零件的普通銑床加工學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案與教學(xué)活動(dòng)策劃表

1、機(jī)械切削加工（銑工）：零件的普通銑床加工學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案專業(yè)名稱銑工一體化課程名稱銑直齒輪學(xué)習(xí)任務(wù)c6140車床溜板箱齒輪軸的銑削學(xué) 時(shí)30課時(shí)工作情境描述學(xué)校c6140車床溜板箱齒輪軸由于長(zhǎng)時(shí)間使用出現(xiàn)嚴(yán)重磨損，學(xué)校委托我車間利用現(xiàn)有設(shè)備加工直齒輪20件，交貨周期為十天，學(xué)校要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)習(xí)任務(wù)描述在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生接受齒輪軸銑削的加工任務(wù)，了解齒輪軸的基本參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算,學(xué)習(xí)齒輪軸的加工方法，確定齒輪軸的加工步驟并正確安裝和銑削，加工過程中要適時(shí)檢測(cè)確保質(zhì)量，加工完畢后進(jìn)行自檢、送檢。與其他學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系本任務(wù)綜合了分度頭的使用，要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成本任務(wù)。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)

2、生已經(jīng)完成了分度頭的分度方法學(xué)習(xí)及離合器、花鍵軸銑削學(xué)習(xí)目標(biāo)1能按照車間安全防護(hù)規(guī)定穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，牢固樹立正確的安全文明操作意識(shí)。2能獨(dú)立閱讀工作任務(wù)書，明確工時(shí)、加工數(shù)量等要求。3能識(shí)讀圖樣、工藝卡和檢驗(yàn)卡，查閱相關(guān)資料并計(jì)算。4能正確的選擇銑齒輪軸用的銑刀，確定齒輪軸的加工步驟，并對(duì)工件進(jìn)行正確的加工。5能描述齒輪軸的檢查項(xiàng)目及技術(shù)要求6能對(duì)齒輪軸進(jìn)行正確的自檢和互檢。7. 能主動(dòng)獲取有效信息，展示工作成果，對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思，能與他人合作，進(jìn)行有效溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容1學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程。2實(shí)施5s現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定；3學(xué)習(xí)齒輪軸的裝夾方法、計(jì)算方法，正確選擇銑刀；4學(xué)習(xí)齒輪軸的

3、加工步驟；5齒輪軸輪的檢查項(xiàng)目及技術(shù)要求6齒輪軸的自檢和互檢。7. 與他人合作、溝通，獲取信息，對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)教學(xué)條件切削手冊(cè)、安全操作規(guī)程、車間管理制度、5s管理規(guī)范制度、x6132銑床、量具、刀具、分度頭。教學(xué)組織形式1. 情景再現(xiàn) 教師以小組的形式組織學(xué)生認(rèn)知齒輪軸。2. 小組討論 利用圖紙討論齒輪軸銑削的裝夾、計(jì)算方法和刀具選擇。3. 制定方案 學(xué)生分組討論齒輪軸銑削的加工步驟。 4. 實(shí)施方案 分小組進(jìn)行齒輪軸的加工，自檢和互檢。5.評(píng)價(jià)反饋 小組總結(jié)、評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)流程與活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)1. 情景再現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)（6課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)2. 教師指導(dǎo)、討論學(xué)習(xí)齒輪軸的參數(shù)、幾何

4、尺寸計(jì)算 和刀具選擇。（2課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)3.能結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有設(shè)備，分組進(jìn)行加工步驟的制定。（2課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)4. 以分組的形式進(jìn)行實(shí)施齒輪軸的加工。（16課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)5. 評(píng)價(jià)反饋（4課時(shí)）評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)1. 車間安全防護(hù)規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，牢固樹立正確的安全文明操作行為習(xí)慣。2. 能查閱機(jī)械手冊(cè)及有效獲得資料的能力3. 能結(jié)合實(shí)際視屏解說齒輪軸的工作情況4. 能正確繪制齒輪軸的圖樣。5. 齒輪軸的加工步驟制定和操作是否正確。6. 能主動(dòng)獲取有效信息，展示工作成果，對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思，能與他人合作，進(jìn)行有效溝通教學(xué)活動(dòng)策劃表教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)

