浙江省高中數(shù)學(xué)新課程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)方案

1、浙江省高中數(shù)學(xué)新課程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)方案按照教育部關(guān)于2006年推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知（教基廳200519號(hào)）的要求，我省普通高中自2006年秋季一年級(jí)開始進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)。為切實(shí)做好第一階段的實(shí)驗(yàn)工作（指2006年秋季入學(xué)到2009年畢業(yè)學(xué)生的普通高中新課程實(shí)驗(yàn)），保證我省普通高中數(shù)學(xué)課程改革的順利實(shí)施，根據(jù)省教育廳、省課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)要求，特制定本培訓(xùn)方案。一、工作思路1教師不僅是課程的實(shí)施者，而且也是課程的研究、建設(shè)和資源開發(fā)的重要力量，是新一輪普通高中新課程改革的主力軍。各級(jí)教育局、教研機(jī)構(gòu)、師范院校應(yīng)共同協(xié)作確保全體實(shí)驗(yàn)教師在接受通識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)。培訓(xùn)工

2、作“到邊到底”，每所普通高級(jí)中學(xué)均有人參加省級(jí)培訓(xùn)。2創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。積極探索“專家指導(dǎo)+行政領(lǐng)導(dǎo)+學(xué)校實(shí)施+學(xué)科骨干探討+教師實(shí)踐”的數(shù)學(xué)課改組織支持系統(tǒng)。數(shù)學(xué)培訓(xùn)倡導(dǎo)參與互動(dòng)和基于課堂案例的培訓(xùn)，圍繞教師迫切需要解決的問題，深入探討，講求實(shí)效；通過聚焦課堂，把課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，探索以課堂為平臺(tái)的培訓(xùn)模式。3比較研究新老教材的變化以及不同版本教材的優(yōu)化，把握教材的編寫思路和體系，探索各模塊教學(xué)的實(shí)施策略和有效教學(xué)方法。二、培訓(xùn)目標(biāo)1了解高中新課程實(shí)驗(yàn)的意義，深入領(lǐng)會(huì)高中新課程改革方案的精神，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀，提高課程改革實(shí)驗(yàn)責(zé)任

3、感。2通過對(duì)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)教師了解高中數(shù)學(xué)新課程的特點(diǎn)、變化及發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步把握高中數(shù)學(xué)新課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。3通過學(xué)習(xí)和研究浙江省高中數(shù)學(xué)科實(shí)施意見、浙江省高中數(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，使實(shí)驗(yàn)教師明確高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)定位，領(lǐng)會(huì)浙江省新一輪高中數(shù)學(xué)課改的意圖和要求。4通過對(duì)高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)和案例分析，使實(shí)驗(yàn)教師領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)科教材的體系結(jié)構(gòu)、編寫意圖、教學(xué)要求、模塊分配和教法特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效率與高質(zhì)量。5通過專家培訓(xùn)，彌補(bǔ)當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師對(duì)新增內(nèi)容的知識(shí)儲(chǔ)備的不足。 三、組織實(shí)施1高中數(shù)學(xué)新課程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)

4、工作由教育廳師范處、浙江師范大學(xué)具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)，浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家作業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 2成立由課程專家、教材主要編寫人員、省內(nèi)高師院校相關(guān)學(xué)科專家、高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、教研員、一線骨干教師等組成的專家工作組。3培訓(xùn)方式：專家講座、案例分析、教材解讀、實(shí)驗(yàn)省學(xué)校教師經(jīng)驗(yàn)介紹或上課示范。第一期高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)專題及分工安排培訓(xùn)時(shí)間：2006年7月3日7月6日 報(bào)到時(shí)間：2006年7月2日序號(hào)專題講課專家領(lǐng)導(dǎo)工作單位專家簡(jiǎn)介講課時(shí)間11、開幕式2、高中課改的背景、理念與結(jié)構(gòu)教育廳領(lǐng)導(dǎo)浙師大7月3日上午傅建明浙師大教授、博士2高中數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀張維忠浙師大教授、博士

5、、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月3日下午3浙江高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施方略張金良省教研室特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月4日上午4集合與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)教學(xué)解讀許欽彪紹興一中特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月4日下午5高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制過程王尚志首都師大教授、博導(dǎo)、高中課標(biāo)研制組主持人7月5日上午6高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫背景、意圖解讀章建躍 人教社博士、人教數(shù)學(xué)a版副主編7月5日下午7平面向量、三角恒等變換教學(xué)解讀金克勤黃巖中學(xué)特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月5日晚上8函數(shù)的應(yīng)用、三角函數(shù)教學(xué)解讀賴忠華龍游中學(xué)特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月6日上午第二期高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)

6、專題及分工安排培訓(xùn)時(shí)間：2006年7月4日7月7日 報(bào)到時(shí)間：2006年7月3日序號(hào)專題講課專家領(lǐng)導(dǎo)工作單位專家簡(jiǎn)介講課時(shí)間11、開幕式2、高中課改的背景、理念與結(jié)構(gòu)教育廳領(lǐng)導(dǎo)浙師大7月4日上午傅建明浙師大教授、博士2浙江高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施方略張金良省教研室特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月4日下午3高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫背景、意圖解讀章建躍 人教社博士、人教數(shù)學(xué)a版副主編7月5日上午4高中數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀張維忠浙師大教授、博士、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月5日下午5高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制過程王尚志首都師大教授、博導(dǎo)、高中課標(biāo)研制組主持人7月6日上午6函數(shù)的應(yīng)用、三角函數(shù)教學(xué)解讀賴忠華龍游中學(xué)特級(jí)

7、教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月6日下午7平面向量、三角恒等變換教學(xué)解讀金克勤黃巖中學(xué)特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月6日晚上8集合與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)教學(xué)解讀胡慶彪象山三中特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月7日上午第三期高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)專題及分工安排培訓(xùn)時(shí)間：2006年7月5日7月8日 報(bào)到時(shí)間：2006年7月4日序號(hào)專題講課專家領(lǐng)導(dǎo)工作單位專家簡(jiǎn)介講課時(shí)間11、開幕式2、高中課改的背景、理念與結(jié)構(gòu)教育廳領(lǐng)導(dǎo)浙師大7月5日上午傅建明浙師大教授、博士2高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制過程王尚志首都師大教授、博導(dǎo)、高中課標(biāo)研制組主持人7月5日下午3浙江高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施方略張金良省教研室特級(jí)教師、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月5日晚上4高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫背景、意圖解讀章建躍 人教社博士、人教數(shù)學(xué)a版副主編7月6日上午5高中數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀張維忠浙師大教授、博士、省課改專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員7月6日下午6平面向量、三角恒等變換教學(xué)解讀金克勤黃巖中學(xué)特