2021年毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板word版

1、精編word文檔 下載可編輯大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的人生追求將直接影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)以及未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大格局。做這樣的調(diào)查研究，從當(dāng)代大學(xué)生的角度而言，可以幫助我們了解自己，以便樹(shù)立正確的人生追求。從教育者的角度來(lái)看，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。大學(xué)生的人生追求也直接的反映了一個(gè)國(guó)家的精神狀態(tài)乃至將來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。他們是在國(guó)家快速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，在這個(gè)任何事物都飛快發(fā)展的時(shí)期，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化，其間有西方開(kāi)放的人生觀念的傳入，和我國(guó)80-90年代大學(xué)生的幾次思潮運(yùn)動(dòng)，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追

2、求的不確定性。如果能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)，無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)國(guó)家都有著重要意義。一 、調(diào)查對(duì)象的基本情況本次調(diào)查活動(dòng)采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。1、 調(diào)查對(duì)象本次問(wèn)卷調(diào)查采用了隨機(jī)抽樣的方法，隨機(jī)選擇了山東建筑大學(xué)校內(nèi)的學(xué)生。，此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放120份，回收116份，無(wú)效問(wèn)卷10份，有效問(wèn)卷106份2、 調(diào)查問(wèn)卷本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采用以固定答題為主，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的，大學(xué)的主要目標(biāo)，現(xiàn)在的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)共同追求

3、的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素，了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求。二、調(diào)查結(jié)果與分析以及基本經(jīng)驗(yàn)(一)關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀在上大學(xué)，填報(bào)志愿專業(yè)時(shí)，你是如何選擇的( )a、自己選擇的理想專業(yè) b、別人幫你選的c、自己隨便選的 d、服從學(xué)校安排的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示20%選a,13%選b，27%選c ，40%選d調(diào)查分析我們可以看到數(shù)據(jù)，入學(xué)即對(duì)專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業(yè)，80%的人對(duì)自己的事情根本沒(méi)有自主權(quán);你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是( )a、好好學(xué)習(xí) b、混個(gè)文憑 c、交朋友 d、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示60%選a,15%選b，15%選c ，10%選d調(diào)

4、查分析我們還沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴。你覺(jué)得目前你是哪一類(lèi)大學(xué)生( )a、有理想，有抱負(fù)，積極為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂(lè)觀的態(tài)度b、不小心把日子混過(guò)去了，失去的追不回來(lái)，就干脆混到底c、知道未來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然，沒(méi)有找到想干的事d、對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的e、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示41%選a,15%選b，20%選c ，15%選d，4%選e調(diào)查分析一個(gè)似是而非的問(wèn)題，有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己。你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )a、非常忙碌，過(guò)得很充實(shí)，很精彩，自己很滿意b、雖忙，但不知道忙些什么c、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，非常頹廢，感覺(jué)只要混過(guò)大學(xué)就好d、雖很

5、休閑，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學(xué)生活e、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示30%選a,25%選b，18%選c ，15%選d，5%選e調(diào)查分析大學(xué)是一個(gè)人生十字路口，在這里難免會(huì)出現(xiàn)各類(lèi)現(xiàn)象，只想對(duì)那些苦苦掙扎的人說(shuō)，你的人生方向錯(cuò)了。成因分析經(jīng)過(guò)高考前長(zhǎng)時(shí)間的備戰(zhàn)和高考場(chǎng)上的緊張應(yīng)考，在進(jìn)入大學(xué)之前，我們的腦子里就有，大學(xué)就是個(gè)來(lái)玩的地方，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)十分自由的環(huán)境中，我們變得無(wú)所適從，不知道該干什么，于是我們就開(kāi)始?jí)櫬?，隨著時(shí)間的推移，這種狀況變成了我們的習(xí)慣。(二)大學(xué)生的共同追求5、接受高等教育主要是為了什么()a、就業(yè)謀生 b、自身塑造 c、建設(shè)社稷 d沒(méi)有想過(guò)調(diào)

