星星變奏曲說課稿(河南說課比賽未用)

1、星星變奏曲,4,說教材,1,2,3,5,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),說 課 流 程,教材地位：承上啟下,教材特點(diǎn)：象征、意境,單元目標(biāo)：意象與情志,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo),比較上下節(jié)意境，提高分析詩句能力。,激發(fā)學(xué)生追求光明的信念，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。,積累字詞，領(lǐng)會(huì)意象的象征意義。,揣摩語言，品味其內(nèi)涵和意境,教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,體會(huì)星星等意象的象征意義并理解詩人感情,教學(xué)重點(diǎn),雙擊添加標(biāo)題文字,教學(xué)方法,問題點(diǎn)撥法,思路引導(dǎo)法,積極整合各種教學(xué)資源， 采用信息化手段輔助教學(xué),語感誦讀,問題點(diǎn)撥,小組討論,突破重難點(diǎn),視頻音頻,語感教學(xué)法,知識(shí)儲(chǔ)備,古詩積累 現(xiàn)代詩

2、歌積累,心理水平,表現(xiàn)欲強(qiáng) 好奇心強(qiáng),實(shí)踐能力,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作,學(xué)情分析,朗讀感染法感知理解感知 標(biāo)示符號(hào)法轉(zhuǎn)換感官傳送 合作探究法培養(yǎng)和諧參與,1想象導(dǎo)入，一起望星星,展示圖片 創(chuàng)設(shè)問題情境,2初步感知，我來讀星星,第一步：大聲朗讀詩歌并動(dòng)手劃出自己喜歡的詩句。借助工具書或課下注釋積累字詞，簡單了解作者背景。,江河： 朦朧派詩人,顫動(dòng)、閃爍 、 朦朧,2初步感知，我來讀星星,第二步：同桌互相朗讀，注意找出兩人朗讀不同的地方，并對(duì)其原因進(jìn)行討論交流。,3品讀悟理，走進(jìn)多變星星,第一步：劃出詩歌中出現(xiàn)的物象，對(duì)其進(jìn)行分類，并思考其營造的意境。,上片：詩、蜜蜂、湖、睡蓮、螢火蟲、春天、鳥 、白

3、丁香等。表現(xiàn)了理想中的溫馨美好的情境。 下片：寒冷、苦難的詩、冰雪、凍僵夜晚、僵硬的土地、瘦小的星。表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)里的寒冷嚴(yán)酷的情境。,3品讀悟理，走進(jìn)多變星星,第二步：“星星”這一物象每次出現(xiàn)時(shí)表達(dá)的含義是什么？,上節(jié) 第一次和第四次：沒有光明時(shí)的一種希望 第二次：點(diǎn)綴夜空的星辰； 第三次：光明和溫暖； 下節(jié) 第五次：艱苦的歷程中的一點(diǎn)自由和溫暖； 第六次：指在掙扎中保留下來的溫暖的火種； 第七次：指自然界中的星辰。,3品讀悟理，走進(jìn)多變星星,第三步：“星星”這一物象象征了什么？詩人要通過星星表達(dá)怎樣的感情？,（1）“星星”象征光明、詩意、春天、和希望等生活中最美好的東西。 （2）表達(dá)作者對(duì)黑暗

4、冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)對(duì)光明的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅(jiān)定的希望。,3品讀悟理，走進(jìn)多變星星,4、美讀內(nèi)化，星星告訴我,“一切景語皆情語”，請(qǐng)小組分析下列語句是否可以替換或者刪除？與文章主旨有關(guān)么？,1、“柔軟得像一片湖”換成“柔然得像一床棉被”。 2、“每一首都是一群顫抖的星星”，“顫抖”可以刪去么？ 3、“閃閃爍爍的聲音”換成“隱隱約約的聲音”。,目的：這三個(gè)問題的設(shè)置，對(duì)應(yīng)了詩歌的藝術(shù)手法，即：比喻、暗喻、通感。,感性理性 現(xiàn)象原因,4、美讀內(nèi)化，星星告訴我,第一步：強(qiáng)調(diào)標(biāo)示符號(hào)及其用法，如 節(jié)奏 重音。 第二步：學(xué)生嘗試標(biāo)示。 第三步: 小組展示合作美讀結(jié)果。 第四步：教師點(diǎn)

5、評(píng)。,分組誦讀，通過標(biāo)示符號(hào) ，提高自己的語感。,4、美讀內(nèi)化，星星告訴我,揣摩語言，細(xì)致品味其內(nèi)涵和意境,教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,體會(huì)星星等意象的象征意義并理解詩人感情,教學(xué)重點(diǎn),5寫讀應(yīng)用，我對(duì)星星說,（1）仰望星空，總帶給我們很多的思緒。詩歌和散文等文學(xué)作品中也有不少寫星星的篇目。請(qǐng)你搜集資料，盡情的閱讀吧，注意總結(jié)星星的象征意義。,詩歌：溫家寶仰望星空 散文詩：冰心繁星 古詩：七夕、嫦娥 兒童文學(xué)：曹文軒再見了，我的星星 勵(lì)志歌曲：張杰仰望星空 電影追逐繁星的孩子,5寫讀應(yīng)用，我對(duì)星星說,（2）還記得小時(shí)候躺在媽媽的懷里仰望星空嗎？還記得孤獨(dú)無人陪伴時(shí)，抬頭看到的星星的光芒嗎？一談到星星我們總有很多話要說，請(qǐng)你以星星為意象，表達(dá)你的思想感情吧。