2021年幼兒園師德師風建設實施方案.doc

1、2021年幼兒園師德師風建設實施方案為深入貫徹落實教育_加強和改進師德建設的意見和建教人號市教育_關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。一、指導思想以深入實踐科學發(fā)展觀，以中小學教師職業(yè)規(guī)范為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意教師，辦人民滿意的教育二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。.成立幼兒園師德師風建設活動領導

2、小組：組長：園長：_副組長：保教主任：_組員：后勤主任：_以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范和

3、建教人號市教育_關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。三、開展形式多樣的師德教育活動。為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。.開展取人之長，補己之短活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素

4、質和職業(yè)道德修養(yǎng)。舉行做一名師德高尚的幼兒教師師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。3.開展了點亮工程。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。4.開展師德標兵評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性，_教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做

5、為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。5.布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)（范本）度，進一步領會師德師風建設精神。6.開展了師德承諾活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以師德承諾的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。

6、我們主要采取了以下措施開展自查自糾。.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經(jīng)參與過_、曾經(jīng)向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。召開_會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未

7、，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。4.建立師德師風考核制度。對照建教人號市教育_關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師師德師風承諾書，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反中小學教師職業(yè)道德范圍的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監(jiān)督作用。5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺_月_日全園教職工舉行取人之長，補己之短自我剖析活動會_月_日上交師德師風學習體會和自我剖析材料_月_日布置幼兒園師德師風建設學習墻_月_日向老師發(fā)放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見_月_日向家長發(fā)放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園