教學案例 考卷上的微笑

1、新課程改革倡導以學生為主體，激發(fā)學生的學習動機，鼓勵學生積極主動的去探索新知識。因此在教育教學中，我不但向?qū)W生傳授知識，更通過多種方式與學生交流，為學生營造輕松愉快的學習環(huán)境，幫助學生體會成功感，讓學生找到學習的樂趣，從而激發(fā)學生的學習動機，鼓勵學生主動去學習，克服學習生活中遇到的困難，消除厭學情緒。尤其是有一年期末復習時發(fā)生的一件事至今令我難忘。期末考試臨近了，復習活動安排的越來越緊密，人人都在爭分奪秒，緊張的氣氛彌漫在整個校園中，如同驟雨來臨前的天空，布滿陰郁的烏云，似乎隨時一個閃電就會引發(fā)一場傾盆大雨，令人無處藏身。在平時的教學中，每當我遇到學生成績不理想或課堂表現(xiàn)不佳等問題時，除了在課

2、堂上處理外，我還經(jīng)常利用課余時間，通過和學生單獨交流的方式來溝通解決?？墒?，在期末復習的這段時間里，每個人都那么繁忙。不僅是老師，包括學生的日程也安排的滿滿的。看著學生們每天忙碌的埋頭復習，我們教師心里也很不是滋味，是既心疼又無奈。很多班主任老師也想出各種辦法為學生減壓。如舉行小型茶話會、做游戲、講笑話等等，聽到從班級中傳出的爽朗的笑聲，令聞者也為之開懷。社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。小學英語自開設以來，一直受到學校、社會及家庭的普遍關(guān)注。我所教授的學年面臨著期末英語全區(qū)統(tǒng)一抽測，復習任務也很重。有時也難免會出現(xiàn)部分學生學習懈怠，復習效率不高的情況。這幾天，我按計劃聽

3、寫了布置背誦的單詞，批改后發(fā)現(xiàn)成績很不理想，許多平時成績很好的孩子也表現(xiàn)不佳，心中不免有些生氣，眼看一場“暴風驟雨”即將發(fā)生?？墒窃O身處地的從學生的角度想一想，面對緊張的期末復習，他們所承受的心理上的壓力也一定不小，一味的打壓是不能解決問題的。在這種情況下我又想到找這些學生談談心，但是課堂時間有限，又不忍心占用學生的休息時間，我是進退兩難，心里非常著急。怎樣才能在不傷害學生身心的同時，又讓他們意識到自己的不足呢？我靈機一動，想到了一個省時省力的好辦法。 我將單詞考卷按照高低分排列后，逐一觀察每張試卷，對比學生的平時表現(xiàn)，針對每個學生的不同情況逐一進行卷面分析。哪些同學保持了一貫的好成績，哪些同

4、學發(fā)揮失常，哪些同學有進步，哪些同學雖然成績平平，但確實認真復習了，都逐一歸類。然后，分別在每張考卷的分數(shù)旁做記號。分數(shù)有進步的我就畫上一張燦爛的“笑臉”，分數(shù)不理想的則畫一張“哭臉”。在每個“表情”旁邊還配上一句簡短的評語。評語能加深師生之間的情感交流，激發(fā)學生們的斗志，讓優(yōu)等生更上一層樓，使中等生改正缺點、發(fā)揚成績。更重要的是，能實事求是地評價差生，以便他們克服對英語學習的畏懼心理，樹立信心，努力從后進變?yōu)橄冗M。因此，我針對不同層次的學生寫下了不同的評語。如一貫表現(xiàn)最佳的優(yōu)等生我寫下了“你的自覺、上進讓老師和家長感到欣慰”；對于懶惰的學生在他們的評語中我多了一些督促，因為這一類學生往往就缺

5、少那么一點“推動力”，如推一推就上去了，松一松便下來了。因此我寫下了“做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅”；對于比較馬虎、范拼寫錯誤的學生我寫下了“細致一點兒，再細致一點兒”的要求；對差生的作業(yè)要批評，但更要多鼓勵。因此即使對于考0分的學生，我也給他一句鼓勵的評語，希望重新燃起他對學習的熱情。如“努力從今天開始，成功從零開始”。不一會兒功夫，我就完成了和全班48名同學的“一對一交流”，將試卷全部點評完畢。來到班級后，我沒有象往常一樣大聲的宣讀每一位同學的分數(shù)，而是快速的把考卷分發(fā)給了學生。當學生拿到考卷后，一臉的驚喜與好奇，紛紛問我分數(shù)旁邊的這些符號代表的意義。我沒有立刻解答，而是靜靜的觀

6、察同學們看到試卷后的反應。有的同學一臉的歡欣，有的同學非常的激動，有的同學小臉脹的通紅，有的同學則羞愧的低下了頭?？吹阶约壕脑O計的評價起了作用，我慢慢的走到講臺前，為他們做了解釋?！靶δ槾砝蠋煂ν瑢W們認真復習行為的肯定和鼓勵，而哭臉則表示我對同學們的失利所感到的遺憾和惋惜。希望同學們看到自己的分數(shù)后也能夠自我反省，認真的思考一下，這個分數(shù)是否能反應你的真實水平？是否是你的最好成績？你對自己的成績滿意嗎？自己應該怎樣做？希望同學們回家后能努力復習，明天我將重新聽寫一遍這些單詞，再給大家一次重新展示自我的機會，希望到時有更多的同學可以得到老師畫的笑臉。我可不想整日和大家哭臉相對呀！”聽了我的話，同學們都笑了起來，情緒十分高漲，紛紛表示回家一定認真復習，明天取得好成績。就這樣，一次原本不是很愉快的經(jīng)歷在輕松的氣氛中被化解了。之后，我又向同學們介紹了一些記憶單詞的具體方法，分享了同學們自己想出來的背誦單詞的小妙招，對比分析了一些容易出錯的單詞，幫