5、習(xí)內(nèi)容資源評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)1.情景再現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)觀察能力1情景再現(xiàn)并接受任務(wù)2對(duì)各組分工進(jìn)行明確1.再現(xiàn)接受任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)2.組織、指導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄齒輪軸的銑削1.圖紙2.操作場(chǎng)地1.觀察的詳細(xì)全面2.語言表達(dá)能力3.小組活動(dòng)情況6車間教學(xué)活動(dòng)2. 教師指導(dǎo)、討論學(xué)習(xí)齒輪軸的結(jié)構(gòu)查閱機(jī)械手冊(cè)及分析圖紙的能力安全意識(shí)1根據(jù)機(jī)械手冊(cè)及資料學(xué)習(xí)齒輪軸的結(jié)構(gòu)、組成。1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況1.5s管理規(guī)范2信息收集方法3.學(xué)習(xí)齒輪軸結(jié)構(gòu)原理、組成1. 5s管理規(guī)范2.工量具、設(shè)備、場(chǎng)地等。1.信息收集能力2.口頭表達(dá)能力3.描述規(guī)范要求4.小組活動(dòng)情況2實(shí)

6、訓(xùn)室教學(xué)活動(dòng)3.結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有設(shè)備，分組進(jìn)行加工步驟的制定。 信息收集能力分析能力創(chuàng)新能力1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)2、查閱資料進(jìn)行三視圖繪制。3能結(jié)合實(shí)際視屏解說齒輪軸的工作情況1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)2組織并指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)1.相關(guān)資料的查閱2. 齒輪軸的工作情況 1.一體化教室2.相關(guān)資料3.互聯(lián)網(wǎng)資源4. 齒輪軸的工作介紹視屏4工作頁(yè)1.信息收集能力2.口頭表達(dá)能力3.小組活動(dòng)情況4.小組創(chuàng)新能力2教室教學(xué)活動(dòng)4. 以分組的形式進(jìn)行實(shí)施齒輪軸的銑削分析能力協(xié)作能力表達(dá)能力1. 小組討論齒輪軸銑削方案2. 成果展示指導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行方案的展示并評(píng)價(jià)1齒輪軸銑削方法1工作頁(yè)2互聯(lián)網(wǎng)資源3.x503

7、2銑床.1.故障分析思路的合理性2.展示表達(dá)思路是否清晰3、小組學(xué)習(xí)是否積極有效16車間教學(xué)活動(dòng)5. 評(píng)價(jià)反饋表達(dá)能力遷移能力創(chuàng)新能力學(xué)生展示、總結(jié)1、組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)2、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)操作過程的比較一體化教室展示板1.評(píng)價(jià)能力2.口頭表達(dá)能力4.小組活動(dòng)情況4教室學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案專業(yè)名稱銑工一體化課程名稱銑齒條學(xué)習(xí)任務(wù)車床齒條的銑削學(xué) 時(shí)30工作情境描述學(xué)校一批車床上使用的齒條由于長(zhǎng)時(shí)間使用出現(xiàn)嚴(yán)重磨損，學(xué)校委托我車間利用現(xiàn)有設(shè)備加工齒條10件，交貨周期為十天，學(xué)校要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)習(xí)任務(wù)描述在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生接受齒條銑削的加工任務(wù)，了解齒條的基本參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算,學(xué)習(xí)齒條的

8、加工方法，確定齒條的加工步驟并正確安裝和銑削，加工過程中要適時(shí)檢測(cè)確保質(zhì)量，加工完畢后進(jìn)行自檢、送檢。與其他學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系本任務(wù)綜合了分度頭的使用，要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成本任務(wù)。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生已經(jīng)完成了齒輪銑削的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能按照車間安全防護(hù)規(guī)定穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，牢固樹立正確的安全文明操作意識(shí)。2能獨(dú)立閱讀工作任務(wù)書，明確工時(shí)、加工數(shù)量等要求。3能識(shí)讀圖樣、工藝卡和檢驗(yàn)卡，查閱相關(guān)資料并計(jì)算。4能確定齒條的加工步驟和基準(zhǔn)，并對(duì)工件進(jìn)行正確的加工。5能描述齒條的檢查項(xiàng)目及技術(shù)要求6能對(duì)齒條進(jìn)行正確的自檢和互檢。7. 能主動(dòng)獲取有效信息，展示工作成果，對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思，能與他

