人教版PEP小學(xué)英語《Unit 4 My Home》第四課時　教學(xué)設(shè)計

1、人教版pep小學(xué)英語unit 4 my home教學(xué)設(shè)計unit 4 my home 第四課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 聽說認(rèn)讀phone shelf fridge sofa bed table等單詞2. 能聽懂一些簡單的指示語,并能按指令做出相應(yīng)的動作二、教學(xué)重難點(diǎn)1.句型：is it? yes, it is. / no, it isnt.2.詞匯： phone shelf fridge sofa bed table3.聽說認(rèn)讀本課生詞發(fā)音： phone不要丟掉尾音; bed shelf兩個單詞注意e的發(fā)音。三、教具準(zhǔn)備1本科生詞圖片2本課生詞的單詞卡片3配套的教學(xué)課件 unit 4/b/ lets

2、 learn4相配套的教學(xué)錄音帶四、教學(xué)步驟（一） 熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1、復(fù)習(xí)句型：where is ? its on/in/ 游戲：guess: “where is ?” 教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“its in/on”來回答。 游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)過的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：this is my house.its big. i have a living room. i have a study.先在小組里做這個活動，然后請個別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。（

3、二） 呈現(xiàn)新課 （presentation）1、教師出示lets learn的課件（教材配套），提問“what can you see in the picture?”鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。2、學(xué)生會說到tv. table. chair desk甚至bed 等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著table說成了desk, 教師可通過圖片對比兩個單詞的不同。3、針對學(xué)生第2項說的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)： 教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個生詞示范讀后，都請大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。4、教師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。

4、5、游戲：將本課時的單詞上下左右貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽一聽，指一指。再次打亂圖片順序，學(xué)生根據(jù)錄音指圖片。教師還可請能力強(qiáng)的學(xué)生說單詞，其他學(xué)生指圖片。6、讓學(xué)生聽錄音，跟讀lets learn中生詞。然后教師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。7、lets chant whats in the picture? look, look, look. a tv, a sofa. and a little red bed. a phone, a fridge, a shelf. look, look, look. a table, a window. and a big blue chair.（三）趣

5、味操練 （practice）游戲1：lets do 1) 學(xué)生聽錄音，邊聽邊做。 2) 教師邊發(fā)出口令，邊示范動作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動作。 3) 教師在黑板上展示lets do的圖卡，讓學(xué)生看看圖，做一做，說一說。 4) 比比誰最快，教師快速出示圖卡或者說指令，學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動作。游戲2：聽一聽，擺一擺 教師說詞，學(xué)生按順序擺詞卡。(四) 輸出運(yùn)用 （production）小組游戲: 布置我的家學(xué)生以小組為單位活動（四人一小組最好），每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計的家），教師用英語描述（如：the table is in the kitchen. the sh

6、elf is in the bedroom.）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺?；蛘吒鶕?jù)學(xué)生程度，每個小組設(shè)計自己的家具擺設(shè)圖，并用英語描述出來。（鼓勵孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯）(五)homework進(jìn)一步跟讀熟悉新單詞。完成配套練習(xí)冊練習(xí)。板書設(shè)計： 蒙山小學(xué) 王春娟unit 4 my home 第五課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 聽說認(rèn)讀句型where are ? are they? yes, they are. /no ,they arent并在實際中運(yùn)用。.2. 通過lets chant復(fù)習(xí)鞏固lets talk中學(xué)過的語言二、教學(xué)重難點(diǎn)1.聽說認(rèn)讀句型where are ? are they? yes,

7、 they are. /no ,they arent并在實際中運(yùn)用。.2.句型where are ? are they? yes, they are. / no, they arent三、教具準(zhǔn)備1、 書包、鉛筆、鑰匙等實物。2、 lets chant部分的教學(xué)掛圖，課件。3、 教師自制房屋掛圖4、 教學(xué)錄音帶四、教學(xué)步驟（一）熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1、 lets do: 第四課時中的lets do部分的練習(xí)。教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。請學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)口令。小組中進(jìn)行游戲。2、 guess: 教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將pen藏在一個學(xué)生的課桌里。t：where is it?

8、 is it in your pencil-box? ss：no, it isnt. 直到找到，ss：yes, it is.教師將pencil藏起來，讓學(xué)生用is it?來提問，被問到的學(xué)生回答：no, it isnt./ yes, it is.（為尋找范圍過大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。） （二） 呈現(xiàn)新課 （presentation）1、 教師拿出一個書包：there are many books in this schoolbag. what are they? are they notebooks? are they?（引導(dǎo)學(xué)生來猜一猜） s1：are they chinese

9、 books?t： no, they arent.s2：are they english books?t： no, they arent.猜出正確答案:they are story-books.2、教師出示一組客廳圖片。 t：theyre living rooms. 在其中一張圖片上畫一堆蘋果。 where are the apples? are they on the table? ss：no, they arent.t：are they near the table?ss：no, they arent.t：where are they?ss：theyre on the chair.教師在其

10、他圖片上隨手畫一些水果或動物，與學(xué)生做上述對話。也可以讓學(xué)生自己畫一畫，然后生生之間進(jìn)行會話。3、t(拿出一串鑰匙)：what are they? they are keys. 出示詞卡教學(xué)單詞keys。注意keys中s的發(fā)音/z/。 讓ss閉眼，然后把鑰匙插在教室的門上，t：where are they? are they on the floor?ss：no, they arent.t：are they near the window?ss：no, they arent.t：theyre in the door.4、 出示lets talk的課件（教材配套），觀看課件中的故事，理解句子的含