6、查數(shù)據(jù)顯示42%選a,40%選b，10%選c，8%選d調(diào)查分析人都有私心的，當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)樽约旱目紤]的很多，為國(guó)家為社會(huì)考慮的少。你是否有明確的人生追求( )a、有，且很明確 b、有，但不明確 c、沒(méi)有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示32%選a,56%選b，12%選c調(diào)查分析多數(shù)人有目標(biāo)，但有明確目標(biāo)的人是較少 。在追求目標(biāo)的過(guò)程中，你會(huì)( )a、被親友的態(tài)度影響 b、遇到困難想退縮c、堅(jiān)定信念勇往直前 d、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示21%選a,25%選b，45%選c ，7%選d調(diào)查分析在追求目標(biāo)的過(guò)程中，大多數(shù)人都有信念，但不知這個(gè)信念能讓人堅(jiān)持多久對(duì)于給自己樹(shù)立追求目標(biāo)，你的看法是( )a、沒(méi)必要，走一步算一步 b、應(yīng)

7、該樹(shù)立，但還沒(méi)樹(shù)立c、已經(jīng)樹(shù)立 d、以后要有，但現(xiàn)在還沒(méi)有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示10.5%選a,25%選b，45%選c ，16%選d調(diào)查分析多數(shù)大學(xué)生都樹(shù)立了目標(biāo)，但讓人驚訝的是，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確。確立追求目標(biāo)，你會(huì)( )a、充分考慮后決定 b、仍在思考未決定c、一時(shí)想到而決定 d、從沒(méi)想過(guò)這回事調(diào)查數(shù)據(jù)顯示40%選a,22%選b，24%選c ，14%選d調(diào)查分析這說(shuō)明大學(xué)生還是有一定的理性的，但是也有不少學(xué)生處在迷茫之中。10.對(duì)你追求自己人生目標(biāo)時(shí)，你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)你影響最大( )a、父親 b、母親 c、老師d、朋友 e、祖父母 f、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示35%選a,20%選b，20%選c ，8%選d

8、，8%選e，9%選f調(diào)查分析主要是父母和老師影響了我們的追求。1同時(shí)作為人生追求的方面，你更愿意得到金錢(qián)的滿足還是精神上自我實(shí)現(xiàn)的滿足( )a、前者 b、后者 c、金錢(qián)和精神上尋求某種平衡 d、不清楚調(diào)查數(shù)據(jù)顯示30%選a,18%選b，45%選c ，7%選d調(diào)查分析在“魚(yú)與熊掌”的問(wèn)題面前，更多的人偏向了金錢(qián),讓人深思。二十一世紀(jì)的大學(xué)生是盲目的，大學(xué)校園里依舊有純潔的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場(chǎng)化元素悄悄侵入大學(xué)校園，社會(huì)的個(gè)性化亦被學(xué)生帶入學(xué)校。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)自己的人生追求時(shí)，受到上述因素的影響，陷入了矛盾的抉擇過(guò)程。1想過(guò)將自己的人生追求與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)( )a、從來(lái)沒(méi)有

9、，也覺(jué)得兩者之間沒(méi)多大聯(lián)系b、想過(guò)一點(diǎn)，偶爾會(huì)關(guān)注國(guó)家各方面的發(fā)展情況，但是不會(huì)主動(dòng)將自己的前途與國(guó)家前途聯(lián)系起來(lái)c、很認(rèn)真的想過(guò)，密切了解國(guó)家發(fā)展動(dòng)向，以便更好的投身到國(guó)家的建設(shè)中d、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示18%選a,32%選b，30%選c ，20%選d調(diào)查分析在這個(gè)問(wèn)題面前，太多的人犯難了，也許是國(guó)家的概念并沒(méi)有時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們生活中，但長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時(shí)時(shí)都能知道真理的。在一些大學(xué)生看來(lái)，提倡集體主義就是泯滅個(gè)性、否定自我，強(qiáng)調(diào)集體利益就是否認(rèn)個(gè)人利益。要幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)集體主義、轉(zhuǎn)變思想，首先就要實(shí)事求是地分析過(guò)去幾十年對(duì)集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學(xué)生

