《臥薪嘗膽》精品公開(kāi)課教案

1、臥薪嘗膽第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】臥薪嘗膽是蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）教材中的一篇寓含深刻道理的中國(guó)歷史故事。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎回山，最終被越過(guò)滅掉。課文著重表現(xiàn)越王勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。課文故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，學(xué)生易于懂得。【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容理解“臥薪嘗膽”的意思；講述這個(gè)故事；會(huì)用“建議”造句。2、懂得課文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事-臥

2、薪嘗膽。（讀題）故事中有兩個(gè)人物，一個(gè)是？吳王夫差，一個(gè)是？越王勾踐（師板書）。請(qǐng)你認(rèn)真讀讀這些詞語(yǔ)，邊讀邊想，借助這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 出示詞語(yǔ)：兵敗會(huì)稽 受盡屈辱 臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 滅掉吳國(guó)臥薪嘗膽這個(gè)故事講的是：兩千多年前，吳國(guó)和越國(guó)都想征服對(duì)方。會(huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)失敗，越王勾踐在吳國(guó)( )。三年之后，越王勾踐回到越國(guó)( )。經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于( )，滅掉了吳國(guó)。二、導(dǎo)讀第二自然段1、過(guò)渡：同學(xué)們，這兩個(gè)人，一個(gè)是吳國(guó)的國(guó)君，一個(gè)是越國(guó)的國(guó)君。他們兩人原來(lái)是對(duì)等的、平等的仇敵。（出示第一自然段，學(xué)生齊讀）可是后來(lái)他們的關(guān)系發(fā)生了變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？后來(lái)他們變成了

3、主仆關(guān)系。你們見(jiàn)過(guò)奴仆嗎？（生交流）師：奴仆在古代不被人當(dāng)人看，他們沒(méi)有安全保障，受盡各種各樣的磨難，稍有反抗，稍有不順從，就要被殺頭。所以，他們所受到的是一種（恥辱、屈辱、侮辱）2、同學(xué)們，越王勾踐要到吳國(guó)去當(dāng)奴仆，他愿意嗎？不愿意。那他怎么會(huì)提出愿意呢？讓我們來(lái)看看課文第二自然段是怎么寫的。（出示第二自然段）自由讀 (用自己愛(ài)好的方法讀讀第二自然段，可以大聲朗讀，可以輕聲地讀，可以在心里默讀，還可以和同桌一起讀)，思考：為什么越王要給吳王當(dāng)奴仆?3、交流：為什么越王要給吳王當(dāng)奴仆?懂得詞語(yǔ)萬(wàn)般無(wú)奈，你能把萬(wàn)般無(wú)奈讀出來(lái)嗎?4、常言說(shuō)士可殺，不可辱，越王非去求和不可嗎?為什么不決一死戰(zhàn)?逃跑

4、不行嗎?留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。勾踐為了國(guó)家，為了百姓，再?zèng)]有其他的方法了，這就叫生答：萬(wàn)般無(wú)奈 再讀，指導(dǎo)朗讀。5、為了有朝一日能東山再起，勾踐向吳王求和，為了不讓吳王起疑，甘愿和夫人一起去吳國(guó)為奴。但他報(bào)仇雪很的心思并沒(méi)有瞞過(guò)吳國(guó)的謀臣們，他們紛紛（引讀第二段）。發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吳國(guó)的謀臣們會(huì)對(duì)吳王說(shuō)什么?如果你是吳國(guó)的謀臣會(huì)怎樣勸夫差?老師來(lái)做一來(lái)回吳王，你們都是我身邊的謀臣。5、驕傲的吳王聽(tīng)了大臣們的建議嗎?誰(shuí)能驕傲的讀讀最后一句話?出示(得勝的吳王) 6、過(guò)渡：這些屈辱還算不了什么，越王勾踐來(lái)到吳國(guó)的那些個(gè)日日夜夜才真的讓我們感受到作為一國(guó)之君的勾踐受辱之深??！三、導(dǎo)讀第三自然段。1

5、、請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文的第三自然段。要認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)。勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受到了哪些屈辱? 學(xué)生交流。2、對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)，這一切都很正常，但是對(duì)于作為一國(guó)之君的勾踐來(lái)說(shuō)這都是屈辱。想想作為奴仆的勾踐夫婦還會(huì)受到哪些屈辱?(出示勾踐受屈畫面)這樣的屈辱說(shuō)不盡也道不完，是受到了極點(diǎn)，這就叫受盡屈辱。3、這樣的日子不是一天兩天，而是整整干了三年。大家看書上的一句話：他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。注意這個(gè)“才”，如果老師把這句話這么一改， “他們?cè)趨菄?guó)才干了三年就回到了自己的國(guó)家?！蹦憧匆粯硬灰粯?？師：好的，你已經(jīng)體會(huì)到這個(gè)“才”字在不同的位置，句子所表達(dá)的含義就不一樣。還有補(bǔ)充嗎？師：你體