11、義。 并跟讀對話。（三） 趣味操練 （practice）1、 小組分角色對話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。 2、 各小組表演故事。3、教師出示lets chant部分的掛圖。告訴學(xué)生這是sarah的一家人。讓學(xué)生就掛圖部分提問，where is sarahs mother/father/brother/sister? mother is in the living room.(該練習(xí)先由教師和掌握較好的同學(xué)做示范，然后小組中進(jìn)行問答訓(xùn)練，最后各小組來提問回答)4、聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指句子。(對mothers或brothers學(xué)生可能不太理解，教師告訴學(xué)生s= i

12、s，不必過多的講解。)(四) 輸出運(yùn)用 （production）對話表演比賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。 （五）檢測提高 （progress）幫媽媽找鑰匙教師自制大教學(xué)掛圖：一棟房子，（參考c/task time的圖），找一找，where are mothers keys? 房子中的任何物品都可以取下（先制作一棟房子的結(jié)構(gòu)，每間屋子的英文名字貼上去，背后有yes/no的答案。每間屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到畫有鑰匙的部分即為找到）。學(xué)生在猜的過程中，運(yùn)用語言are they 來提問。教師用yes

13、, they are./ no, they arent來回答 homework:進(jìn)一步跟讀熟悉課文內(nèi)容。完成配套練習(xí)冊練習(xí)。板書設(shè)計：unit 4 my home where are the keys? /z/are they on the floor?no, they arent.theyre in the door.unit 4 my home 第六課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 聽說讀寫window desk chair door bed2. 能用what can you see in my room? its a nice room. i like it等句子來描述自己的房間二、教學(xué)重難點(diǎn)1.句

14、型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：what can you see in my room? 2.詞匯：聽說讀寫window desk chair door bed3.語音：單詞window door 的發(fā)音。字母h n w 的讀音。4.拼讀：window desk chair door bed的拼讀訓(xùn)練。5.書寫：字母w i r d k 的書寫指導(dǎo)三、教具準(zhǔn)備：1字母歌錄音帶（教師自備）2單詞配套詞卡和26個字母卡（每個小組一套）3、教學(xué)課件4教學(xué)錄音帶。四、教學(xué)過程：（一） 熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1、 sing theabcsong: 學(xué)生和老師一起唱字母歌。2

15、、 指一指，說一說：教師出示26個字母表，教師指字母，學(xué)生搶答比賽。教師針對學(xué)生出現(xiàn)的字母讀音問題進(jìn)行指導(dǎo)。3、 小組練習(xí)，學(xué)生拿出自己的字母書，一名學(xué)生指字母，其他學(xué)生搶答。4、 教師書空字母，學(xué)生迅速說出。（小組進(jìn)行）（二） 呈現(xiàn)新課 （presentation）1、 出示一張自己臥室的照片。 t：whats this? ss：its a bedroom.t：what can you see in my bedroom?ss：a bed.教師在黑板四線格中書寫bed，學(xué)生一起拼讀并書空。t：its nice. i like it. do you like it?ss：yes, i do.2

16、、 t：what can you see in my bedroom?(指向一個窗戶) ss：i can see a window. 讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，拼一拼，寫一寫window。 用類似方法教學(xué)生聽、說、讀、寫desk, door, chair。3、 出示圖卡，讓學(xué)生看一看，說一說（學(xué)生會根據(jù)第一步練習(xí)回憶讀音）教師針對發(fā)音易錯詞進(jìn)行輔導(dǎo)。door 的讀音。window的尾音發(fā)準(zhǔn)。4、 教師快速出示圖卡，學(xué)生搶答。教師說詞，學(xué)生做出動作或是指著相應(yīng)的地方。（小組游戲）5、 你能拼出這個單詞嗎？比一比，誰拼的又對又快。學(xué)生自己試拼單詞，小組拼一拼，最后進(jìn)行單詞的拼讀比賽。6、 教師逐個出示

17、單詞，讓學(xué)生分別說說，哪個字母容易寫錯。然后請學(xué)生在本上試寫字頭。教師巡視，找出有問題的學(xué)生，把單詞寫在黑板上，教師進(jìn)行糾正。7、 write and say：學(xué)生看自己書上的圖片進(jìn)行介紹。 教師引導(dǎo)學(xué)生使用what can you see in my room? its a nice room. i like it 等句子進(jìn)行描述。8、 讓學(xué)生觀看課件，邊看邊說一說write and say的答案（小組），然后鼓勵學(xué)生盡量嘗試自己書寫。提醒學(xué)生注意書寫的要求。（三）趣味操練 （practice）游戲1 聽一聽，猜一猜教師說出單詞的拼寫，學(xué)生搶答單詞。（可以在小組中進(jìn)行）游戲2 組裝單詞每小組準(zhǔn)備一套字母卡，讓任一組擺一擺本課學(xué)過的單詞。然后各小組派代表比賽。比比哪組組裝的最快。（四）擴(kuò)展性活動（add-activities）“bingo” game學(xué)生聽音圈詞，當(dāng)圈出的