2015年幼兒園支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

1、2015 年幼兒園支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇一：幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告 為了增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富增自 己的暑假生活， 同時(shí)體會(huì)父母掙錢的不容易， 2012年 7月 10日，我來 到我媽所在的幼兒園進(jìn)行為期七天的社會(huì)體驗(yàn)。樂平市常樂幼兒園 （原多多樂幼兒園二院 ）是一所從事非營(yíng)利性社 會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園， 包括小班 ,中班,大班，學(xué)前班四個(gè)階段的小朋友。這些學(xué)生來自附近得各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了附近幼兒入園男的問 題。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在樂平也算是品牌幼兒園了。幼兒園把我安排在了小 （二）班進(jìn)行為期 7 天的假期鍛煉，他們都是 一些剛剛懂事，三到四歲的小孩， 。吳老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師， 。 第一

2、天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學(xué)方式，大致掌 握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、 藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài) 度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。而對(duì)小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的 語言能力。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān) 鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極 應(yīng)答的環(huán)境。對(duì)大學(xué)生來說， 口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的， 但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流

3、，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語 言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣 淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題或故事說 說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓 老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后 ,吳 老師再向他們闡釋她的看法 ,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太 正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也 在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。 安靜的教室一下沸騰起來，顯然這些小朋友是第一次看到男

4、老師 上課。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我，一聲稚嫩的 汪老師好 讓我始料未及， 我知道，我的工作要開始了不過，剛開始到幼兒園的幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方 面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。 每天早上我會(huì)幫吳老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。 上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽。 午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維 持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序 讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。 后來隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，七月十四號(hào)我進(jìn)行了為期 一天的試教。當(dāng)天的課上午是

5、思維訓(xùn)練 ,講故事，畫畫 ,下午是玩大積木游戲。 思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡 段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳 老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長(zhǎng)時(shí)間的請(qǐng)教了一番， 終于覺得有了一些上課的把握。我決定講壁虎找尾巴的故事，為了提高孩子們的上課興趣， 我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片 ,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一 下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個(gè)故事，壁虎 / 尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也 就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火

6、車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來 ,課堂氣氛一直比較 積極活躍。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因?yàn)樾∨笥训淖?意力容易分散，所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋 友們就會(huì)馬上吵鬧起來，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛砗?子們 激動(dòng) 的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還 好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控 制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，吳老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體 語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來。 吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯(cuò)的了而后 我又提出

7、了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能 控制住，原因在哪 ?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問題 ?吳老師都一一很 耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目我在紙上畫了一個(gè)Q讓小朋友說這是什么果然，小朋友們踴躍回答。答案很多， 有說像太陽的， 有說想油炸果的， 西瓜，眼睛，胖臉 什 么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國(guó)的未來有希望啊， 樂平的未來有希望啊 ! 除了這些， 在吳老師 身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對(duì)待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè) ;她們熱愛學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就想對(duì)待 子女一樣盡心盡責(zé) ;她上進(jìn)，

8、中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān) 專業(yè)方面的書 ;她做事耐心，對(duì)我的疑問她從來都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講 解 七天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，在實(shí)踐的最后一天，我和吳老師 聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園 就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。 又談到招聘情況，就是這個(gè)暑假，有兩名英語四級(jí)的老師前來應(yīng) 聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想，這競(jìng)爭(zhēng)壓力也太大了吧，英語四級(jí)，當(dāng)幼師。 這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)，接 觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我有兩個(gè)明顯的感觸 一，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦

9、勞作，才 能掙來那點(diǎn)血汗錢啊， 我們要珍惜啊 ; 二，工作壓力進(jìn)一步增大， 大學(xué) 生進(jìn)一步貶值，英語四級(jí)來應(yīng)聘幼師，還沒人要 ; 從此，我更新了觀念， 吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會(huì)到生 活。在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的 天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。七天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而 這些東西將讓我終身受用。我要更加努力的學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)力，從而在競(jìng)爭(zhēng)中后的更 多主動(dòng)權(quán)。篇二：幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告 作為新時(shí)代的大學(xué)生 ,社會(huì)對(duì)我們的要 求在不斷的提高 .因此 ,我們不僅要在學(xué)校中

10、學(xué)習(xí)課本的知識(shí) ,提高自身 的綜合素質(zhì)和交際能力 ,同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 ,做 到活學(xué)活用 ,從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)需要的人才 .可以讓我們?cè)?以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中多一份自信 .于是 ,我們幾個(gè)人就決定在這個(gè)暑假進(jìn) 行實(shí)踐. 在陽光明媚的日子里 ,我們懷著愉悅的心情 ,來到了位于 XX 市 XX 縣一家小型幼兒園進(jìn)行了義教 .這家幼兒園只有一百多名學(xué)生 ,分成 了大,中,小班.但這里的環(huán)境很好 ,綠樹如茵,也有不少設(shè)備 ,像滑梯,積木, 蹺蹺,秋千,木馬等等 .既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方 ,又是一個(gè)小型娛樂園 ,可以培養(yǎng)孩子們的樂趣 . 我上的語文課 .上課時(shí)候 ,一踏進(jìn)教室 ,那些小

11、朋友就 被新來的老師吸引了 ,他們都好奇的看著我們 .剛開始上課 ,大家就用新 奇的眼光 ,興致勃勃地看著我 .雖然上講臺(tái)很多次了 ,但第一次做老師 ,面 對(duì)著三十多名學(xué)生 ,感覺挺緊張的 .不過 ,那種為人師表的責(zé)任感和自豪 感 ,也讓我的心情愉悅起來 .我本來打算先教他們拼音的 ,但是他們還沒 讀幾個(gè)就開始打鬧起來 .他們?nèi)齼蓛傻匦÷曊f話 ,然后吵架聲 ,打鬧聲 , 哭喊聲都出來了 .場(chǎng)面變得混亂 ,教學(xué)工作也無法順利進(jìn)行 . 下課后 ,我 感到很失落 .沒想到小朋友們那么調(diào)皮 ,僅維持好課堂紀(jì)律就讓我一個(gè) 頭兩個(gè)大 ,要讓他們好好學(xué)習(xí)豈不是更難 . 我們同樣遇到這個(gè)問題 ,于 是向一位在幼兒園里的老師請(qǐng)教 ,借鑒她的教學(xué)方法 .后來 ,我采用了鼓 勵(lì)的方法 ,我們制作了一些小紅花 ,五角星 ,獎(jiǎng)勵(lì)給那些上課認(rèn)真 ,有認(rèn)證 完成作業(yè)的同學(xué) ;同時(shí)在課堂上也給個(gè)別表現(xiàn)好的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng).這種鼓勵(lì)性的方法讓我們又學(xué)到一點(diǎn)教師技巧 . 我們漸漸地和園里的小朋 友相處得融洽了 ,我們經(jīng)常一起唱歌 ,玩游戲 ,我們這幾個(gè)大小孩 ,還真是 童心未泯 ,和大家玩得不亦樂乎 . 就在這幾天的時(shí)間里