冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《八單元31 九龍壁》教案_5

1、九龍壁教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們上午好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)31課九龍壁師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，有沒有什么疑問(wèn)呢？生1：九龍壁在哪里生2：九龍壁是什么樣子的生3：九龍壁是什么顏色的生4：九龍壁是什么形狀的二、新授師：同學(xué)們提了這么多問(wèn)題，一定對(duì)九龍壁很感興趣，下面我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。電子白板出示要求：默讀1、2自然段，找出下列問(wèn)題的答案。1、在（ ）公園，有一座用（ ）砌成的影壁。2、九龍壁精美的造型使前來(lái)參觀的人們（ ）。3、這座九龍壁高（ ）米，長(zhǎng)（ ）米，厚（ ）米。4、在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚瓦分別鑲嵌成九條（ ）的巨龍。學(xué)生默讀課文，找出答案。小

2、組交流。指名回答。師：同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確。在這句話中在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚瓦分別鑲嵌成九條（ 形態(tài)各異 ）的巨龍。同學(xué)們，形態(tài)各異是什么意思呢？先小組討論一下，一會(huì)我請(qǐng)一個(gè)小組給大家解釋，請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)表演展示。小組討論展示三、理解課文，體會(huì)情感師：同學(xué)們說(shuō)的真好，表演的更是生動(dòng)。下面，我們就去了解一下這些形態(tài)各異的巨龍吧。師范讀第三自然段生默讀第三自然段，找出自己喜歡的龍，畫出語(yǔ)句，小組分享。師指名回答。生朗讀自己喜歡的部分，說(shuō)明理由多找?guī)酌麑W(xué)生朗讀。師：同學(xué)們讀得非常好，下面我們?cè)賮?lái)通過(guò)圖片，一起去看看這些形態(tài)各異的巨龍。播放幻燈片。理解“有的有的”造句師：一條條巨龍騰云駕霧，好像要沖出影壁，飛向天空。哪位同學(xué)能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)概括一下龍的樣子。生：栩栩如生師：說(shuō)的真好。讓我們?cè)賮?lái)看看播放圖片見到了這么多形態(tài)各異的巨龍，它們像真的一樣。你有什么要說(shuō)的嗎？生1：這些巨龍真好看。生2：這些巨龍是誰(shuí)雕刻的呢？生3：多么精美的九龍壁呀！我國(guó)古代的工匠們真是心靈手巧。師：原來(lái)，這些精美的九龍壁是古代工匠們建造的，讀到這里，你有什么話想對(duì)這些工匠說(shuō)嗎？生自由發(fā)言四、升華師：其實(shí)，我國(guó)古代工匠們留下的寶貴建筑有很多。出示幻燈片，古代建筑圖片觀看看到這些宏偉壯觀的