冀人版五年級科學下冊《地表緩慢變化15 溶洞里的鐘乳石》教案_10

1、溶洞里的鐘乳石教案一、 教材分析本課繼續(xù)引導學生探究自然力量對地表變化的影響，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣，欣賞自然界的奇美。教材以眾所周知的桂林山水為切入點，用簡練易懂的語言描述了巖溶地貌形成的基本條件（石灰?guī)r和水）即此引發(fā)學生探索鐘乳石形成的過程。二、 學情分析通過前兩課的學習，學生已經(jīng)知道了自然力量對山脈變化和沙洲形成的作用，這為學生研究“鐘乳石”的形成奠定了知識的基礎(chǔ)。同時，通過“山脈變化”、“沙洲形成”、“鵝卵石形成”三個模擬實驗的學習與操作，學生對模擬實驗的實施過程，有了整體把握。三、 教學目標 科學探究目標：能設(shè)計模擬實驗證實自己對鐘乳石形成過程的假設(shè)?？茖W知識目標：能用自己的話說

2、出鐘乳石的形成過程。情感態(tài)度與價值觀目標：能小組交流，共同探索，體會合作的樂趣。STSE目標： 能夠通過本課的學習，說出兩個以上河北溶洞景點。 四、 教學重難點重點：指導學生完善模擬實驗，根據(jù)實驗推測鐘乳石形成過程 。難點：引導學生通過模擬實驗，理解“原型模型原型”間 的條件對應關(guān)系。五、 材料準備稀鹽酸溶液、石灰石、鑷子、過飽和無水乙酸鈉、注射器、培養(yǎng)皿。六、 教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學們，都看過西游記么？有兩個故事讓老師印象特別深刻！一個是孫悟空取定海神針，一個是孫悟空三打白骨精，前兩天老師又看了電視劇西游記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個特別神奇的地方，大家看看這兩個場景，有什么共同之處？

3、預設(shè)1：都有山洞、有奇怪的石頭。師：我們把這樣奇怪的石頭叫鐘乳石，這樣的山洞稱為溶洞！有沒有同學去過溶洞？預設(shè)2：都有溶洞、有鐘乳石。師：你知道得可真多，那你去過溶洞么？有誰去過？講一講里面的鐘乳石什么樣子的？師：這大概就是西游記選擇在這里拍攝的原因吧！今天老師就帶著大家一起走進溶洞，共同去探索鐘乳石的奧秘！ 師：你們四年級語文書第五課說溶洞里光怪陸離，色彩絢麗！老師帶大家欣賞欣賞美麗的鐘乳石！ 師：看了這些圖片，你有什么想說的嗎？ 生： 師：這么漂亮的鐘乳石是怎么形成的？ 生：（二）思考問題，猜想假設(shè) 師：別著急，我們說如果想知道一個物體如何形成的，先要知道它形成的外在條件。老師在地圖上標注

4、了幾個特別著名的溶洞，大家看看這些溶洞的地理位置分布，有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：廣西附近多溶洞。 師：還有么，那你們看大多數(shù)溶洞分布在哪里？ 生：南方。 師：回答的非常好，用到了四年級我們學習的確定位置這一課，上北下南左西右東。廣西桂林附近多溶洞，廣西桂林又處在石灰?guī)r地區(qū)。石灰?guī)r有一種特性：遇到酸性的水會被腐蝕并溶解。同時，廣西這里還溫暖多雨。通過這些提示，有沒有同學能說出鐘乳石形成的必要條件？ 生：（三）設(shè)計實驗，行成方案 師：那就按照大家所說的，提供這些條件，我們一起做個模擬實驗，看看大家的猜測對不對？師：【介紹實驗材料】第一個材料是石頭，這個石頭模擬的是廣西桂林的石灰?guī)r，第二個材料，我先問問大家

5、，有沒有人喝過一種飲料，晃一晃有氣，打開蓋還會“噗”一聲？生：碳酸飲料師：為什么媽媽不讓你喝太多？生回答（引出有酸性）師：好，那碳酸里的氣泡是什么？生：二氧化碳。師：二氧化碳與水反應會形成碳酸，那空氣中有二氧化碳么？廣西桂林的河水雨水中會不會也會溶入二氧化碳？生：會。師：好，那也就是說廣西桂林的水中是含有輕微的酸性的。老師為大家準備的第二個材料就是模擬廣西含有碳酸的水的溶液，叫做稀鹽酸，酸性比碳酸酸性強，為的就是增強實驗效果。誰能通過他們設(shè)計一個實驗，來驗證自己的猜測？生1：生2：將鑷子夾住石頭，放進稀鹽酸溶液中。師：石頭浸泡在稀鹽酸里模擬的是什么？（引導學生回答石灰?guī)r浸泡在含有碳酸的河水里）

6、。師：大家都同意么？那我們在做實驗之前，有三個注意事項要給大家說明。誰能為大家讀一下。（四）實驗驗證，得出結(jié)論【學生實驗，教師巡視指導】師：哪位同學想?yún)R報自己組的實驗現(xiàn)象。生回答（兩個組）師：同學們，你們覺得如果浸泡在稀鹽酸中的石頭放上十天半個月，會怎樣？生：沒了。師：去哪兒了？生：到稀鹽酸中了。師：那我們想一想廣西桂林地區(qū)的石灰?guī)r，在含有碳酸的河水中浸泡很長一段時間，會怎樣？生：溶解師：這個詞用得好，溶解成含有石灰?guī)r的水了，對不對？師：我們已經(jīng)通過實驗了解了鐘乳石形成的第一步。接下來，我問大家含有石灰?guī)r的水又怎么變成鐘乳石的呢？師：我提醒大家，四年級下冊，我們學習鹽到哪里去了？當時把鹽溶解在

7、水中，然后用酒精燈加熱，過一段時間，水還有么？去哪兒了？這個過程我們稱之為析出。聯(lián)系我們之前學習的，想一想，含有石灰?guī)r的水在南方地區(qū)較熱的天氣？會怎么樣？生：師：沒錯，溶洞里的鐘乳石就是這么形成的。師：鐘乳石形成的第二步是一個很緩慢的過程，一滴一滴形成的，大家想不想做一個快速 “水滴成石”的實驗呢？生：想。師：【介紹實驗材料】那老師為大家準備了兩個實驗材料，第一個是裝有溶液的注射器。大家覺得它模擬的是誰？生：師：第二個是培養(yǎng)皿，模擬的是地面，接住注射器滴下來的溶液。師：老師在之前做了一個鐘乳石，并拍成了視頻，大家在看的過程中請想一想你們一會做實驗的時候需要注意哪些事項？生：師：好，還有一點提醒，老師給大家裝上了針頭，防止大家一下子擠出去，實驗失敗，但是要注意安全。組長拿實驗器材。【學生實驗】師：大家做出來漂亮的鐘乳石了么？請問同學們，咱們這個實驗是三兩分鐘做成的，溶洞里的鐘乳石是幾分鐘形成的么？生：師：沒錯，一年才長一毫米，豈止是千年等一會，簡直就是萬年等一回。師：實驗我們做完了，下面我們一起來欣賞一下自然界中真實的鐘乳石的形成過程吧？【欣賞視頻】師：好，這一段視頻其實蘊含了鐘乳石的概念，即：鐘乳石又稱石鐘乳，在石灰?guī)r地區(qū)經(jīng)過漫長的地質(zhì)歷史和特定的雨水條件下，形成石鐘乳、石筍、石柱等不同形態(tài)的沉淀物的總稱。（五）拓展延伸，鞏固知識師：今天學習了鐘乳石的形成過程，還做了模