9、人合作，進(jìn)行有效溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容1學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程。2實(shí)施5s現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定；3學(xué)習(xí)齒條的裝夾方法、計(jì)算方法。；4學(xué)習(xí)齒條的加工步驟；5齒條的檢查項(xiàng)目及技術(shù)要求6齒條的自檢和互檢。7. 與他人合作、溝通，獲取信息，對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)教學(xué)條件切削手冊(cè)、安全操作規(guī)程、車間管理制度、5s管理規(guī)范制度、x6132銑床、量具、刀具、分度頭。教學(xué)組織形式5. 情景再現(xiàn) 教師以小組的形式組織學(xué)生認(rèn)知齒條。6. 小組討論 利用圖紙討論齒條銑削的裝夾和計(jì)算方法。7. 制定方案 學(xué)生分組討論齒條銑削的加工步驟。 8. 實(shí)施方案 分小組進(jìn)行齒條的加工，自檢和互檢。5.評(píng)價(jià)反饋 小組總結(jié)、評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)流程與活動(dòng)教

10、學(xué)活動(dòng)1.情景再現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)(6課時(shí))教學(xué)活動(dòng)2.教師指導(dǎo)、討論學(xué)習(xí)齒條的參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算(2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)3.能結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有設(shè)備，分組進(jìn)行加工步驟的制定。(2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)4.以分組的形式進(jìn)行實(shí)施齒條的加工。(16課時(shí))教學(xué)活動(dòng)5. 評(píng)價(jià)反饋(4課時(shí))評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)6. 車間安全防護(hù)規(guī)定，穿戴勞保用品，執(zhí)行安全操作規(guī)程，牢固樹立正確的安全文明操作行為習(xí)慣。7. 能查閱維修手冊(cè)及有效獲得資料的能力8. 能結(jié)合實(shí)際視屏解說齒條的工作情況9. 能正確繪制齒條的圖樣。10. 齒條的加工步驟制定和操作是否正確。6. 能主動(dòng)獲取有效信息，展示工作成果，對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思，能與他人合作

11、，進(jìn)行有效溝通教學(xué)活動(dòng)策劃表教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容資源評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)1情景再現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)觀察能力1情景再現(xiàn)并接受任務(wù)2對(duì)各組分工進(jìn)行明確1.再現(xiàn)接受任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)2.組織、指導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄齒條的銑削1.圖紙2.操作場(chǎng)地1.觀察的詳細(xì)全面2.語言表達(dá)能力3.小組活動(dòng)情況6車間教學(xué)活動(dòng)2教師指導(dǎo)、討論學(xué)習(xí)齒條的結(jié)構(gòu)查閱機(jī)械手冊(cè)及分析圖紙的能力安全意識(shí)1根據(jù)維修手冊(cè)及資料學(xué)習(xí)齒條的結(jié)構(gòu)、組成。1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況1.5s管理規(guī)范2信息收集方法3.學(xué)習(xí)齒條結(jié)構(gòu)原理、組成1. 5s管理規(guī)范2. 維修手冊(cè)、工量具、設(shè)備、場(chǎng)地等。1.信息收集能力2.口頭表達(dá)能力3.描述規(guī)范要求4.小組活動(dòng)情況2實(shí)訓(xùn)室教學(xué)活動(dòng)3.結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有設(shè)備，分組進(jìn)行加工步驟的制定。 信息收集能力分析能力創(chuàng)新能力1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)2、查閱資料進(jìn)行三視圖繪制。3能結(jié)合實(shí)際視屏解說齒條的工作情況1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)2組織并指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)1.相關(guān)資料的查閱2.齒條的工作情況 1.一體化教室2.相關(guān)資料3.互聯(lián)網(wǎng)資源4.齒條的工作介紹視屏4工作頁(yè)1.信息收集能力2.口頭表達(dá)能力3.小組活動(dòng)情況4.小組創(chuàng)新能力2教室教學(xué)活動(dòng)4. 以分組的形式進(jìn)行實(shí)施齒條的銑削分析能力協(xié)作能力表達(dá)能力3.