6、會(huì)得很好，“整整三年才回到自己的國(guó)家”，每一天對(duì)他來(lái)說(shuō)都是度日如年，都是非常痛苦的，“才干了三年就回到自己的國(guó)家”是說(shuō)每一天都過(guò)得快樂(lè)、輕松，或者幸福。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要體會(huì)這個(gè)“才”字。下面再讀一讀第三自然段，體會(huì)越王勾踐在吳國(guó)所過(guò)的非人的日子，所受的痛苦和磨難。請(qǐng)自由讀。師指名讀第三自然段。師：整整三年??！一千多個(gè)日日夜夜呀，越王勾踐都這樣過(guò)下來(lái)了，他所受的侮辱，屈辱，恥辱，他都忍下來(lái)了，他了不起，就了不起在，他能做到一個(gè)字，忍，他忍的是什么?為什么要忍?這就是忍辱負(fù)重，忍辱為的是負(fù)重，他身上有重任。再齊讀：他們?cè)趨菄?guó)四、導(dǎo)讀第四自然段。1、過(guò)渡：勾踐與別人不一樣的地方就是，他受盡了屈辱

7、，他還能做到“忍”。好了，三年過(guò)去了，他回到自己的國(guó)家，他又可以做自己的國(guó)君了，按理說(shuō)，他可以享受榮華富貴，過(guò)國(guó)王的生活。但是勾踐回國(guó)以后是怎么做的？請(qǐng)你們輕聲讀課文第四自然段。2、(出示圖片)，同學(xué)們，你們一定知道圖上畫的是-勾踐他在干什么?課文是怎樣詳細(xì)描寫他臥薪嘗膽的呢?誰(shuí)愿意自告奮勇讀一讀?3、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總是先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。讀讀，想一想：哪句是寫臥薪?哪句是寫嘗膽? 臥薪是什么意思?嘗膽懂嗎?那么，臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢?(引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中深化對(duì)課文主題的熟悉)4、勾踐是越國(guó)的

8、大王，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、嘗苦膽，折磨自己呢?出示：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。 5、指導(dǎo)朗讀。朗讀時(shí)要特別注重讀出勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心來(lái)！五、引讀想象，學(xué)習(xí)第五自然段。1、是啊，這些日子會(huì)讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨。誰(shuí)再來(lái)把第四小節(jié)讀一讀?(出示第四節(jié))2、師：如果勾踐每天只是在柴草上睡覺(jué)，每頓飯前就常?？嗄?，這樣做叫不叫真正的臥薪嘗膽?生：不算。因?yàn)楣篡`還親自下田耕種，使自己的國(guó)家富裕起來(lái)。生：他還要練兵，建設(shè)一支強(qiáng)大的軍隊(duì)。生：勾踐還會(huì)找那些有本事的人，為國(guó)家的強(qiáng)大出謀劃策。師：這就叫“發(fā)憤圖強(qiáng)”！如果勾踐僅僅堅(jiān)持了幾天

9、，或者幾個(gè)月，算不算真正的“臥薪嘗膽”？生：不算！因?yàn)椤芭P薪嘗膽”需要很長(zhǎng)的時(shí)間。生：課文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二十多年，才取得了最后的勝利。師：這就叫“堅(jiān)持不懈”！現(xiàn)在你理解“臥薪嘗膽”的含義了嗎？你認(rèn)為真正的臥薪嘗膽還要怎么做?生：“臥薪嘗膽”表示為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，要忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈！3、吳王怎么也沒(méi)想到，后患未除，最終竟讓他滅國(guó)了，這真是后患無(wú)窮！讓我們一起要從書中讀出勾踐忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈的精神來(lái)。齊讀第5自然段。六、總結(jié)并留下思考：1、真是讓人大吃一驚啊，當(dāng)年是吳國(guó)的手下敗將，當(dāng)年是吳王的奴仆，今天竟然轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)(板書：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng))，突降奇兵，滅了吳國(guó)！同學(xué)們，這正因?yàn)楣篡`二

10、十多年來(lái)一直臥薪嘗膽，有著報(bào)仇雪恨的決心??！讓我們含著對(duì)勾踐的敬佩之情，再回頭有感情地朗讀課文的第四自然段！2、同學(xué)們，勾踐需要臥薪嘗膽，我們要不要臥薪嘗膽？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們同樣需要臥薪嘗膽的精神！這種臥薪嘗膽的精神就是：忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神！3、古人將這種臥薪嘗膽的精神蘊(yùn)藏在這么一幅對(duì)聯(lián)里，老師把它送給大家，看誰(shuí)能背下來(lái)？臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳破釜沉舟 百二秦關(guān)終屬楚4、同學(xué)們對(duì)上聯(lián)不難理解，下聯(lián)能理解嗎？老師有個(gè)建議，建議大家回家后自己查一下有關(guān)的歷史書，或者請(qǐng)教家長(zhǎng)。如果同學(xué)們采納了老師的建議，我將感到非常高興。在剛才的話中，有個(gè)詞語(yǔ)老師一連說(shuō)了三次，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？（