10、正確認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的辯證關(guān)系。成因分析從此類(lèi)問(wèn)卷中不難看出很多大學(xué)生還是處于一種盲目的狀態(tài)，沒(méi)有給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷的今日，大學(xué)生的人生追求已經(jīng)不在滿足于單純的精神追求了，對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)生活的向往占據(jù)了他們?yōu)樯疃x的大部分空間，在大學(xué)中經(jīng)常聽(tīng)到有人在說(shuō)生活很無(wú)聊，而比起上個(gè)世紀(jì)甚至更早的大學(xué)生來(lái)，這一代大學(xué)生的生活水平要高出很多，他們的業(yè)余生活也是相當(dāng)?shù)呢S富，可是以前的大學(xué)生在物質(zhì)貧乏的年代卻能感到生活的很充實(shí)，主要原因是那時(shí)的人們想的很單純，他們對(duì)精神的追求要高于物質(zhì)，一個(gè)人可以為了一個(gè)無(wú)法觸摸的理想不息奮斗，而我們的大學(xué)校園中還有多少這樣的人呢然而時(shí)下，一些大學(xué)生價(jià)值觀

11、念呈現(xiàn)功利化，有的甚至認(rèn)為“理想、理想，有利就想;前途、前途，有錢(qián)就圖。盲目消費(fèi)，攀比消費(fèi)，趕潮流消費(fèi)等負(fù)債消費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。有些大學(xué)生經(jīng)常借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛(ài)要算、工作要算、前程要算”熱衷程度令人吃驚。理想信念是“總開(kāi)關(guān)”，是一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的體現(xiàn)。失去了理想和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奮斗目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，樹(shù)立國(guó)家利益至上的思想，自覺(jué)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系為引領(lǐng)，砥礪品質(zhì)，修身養(yǎng)德，特別要注意培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德，努力創(chuàng)造亮麗的青春年華。(三)哪些因素影響了當(dāng)代大學(xué)生的人生追求1你目前最

12、想做的事情是( )a、好好學(xué)習(xí) b、多交朋友 c、戀愛(ài)d、打工 e、尋找信仰 f、發(fā)展興趣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示46%選a,18%選b，8%選c ，5%選d，3%選e，25%選f調(diào)查分析大家最想做的事情各部相同，但還是以學(xué)習(xí)為主，還是很令人欣慰的。1你覺(jué)得下列哪些事最讓你消沉( )a、感情受挫，來(lái)自戀人的傷害 b、空虛，無(wú)所寄托，沒(méi)有人生目標(biāo)c、人情冷淡，孤獨(dú)，不被人理解 d、沒(méi)有成就事業(yè)受挫調(diào)查數(shù)據(jù)顯示18%選a,45%選b，29%選c ，8%選d調(diào)查分析“空虛，無(wú)所寄托，沒(méi)有人生目標(biāo) ”竟成了本該拼搏努力學(xué)習(xí)的大學(xué)生的致死因素，實(shí)在出乎人的意料，這還不算那些隱藏起來(lái)的不安分因素。1處于低谷的時(shí)候，你

13、會(huì)怎么做( )a、聽(tīng)天由命，希望神的庇護(hù) b、重新振作，再接再厲c、一蹶不振 d、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示5%選a,40%選b，12%選c ，43%選d調(diào)查分析在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題是時(shí)，多數(shù)大學(xué)生不再不知所措，令人擔(dān)憂。1最能激勵(lì)你奮斗的原因是( )a、過(guò)上幸福的生活 b、父母不容易，盡早報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩c、為錢(qián) d、超越自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值e、為國(guó)家的發(fā)展 f、為人民大眾的利益調(diào)查數(shù)據(jù)顯示25%選a,30%選b，16%選c ，13%選d，11%選e，5%選f調(diào)查分析人情還是我們最難以放下的東西，作為大學(xué)生我們還是該具備自己的理想、追求。1你認(rèn)同下面那些觀點(diǎn)( )a、命運(yùn)掌握在自己手上 b、但盡人事，人憑天

14、命c(diǎn)、走自己的路，讓別說(shuō)去吧 d、只要努力過(guò)，就應(yīng)該坦然面對(duì)一切得失e、人不為己，天誅地滅 f、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示35%選a,9%選b，20%選c ，20%選d，8%選e，8%選f調(diào)查分析我們都知道面對(duì)困難時(shí)該做什么，但真正遇到困難時(shí)我們又是怎么做的呢1你認(rèn)為以下哪種人生才算是幸福的( )a、家庭美滿 b、事業(yè)成功 c、腰纏萬(wàn)貫d、不求聞達(dá)，只求奉獻(xiàn)于社會(huì) e、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示28%選a,33%選b，20%選c ，9%選d，10%選e調(diào)查分析我們不能否定別人的選擇，在利益面前我們還是失敗者。成因分析從調(diào)查資料的分析中可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)積極方面突出表現(xiàn)為有明確的自我觀念，獨(dú)立意識(shí)性及觀察、分

