秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃4

1、秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃4以上級(jí)文件精神為依據(jù)， 以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，以常規(guī)落實(shí)為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口， 恪守“求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)” 的教育哲學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和研究， 用常規(guī)來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為， 用行動(dòng)來(lái)提升我們的教學(xué)質(zhì)量， 進(jìn)一步完善備課組、教研組的建設(shè)和活動(dòng)，加強(qiáng)合作交流，規(guī)范工作細(xì)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，在促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的同時(shí)讓學(xué)生得到不同程度的發(fā)展， 使學(xué)校的教育教學(xué)工作在上新臺(tái)階。1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)常態(tài)的進(jìn)一步優(yōu)化。2、致力研訓(xùn)一體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。3、立足教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的進(jìn)一步完善。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。5、豐富學(xué)生活

2、動(dòng)，促使其發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)常態(tài)的進(jìn)一步優(yōu)化1. 牢固樹立常規(guī)是本的意識(shí)，開展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收活動(dòng)。近幾年，市局就質(zhì)量提升、 常規(guī)落實(shí)開展了系列活動(dòng)，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營(yíng)具體工作， 取得了一定的成效。 但現(xiàn)實(shí)不是我們想的那么樂(lè)觀， 在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題， 針對(duì)這些問(wèn)題，我們的要求是：教材研究要準(zhǔn)，過(guò)程設(shè)計(jì)要明，輔導(dǎo)訓(xùn)練要實(shí)，反思評(píng)價(jià)要細(xì)。一是要認(rèn)真研究教材，把準(zhǔn)教材的目標(biāo)點(diǎn)、重難點(diǎn)、切入點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，要有單元意識(shí)、整體意識(shí)，要有知識(shí)的前后聯(lián)系、學(xué)生的前后發(fā)展、水平的前后提高，要加強(qiáng)生成性教學(xué)資源的實(shí)踐研究；二是要認(rèn)真研究學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)

3、，站在學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程， 圍繞問(wèn)題開展有效的教學(xué)活動(dòng)， 體現(xiàn)活動(dòng)的層次性、有序性、針對(duì)性、方法性；三是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程， 創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境， 優(yōu)化課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用，促進(jìn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，提高國(guó)家課程校本化的實(shí)施水平。四是要扎實(shí)課堂訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)，語(yǔ)文課要重視積累、文體意識(shí)、讀寫結(jié)合，閱讀訓(xùn)練；數(shù)學(xué)課要重視思維、方法意識(shí)、運(yùn)用能力，英語(yǔ)課要重視語(yǔ)用、生活意識(shí)、學(xué)用結(jié)合。要體現(xiàn)訓(xùn)練的目的性、針對(duì)性、層次性、有效性。讓學(xué)生在不同的訓(xùn)練中得到不同的提高， 不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；五是要認(rèn)真做好反思評(píng)價(jià)工作

4、， 課堂中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師自身要能正確作出評(píng)價(jià)，具有導(dǎo)向作用，不能走過(guò)堂，課后要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的得與失，為今后的教學(xué)改革提供幫助。同時(shí)，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)校級(jí)考核及區(qū)級(jí)驗(yàn)收工作， 依據(jù)本校下發(fā)的校本化達(dá)標(biāo)材料考核表對(duì)各教師進(jìn)行逐項(xiàng)考核，并根據(jù)考核結(jié)果查漏補(bǔ)缺。2. 有效落實(shí)備課組活動(dòng)。 過(guò)去幾年我們有部分教師在備課組活動(dòng)中得到了幫助、提高、發(fā)展，但也有的備課組活動(dòng)形同虛設(shè)，效果不明顯、教師積極性不高。因此要強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、 研討活動(dòng)；引導(dǎo)和規(guī)范三十五周歲以內(nèi)青年教師編寫詳細(xì)教案的行為， 促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功， 提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。一是認(rèn)識(shí)要提高，集

