淺談如何上好小學(xué)低年級(jí)音樂課

1、素質(zhì)教育中如何上好小學(xué)低年級(jí)音樂課 素質(zhì)教育中如何上好小學(xué)低年級(jí)音樂課并通過音樂教學(xué)，使學(xué)生熱愛祖國(guó)的音樂藝術(shù)，掌握基本的音樂知識(shí)和技能，初步具有唱歌的表現(xiàn)能力，對(duì)音樂的感受能力和審美能力。我對(duì)如何才能上好小學(xué)低年級(jí)音樂課有了以下幾點(diǎn)感悟：一、 注重學(xué)生要想上好一節(jié)音樂課，首先要分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們對(duì)音樂的感知和理解程度。如果沒有在課前很好的分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)效果將會(huì)適得其反。就拿我教授的這節(jié)課來說，相同的一節(jié)音樂課，我分別針對(duì)四年級(jí)和五年級(jí)的不同年齡特點(diǎn)的學(xué)生來教授，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)學(xué)生喜歡表演唱，而五年級(jí)學(xué)生則更喜歡深層次的體驗(yàn)和感受音樂給他們帶來的美的享受。因此我得出這樣的結(jié)

2、論：高年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的感知程度相對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生已成熟許多，在表達(dá)方式上已經(jīng)不僅僅局限于有感情的表演唱，他們需要從多種角度感受和理解音樂，如：1、從歌詞和旋律中分析歌曲的情感，在體驗(yàn)中富于感情的演唱；2、用自己喜歡的方式大膽的感受和表現(xiàn)音樂；3、采取合作的方式、富有創(chuàng)意的進(jìn)行歌曲再創(chuàng)作等等。因此，只有正確的分析學(xué)生的年齡和對(duì)音樂的感知特點(diǎn)，才能更好的與學(xué)生進(jìn)行音樂上的溝通，從而更好地駕馭課堂。二、 以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)歌曲教學(xué)課的目的不是讓學(xué)生在老師的幫助下僅僅學(xué)會(huì)演唱一首歌曲就可以了，而是通過學(xué)生有感情的演唱所學(xué)歌曲，讓他們喜歡音樂，感受到音樂之美，學(xué)會(huì)從音樂的角度去欣賞和理解相關(guān)文化。因此

3、，我以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，（一）學(xué)生們都比較喜歡使用打擊樂器，我在學(xué)習(xí)歌曲之前設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，雪孩子想邀請(qǐng)樂器朋友一起做個(gè)節(jié)奏游戲，請(qǐng)你輕輕地請(qǐng)出它們來吧！于是同學(xué)們頗有興趣地、高興地進(jìn)行了沙錘和碰鈴的樂器合奏練習(xí)，此環(huán)節(jié)達(dá)到了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、聲勢(shì)練習(xí)2、感受和熟悉歌曲旋律（二）在學(xué)習(xí)歌曲重點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：師：孩子們，優(yōu)美的樂聲把小雪花吸引來了，你們聽，老師輕聲朗讀節(jié)奏，學(xué)生聆聽，學(xué)生在聆聽中感受了難點(diǎn)節(jié)奏，并在積極的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了它。（三）歌曲學(xué)會(huì)后，采用兩大組同學(xué)接唱的方式，在比賽中鞏固和掌握歌曲的演唱，效果良好。（四）表現(xiàn)歌曲時(shí)，

4、我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：“你最喜歡其中的哪一句，你想用什么樣的方式來表現(xiàn)它？”就這樣一個(gè)問題激發(fā)起了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，于是在幾位同學(xué)的帶動(dòng)下全班同學(xué)紛紛興致盎然地上前或站在自己的位置上表演，這一環(huán)節(jié)取得了較好的教學(xué)效果。因此，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)于上好一節(jié)音樂課起著致關(guān)重要的作用。三、 音樂課，要讓學(xué)生盡情享受美音樂是情感的藝術(shù)，音樂課更是一門藝術(shù)課。如果每當(dāng)學(xué)生走進(jìn)音樂教室，透過純潔的童心，聽到美妙的音樂，那種感覺會(huì)是多么美好。音樂教學(xué)就是以情感體驗(yàn)和形象思維作為審美途徑的教學(xué)。教師應(yīng)該充分體現(xiàn)音樂課的特點(diǎn)，挖掘音樂的內(nèi)涵，把美展示給每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到美。在教學(xué)中，我從以下兩個(gè)方面努力做到讓學(xué)生感受美：（一）、教師美的語(yǔ)言和富有感情的范唱在和學(xué)生用語(yǔ)言交流時(shí)，盡量使自己融入其中，就像是一個(gè)具有親和力的大姐姐，而不擺老師的架子，范唱歌曲時(shí)，我把自己最美的聲音和動(dòng)作毫無保留地展示給每一位學(xué)生，讓他們從中感受到音樂之美。（二）、借助于信息技術(shù)手段制作課件，讓學(xué)生從影音片段中感受雪的音樂之美1、學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫片雪孩子的影音片段，從美麗的雪景和動(dòng)人的歌曲中感受有關(guān)雪的音樂之美，使學(xué)生情不自禁地投入到雪的音樂中來。2、在拓展部分，教師通過課件播放歌曲雪絨花，學(xué)生們一邊欣賞、感受，一邊輕聲哼唱，從歌聲和舞姿中體驗(yàn)音樂之美?？?/p>