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文檔簡介
1、三年級科學試題卷面質(zhì)量分析一、基本情況二、試卷分析1、試題指導思想整張試卷注重對基礎知識和實驗技能、探究能力的考察,對實驗方法的掌握、實驗器具的使用、實驗中的觀察能力、動手能力和思維能力特別重視。2、試題基本內(nèi)容及分數(shù)分布情況、填空題,共18分,占總分比例的18%。、選擇題,共8分,占總分比例的8%。、觀察分析,共28分,占總分比例的28%。、實驗與研究,共36分,占總分比例的36%。、實踐與思考,共10分,占總分比例的10%。3、對試題的把握情況(1)注重教材,而不拘泥于教材。絕大部分試題出于教材,但有些題出的含糊不清。如:第三大題、觀察開關、插頭、插座、燈泡等電器材料,哪些是導體哪些是絕緣
2、體?請?zhí)钊胂卤怼i_關插頭插座燈泡導體絕緣體如果這道題是這樣出的話,學生包括任何人都理解了:、觀察開關、插頭、插座、燈泡等電器材料的組成部分,哪些部分是導體哪些部分是絕緣體?請?zhí)钊胂卤?。?)注重考察學生的觀察與實驗能力,具有很好的導向作用。使教師在今后的教學中,不再讓學生死記硬背,如第1題,如果沒有認真觀察鳳仙花,就不會得到較多的分數(shù),沒有做過棉布和絲綢吸水性強弱的實驗,就不會知道這些布料做什么衣服更合適。(3)試題面廣,幾乎覆蓋了全冊備課的內(nèi)容。從題目看,體現(xiàn)出了新課程標準倡導的要注重學生的獨特思維能力,注重科學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系及學習方法的積累的課程理念,對培養(yǎng)和訓練學生的思維能力有很大
3、的好處。這些題型的出現(xiàn)無不顯示著新課程理念在教材中的滲入。三、卷面分析1、填空題,共4個填空題,共18分??疾鞂ο螅壶P仙花、蠶、能量轉(zhuǎn)換三部分,其中對鳳仙花考察的占分比重大些,剛好學生在鳳仙花上失了分。失分比例占總分的5%。這道題是:鳳仙花的身體由_、_、_、_、_等部分組成。去年這道題是以圖片的形式出現(xiàn)的,是看圖填空。失分原因:去年這道題是以圖片的形式出現(xiàn)的,是看圖填空。而今年是以填空形式出現(xiàn)的。大部分學生做成了鳳仙花花的組成。由此看出學生看題不認真,馬虎,這也是學生的貫病。2、選擇題,共4個小題,共8分??疾鞂ο螅阂路媪?。根據(jù)知識掌握的情況來看失分較嚴重。失分比例占總分的4%。這道題是:
4、根據(jù)衣服面料的特點來制造不同的衣服。這道題同樣是去年的原題型,去年是連線題型今年是變換成了選擇題型。失分原因:a、衣服面料的基本特征掌握不牢固,個個“張冠李戴”。b、平常做的選擇題跟考試的選擇題不一樣,這樣的選擇題型沒練習過。3、觀察分析,共4道題,共28分考察對象:住房材料、家庭用電兩個單元里的知識點。失分比例占總分的5%左右。失分原因:第小題的題意說明不清,給任何人都能造成迷惑。更主要的原因是學生此類型題訓練過少。原題是:、觀察開關、插頭、插座、燈泡等電器材料,哪些是導體哪些是絕緣體?請?zhí)钊胂卤?。開關插頭插座燈泡導體絕緣體如果這道題是這樣出的話,學生包括任何人都理解了:、觀察開關、插頭、插
5、座、燈泡等電器材料的組成部分,哪些部分是導體哪些部分是絕緣體?請?zhí)钊胂卤怼?、實驗與研究,4個小題,共36分考察對象:水分的蒸發(fā)、保溫、電路、電磁鐵。失分較嚴重的是第第四小題電磁鐵的第二問。失分比例占總分的5%左右。原題是:“使它能吸起小鐵釘?shù)姆椒ㄊ牵篲”失分原因:其實這答案很簡單:就是設計電路,通電后產(chǎn)生磁性就能吸起小鐵釘,失分元因是學生訓練過少,再個做題審題不認真思考,還有就是知識的遷移性推理思維落后。5、實踐與思考,2小題,共10分考察對象:鳳仙花、蠶。主要考察了學生對知識的靈活運用和科學探究能力,失分較少,幾乎全班都做對了。四、取得成績1、學生對基礎知識掌握的比較好,失分較少。2、培養(yǎng)
6、了學生的觀察能力、動手能力、思維能力、科學探究能力、實驗能力、分析問題的能力,多種能力得到了培養(yǎng)。五、存在的問題1、學生掌握的知識不夠全面,不能靈活運用,應變能力差,遷移性知識推理差。2、審題、讀題、分析題不認真,半知半解就下筆,造成答案錯誤,答非所問現(xiàn)象嚴重。3、字跡差、畫圖不美觀、卷面不干凈、亂涂亂畫亂改現(xiàn)象嚴重。五、改進辦法及措施1、抓住雙基,抓住教材重點,切實提高課堂教學效率。2、強化實驗教學,引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究,真正把知識學活、學透。3、加強語言組織、語言表達和畫圖表述實驗過程的訓練。4、加強個別后進生生的輔導。5、加強觀察與實驗教學,做讓學生觀察實物的盡量要學生觀察實物,能做實驗的盡量讓學生親自做實驗。6、對學生適當進行考試技巧訓練,使他們在答題時能夠發(fā)揮出正常的水平。7、經(jīng)常訓
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