5、體的智慧遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量，經(jīng)驗(yàn)的交流足能彌補(bǔ)自身的不足； 二是時(shí)間要保證， 各備課組每周必須有一節(jié)課的時(shí)間用來(lái)集體備課，主要備教材、備過(guò)程、備方法、備訓(xùn)練、備進(jìn)度；三是形式要豐富， 可以是獨(dú)立備課后的集體交流，可以是集體分工備課后的集體交流， 也可以是課堂教學(xué)后的集體交流， 可以是經(jīng)驗(yàn)的分享，也可以是教訓(xùn)的汲取。 四是要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、 每堂課，保證足額的課時(shí)量，尤其要重視練習(xí)課、講評(píng)課、活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續(xù)推進(jìn)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，深入開展“常態(tài)優(yōu)課”建設(shè)工作，廣泛開展常態(tài)課的展示、評(píng)比活動(dòng)。3. 創(chuàng)新教研組活動(dòng)模式。 各教研組要建立反思交流、

6、平等互助的教學(xué)研究共同體，營(yíng)造民主、開放、共享的教學(xué)研究文化，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行教學(xué)方式改革的探索， 形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和特色。 要根據(jù)本組實(shí)際情況制定研究計(jì)劃， 一是要根據(jù)教師的知識(shí)、 理論水平開展學(xué)習(xí)活動(dòng)， 通過(guò)相互間的學(xué)習(xí)交流提高理論素養(yǎng)； 二是要根據(jù)教師的基本功水平開展競(jìng)賽活動(dòng)， 通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)提高基本功能力； 三是要根據(jù)教師的研究水平開展展示活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、同題異構(gòu)活動(dòng)、課型研究活動(dòng)等。 四是各種活動(dòng)必須有計(jì)劃、 有安排、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)；五是全體教師要有參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，要有準(zhǔn)備、有思考、有目標(biāo)的在活動(dòng)中得到提升。4. 堅(jiān)持質(zhì)量興校的意識(shí)。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作， 質(zhì)

7、量又是教學(xué)的關(guān)鍵之所在，所有學(xué)科全體老師都要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，要早思考、早謀劃。一是向課堂要質(zhì)量，要扎實(shí)每堂課的教學(xué)與訓(xùn)練，不留盲點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn)、困難點(diǎn)；二是向平時(shí)要質(zhì)量，要扎實(shí)抓住每天的在校時(shí)間，說(shuō)寫讀思、提優(yōu)補(bǔ)差、目標(biāo)達(dá)成平時(shí)要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗(yàn)、有收獲；三是向每次要質(zhì)量，要認(rèn)真組織單元訓(xùn)練、階段性調(diào)研，真正做到檢測(cè)前有準(zhǔn)備、檢測(cè)后有分析反思，科學(xué)分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確謀劃未來(lái)，為后續(xù)的教與學(xué)尋找策略；四要關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的質(zhì)量，自主開展好檢測(cè)與分析工作， 蹲點(diǎn)行政要主動(dòng)走進(jìn)教室，了解學(xué)情、出謀劃策，所任學(xué)科教師要擔(dān)當(dāng)責(zé)任、傾注精力，規(guī)劃好質(zhì)量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班

8、之間的差距；五要積極開展命題研究， 增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。 質(zhì)量的提升關(guān)鍵在人，我們老師既要研究學(xué)生，又要把握知識(shí)訓(xùn)練要求，既要個(gè)人思考，又要發(fā)揮集體的力量與智慧，各學(xué)科組、備課組要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。二、致力研訓(xùn)一體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升近年來(lái)，我們有些學(xué)科走在了全市的前列，不僅教學(xué)質(zhì)量高，同時(shí)也有許多優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，在全市都有一定的影響。 但同時(shí)也有一些學(xué)科相對(duì)薄弱，質(zhì)量也呈下滑趨勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，尤其加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)迫在眉睫。我們將采取以下措施：1. 教學(xué)管理人員以及老師不斷進(jìn)行反思，反思教學(xué)的問(wèn)題在哪里，如何改進(jìn)，怎樣切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。2. 請(qǐng)發(fā)

9、展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導(dǎo)。3. 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)跟進(jìn)。要想提高教學(xué)水平和效率， 必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要站在理論的前沿，要把握住時(shí)代的脈膊。同時(shí)，學(xué)校將盡可能地為大家創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓大家走出校門學(xué)習(xí)充電。4. 教研為保障。研訓(xùn)員診斷再加上大家自我反思， 一定能找到自己教學(xué)的問(wèn)題。 問(wèn)題所在即課題之所在， 我們要針對(duì)教學(xué)中遇到的這些共性問(wèn)題，在備課組，教研組中進(jìn)行專題研究，找準(zhǔn)對(duì)策，切切實(shí)實(shí)改進(jìn)自己的課堂，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。5. 畢業(yè)班教學(xué)不放松。畢業(yè)班老師從開學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，群策群力，分秒必爭(zhēng)。三、立足教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的進(jìn)一步完善1. 為不斷改善教學(xué)方式方法，增強(qiáng)學(xué)

