《花朵》教案1

1、花朵教案1一、教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2.能結(jié)合生活實(shí)際，感受到美好。3.會(huì)認(rèn)“花、朵”寫(xiě)七個(gè)生字及組詞，含寫(xiě)“火”“我”字。二、設(shè)計(jì)思路充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂(lè)趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能正確朗讀課文，背誦課文。2.“火”“我”字的書(shū)寫(xiě)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內(nèi)容課件；布滿星星的夜空課件；焰火燃放的情境課件；學(xué)生們玩耍的情境課件。五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、情景進(jìn)入，激發(fā)興趣。1.出示各種花朵課件，說(shuō)出花朵的名稱，感受花的美。師：這些花美嗎

2、?它們都是些什么花?(菊花、向日葵、水仙、牡月)對(duì)，這些花都是花朵，揭示課題：(板書(shū)：1.花朵)2.你們還見(jiàn)過(guò)哪些花朵，說(shuō)出來(lái)與大家分享?師：同學(xué)們說(shuō)的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說(shuō)它是(指課題)生齊：花朵。3.這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，自己讀一讀，就知道這是什么花。二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.借助拼音，自由讀課文。師：能告訴老師這三種特殊的花是什么?(板書(shū)：星星、焰火、我們)2.同桌之間互相讀，互相糾正讀音。3.指名讀。三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音。1.課件：環(huán)節(jié)有拼音的課文；環(huán)節(jié)去掉拼音讀課文。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音進(jìn)行認(rèn)讀。去掉拼音讀課

3、文，把課文讀正確，注意把要求認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的生字讀正確。2.老師示范讀，學(xué)生比較，感受(感受老師讀，有停頓更好聽(tīng))3.再讀課文：認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)。師：說(shuō)說(shuō)課文共有幾句話?你是怎樣知道的?告訴學(xué)生逗號(hào)是在句子中間的停頓，句號(hào)是一個(gè)句子說(shuō)完了就在后面寫(xiě)一個(gè)句號(hào)；一個(gè)句號(hào)就是一句話。4.讓學(xué)生感受逗號(hào)和句號(hào)的作用。(比較沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽(tīng)；標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來(lái)順暢、好聽(tīng))例句：今天有許多老師來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課我們感到非常高興。(老師一口氣讀完，提問(wèn)：你覺(jué)得老師讀得怎樣?)標(biāo)上逗號(hào)和句號(hào)讀一遍。今天，有許多老師來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課，我們感到非常高興。(讓學(xué)生感受有逗號(hào)和句號(hào)后讀起來(lái)順暢、好聽(tīng))5.老師帶

4、讀一遍，跟著讀一遍。6.用自己喜歡的方式讀課文，看誰(shuí)把課文讀得正確，讀得流利。四、指導(dǎo)背誦、朗讀感悟。1.分組朗讀句子(一組讀一句)2.指導(dǎo)朗讀，背誦第一句：指名讀句子：師：你們見(jiàn)過(guò)晚上的夜空嗎?是什么樣的?出示夜空的課件：師：什么在夜空中一閃一閃，像什么?然后閉目背一背指名背、齊背。師：你覺(jué)的有星星的夜空美嗎?你能不能把它背出來(lái)?3.自學(xué)第二句：指導(dǎo)讀句子：師：你們見(jiàn)過(guò)焰火嗎?它像什么?出示課件：焰火燃放的景色。(幫助學(xué)生體會(huì)背誦)師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。指名背，齊背。4.朗讀體會(huì)第三句：齊讀句了：出示課件：學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍的情境。師：同學(xué)后看，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩?玩的開(kāi)心嗎?告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)，可愛(ài)的象花朵一樣，所以說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵。(通過(guò)畫(huà)面閉目感