教學(xué)案例Module4 New technology(1)

1、外研版（下）英語Module4 New technologyUnit1 If you want to record ，press the red button. 教學(xué)案例一學(xué)生分析；1、利用多媒體課件上英語課，學(xué)生視聽感受明顯，表現(xiàn)出極大興趣，在欣賞和享受中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很明顯。 2 Adverbial Clause of Condition 條件狀語從句學(xué)生初次接觸有一點困難 。 二活動目的;1.學(xué)習(xí)運用有關(guān)if引導(dǎo)的條件狀語從句.（I）2.能理解簡單的科技產(chǎn)品說明書,能簡單說明操做步驟。三教學(xué)過程;1. 展示Module4 New technology ，檢查同學(xué)們對本單元單詞預(yù)習(xí)，朗讀情

2、況。2 .出示課題Unit1 If you want to record ，press the red button. 讓兩位同學(xué)朗讀課題,讓全班同學(xué)說出課題的意思。在同學(xué)們理解了這個句子意思后，告訴他們這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容Adverbial Clause of Condition 條件狀語從句。 3然后，出示圖片和短語讓同學(xué)們仔細聽并盡可能地造一些用If引導(dǎo)的條件狀語從句，例如；Teacher出示圖片和短語Turn on the radio然后問What do you do if you want to listen to music？ Students answer；If y

3、ou want to listen to music, turn on the radio.象這樣的問題練習(xí)5至6個（做第三單元練習(xí)3練習(xí)，讓同學(xué)們進行兩人一組問答練習(xí)）。通過這項對話練習(xí)，使同學(xué)門進一步認識由if引導(dǎo)的條件狀語從句。 然后，在同學(xué)們基本認識了這一結(jié)構(gòu)時，告訴他們主句不僅能放在從句后面用逗號隔開，而且也能放在從句之前不用逗號隔開，并舉例。4讓同學(xué)們看課本活動3邊聽錄音邊劃出對話中if引導(dǎo)的條件狀語從句，然后，檢查同學(xué)們找出的情況并理解這些句子。5然后，讓同學(xué)們繼續(xù)讀對話在第四步的基礎(chǔ)上完成課本活動5的表格，填完后教師領(lǐng)讀這些說明，然后教師展示事例讓同學(xué)們朗讀并模仿事例描述問題，

4、給出說明。兩人一組進行對話練習(xí)。For example；A；How do I turn on the recorder？B；If you want to turn on the recorder， press the blue button.6; 放活動1聽力，讓同學(xué)們聽并說一說What is happening ？放第二遍讓同學(xué)們用方框里所給詞回答問題。聽第三遍并檢查答案。7讓同學(xué)們讀活動3對話回答活動4的問題，然后聽檢查。解釋對話中同學(xué)們不理解的語言點。最后，聽并跟讀對話，分小組對話練習(xí)。四案例評析；時代在變，世界在變，事物都在發(fā)展，教育理念的更新也是勢在必行。在這個活動中，教師是引導(dǎo)者，幫助者，學(xué)生是活動的主體。打破了以往英語語法教學(xué)的枯燥乏味，讓學(xué)生在活動中認識理解運用if引導(dǎo)的條件狀語從句。在較為真實的語境中鍛煉口，筆頭交技能力 。同時也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要打破了教材的安排順序。讓整節(jié)課成為一線，利用多媒體激發(fā)學(xué)生們對現(xiàn)有設(shè)備的好奇心，引發(fā)對科學(xué)技術(shù)的熱愛和探究興趣。 外研版八年級（下）英語Module