。你想知道山脈是怎樣變化的嗎？(想)。今天我們就一起來探究 “山脈的變化”。（板書課題：山脈的變化）（二）、觀察思考 1、下面請同學(xué)們欣賞兩幅美麗的圖片：（出示圖片）2、揭開第一題：兩組山脈在外形上各有什么特點？生：第一組山脈起伏平緩。生：第二組山脈險峻陡峭。小結(jié)：起伏平緩的山脈由于它形成于3億年前，年齡較大，像老人一樣，把這種山脈叫老年山脈。險峻陡峭的山脈形成于6000多萬年前，比較年輕

3、，就像你們一樣。我們稱它為“幼年山脈”。板書:“老年山脈”：起伏平緩-3億年前 2億4000萬年 “幼年山脈”：險峻陡峭6000多萬年前從“老年山脈”到”幼年山脈”經(jīng)歷了大約2億4000萬年，可以看出山脈的變化是非常緩慢的。3、揭開第二題：起伏平緩的“老年山脈”在形成初期是什么樣的？生：起伏平緩的“老年山脈”在形成初期也是險峻陡峭的樣子?！袄夏晟矫}”形成于 “幼年山脈”4、提問：為什么“老年山脈”會變得比較平緩呢？生：可能是某種原因使巖石破碎，山變平緩了。提示：山脈是由巖石構(gòu)成的，巖石破碎是山脈變化的主要原因。（三）、大膽猜想1、師：現(xiàn)在我們來猜一猜：到底有哪些自然力量會使山脈發(fā)生變化？請同學(xué)

4、們大膽猜想，說出你的理由。2、生匯報生：山脈變化由溫度變化引起的。生：流水的作用也會使山脈發(fā)生變化。生：山脈變化與植物生長有關(guān)。4、板書：山脈變化的因素 地震，火山爆發(fā)等自然災(zāi)害 地球內(nèi)部力量溫度的變化流水的作用 地球外部力量（自然力量）植物生長的影響 （四）、設(shè)計實驗方案1、師：關(guān)于引起山脈變化的原因，你們提出了自己的猜想，那么你們的猜想到底對不對呢？用什么辦法證明你們的想法是正確的呢？ 生： 實驗驗證師：對，實驗可以幫我們驗證一下我們的猜想，但是由于山脈的形成非常緩慢，我們不能親眼目睹，所以我們要采用模擬實驗的方法。今天我們就“溫度變化”這個條件來進(jìn)行模擬實驗。（板書：實驗名稱：模擬冷熱變

5、化對巖石的作用）下面同學(xué)們觀察桌面上的實驗器材，分析一下誰可以模擬巖石？誰可以模擬熱環(huán)境？誰可以模擬冷環(huán)境？生：玻璃可以模擬巖石，酒精燈可以模擬熱環(huán)境，水可以模擬冷環(huán)境。介紹余下的實驗儀器酒精燈的使用試管夾的使用玻璃片的使用2、接下來請同學(xué)們小組討論一下實驗方法。小組匯報三組師提示：1、加熱一段時間是多久（十秒）2、安全3、分工協(xié)作4、做好記錄（五）實驗操作下面同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行實驗，記錄員做好記錄，操作員注意安全。1、小組活動，老師巡視2、匯報交流實驗現(xiàn)象3、實驗結(jié)論：冷熱變化使巖石破碎，影響山脈的變化。4、解釋：巖石在溫度變化的條件下，由于表層和內(nèi)部受熱不均，產(chǎn)生膨脹與收縮而發(fā)生破碎。（板書）（六）我們祖國幅員遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,下面我們就一起來欣賞一下我國的名山大川,奇峰怪石.五、板書設(shè)計山脈的變化“老年山脈”：起伏平緩-3億年前 2億4000萬年 “幼年