15、析、解決問(wèn)題的能力已有了較高程度的發(fā)展，他們表現(xiàn)用自己的眼光去看社會(huì)并解釋問(wèn)題，不愿受他人的干涉;自我評(píng)價(jià)趨于成熟，并意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)將所學(xué)的知識(shí)貢獻(xiàn)給社會(huì)的發(fā)展。三 、存在的基本問(wèn)題本次調(diào)查圍繞當(dāng)代大學(xué)生的共同追求的問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)代在校大學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查與分析。結(jié)果表明，當(dāng)代在校大學(xué)生的追求呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。并且出現(xiàn)了總體性的和根本性的危機(jī)。在這場(chǎng)追求危機(jī)中，追求呈現(xiàn)混亂和無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃的狀態(tài)。大多數(shù)的學(xué)生知道要樹(shù)立目標(biāo)，但是還沒(méi)有很多人沒(méi)有明確的打算。當(dāng)前，處于社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)生，在學(xué)業(yè)、工作、生活上遇到的困惑與困難已經(jīng)超過(guò)了從前傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)觀、愛(ài)情

16、觀等。面對(duì)日益復(fù)雜多元化的社會(huì)，大學(xué)生如何選擇自己的道路，如何應(yīng)對(duì)人生的抉擇。人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“人究竟應(yīng)該成為什么樣的人”的選擇的困惑。原因是社會(huì)中多元化文化的存在，給社會(huì)生活中各個(gè)領(lǐng)域同時(shí)樹(shù)立多種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，造成人們無(wú)法判斷現(xiàn)象的對(duì)錯(cuò)。比如“法律面前人人平等”是法律領(lǐng)域內(nèi)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，然而，由于權(quán)利關(guān)系和親情關(guān)系，甚至金錢(qián)關(guān)系的干擾，這一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)卻失去規(guī)范力，遭到扭曲，以至于權(quán)、情、法關(guān)系仍是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生對(duì)這種誘惑的選擇導(dǎo)致大學(xué)生追求出現(xiàn)危機(jī)。大學(xué)生的就業(yè)其實(shí)是關(guān)系到世界上最大的大學(xué)生群體和他們背后的家庭的重要問(wèn)題，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)也具有高度的意義。它不僅僅牽涉大學(xué)生自身的

17、生活狀態(tài)，而且也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和中國(guó)的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展，從這個(gè)角度來(lái)看也會(huì)影響到全球經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)鏈。中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題既和全球所面臨的經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題息息相關(guān)，有和世界各國(guó)現(xiàn)在面臨的就業(yè)問(wèn)題相一致的特點(diǎn)，也有中國(guó)社會(huì)和大學(xué)生的自身的獨(dú)特的問(wèn)題。既要讓社會(huì)關(guān)心每一個(gè)大學(xué)生的未來(lái)，也應(yīng)該聽(tīng)到社會(huì)對(duì)于今天大學(xué)生能力和水準(zhǔn)的抱怨;既要讓大學(xué)生感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和期望，也要讓他們現(xiàn)實(shí)地看到就業(yè)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;既要讓他們有必要的保障，也要讓他們?cè)谌虻母?jìng)爭(zhēng)之中更充分地發(fā)揮自己的能力。四 、今后應(yīng)該采取的措施我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來(lái)自社會(huì)的種種氣息有清新的，有偏激的，也有其他的但是不管怎樣，我們都認(rèn)為不應(yīng)悲觀地看待當(dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)和價(jià)值觀的狀況。畢竟，他們是渴求發(fā)展渴求進(jìn)步并努力迎合社會(huì)的一群，在這一次的調(diào)查當(dāng)中，大部分大學(xué)生的共同追求是科學(xué)的合理的，他們以一種積極健康的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界，來(lái)對(duì)待周?chē)娜撕褪?。幾乎全部的大學(xué)生都將“一種有活力的，豐富多彩的生活”作為最重要的價(jià)值觀，從這里可以看到他們朝陽(yáng)般的氣息和生