10、生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)文學(xué)科推行“改善閱讀環(huán)境，豐富閱讀內(nèi)容” 的研究，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科繼續(xù)推行 “思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的研究。要求在運(yùn)用中逐步提高對(duì)“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的認(rèn)識(shí)，尋找“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法” 的實(shí)施策略與步驟， 在平時(shí)的備課組或教研組活動(dòng)中要把“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”作為交流的重點(diǎn)，學(xué)期結(jié)束各老師要對(duì)“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”的認(rèn)識(shí)、實(shí)施策略寫出專題報(bào)告。2. 各學(xué)科組同時(shí)要把 “學(xué)科關(guān)鍵能力與學(xué)科核心素養(yǎng)” 作為研究的重點(diǎn)，對(duì)“學(xué)科關(guān)鍵能力的厘定、評(píng)價(jià)與培養(yǎng)及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”開展有效的實(shí)踐研究， 從而進(jìn)一步加深專業(yè)理解， 探討學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。3. 全體老師

11、要把上述工作正確的、 理性的去對(duì)待， 各教研組長(zhǎng)更要傾注精力，帶領(lǐng)本組老師加強(qiáng)實(shí)踐與探究，提升駕馭的本領(lǐng)。有條件的情況下，學(xué)校將組織相關(guān)老師到已取得成功的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)， 各教研組學(xué)期結(jié)束時(shí)要把此項(xiàng)工作的開展情況、 取得經(jīng)驗(yàn)、存在困惑作為交流的主話題。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升1. 立足學(xué)科開展研修活動(dòng)。 重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)、 運(yùn)算能力、學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。一是要繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 充分理解標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，掌握本學(xué)科及本年段的目標(biāo)要求， 加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)、 學(xué)科關(guān)鍵能力的研究與探索；二是要加強(qiáng)課程范式的學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，切實(shí)加強(qiáng)課型研究， 形成有特色的課堂教學(xué)新范式， 促進(jìn)有效教

12、學(xué)理念及方式的落實(shí)；三是積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修。引導(dǎo)、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)、省教研室“教學(xué)新時(shí)空” 、常州市“教學(xué)新視野”等平臺(tái)，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研修專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；支持各學(xué)科通過(guò)“魔燈”平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)；四是要通過(guò)學(xué)習(xí)與自己的思維產(chǎn)生碰撞， 不斷反思自己的教學(xué)行為， 形成屬于自己的教學(xué)思想與觀點(diǎn)。2. 加強(qiáng)讀書活動(dòng)， 豐富自己的知識(shí)視野。 語(yǔ)文教師要讀與專業(yè)有關(guān)的書（教科書、優(yōu)秀的教育期刊、兒童文學(xué)） ，要讀人文科學(xué)方面的書（文學(xué)作品、歷史書籍、傳記類、哲學(xué)類、管理類書籍、休閑娛樂(lè)類書籍）。數(shù)學(xué)教師要讀教科書（ 12 冊(cè)熟知于胸）；要讀數(shù)學(xué)本專業(yè)的相關(guān)書籍，教學(xué)技巧不可

13、不研究，但教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種數(shù)學(xué)方法，一種數(shù)學(xué)思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來(lái)、揮灑自如；要讀一讀關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展史的書籍，你可以不關(guān)心數(shù)學(xué)發(fā)展的未來(lái)， 但你不可不知數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史。英語(yǔ)教師要讀教科書，要讀閱讀學(xué)、寫作學(xué)，要讀語(yǔ)言學(xué)，要讀與自己專業(yè)有關(guān)的提高自己英語(yǔ)水平的書。其他教師也要學(xué)習(xí)與自己有關(guān)的書。讀書時(shí)一是要做好選擇，做好讀書計(jì)劃，二是對(duì)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典書要能靜下心來(lái)“苦讀” ，三是要博覽群書。3. 加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練， 以適應(yīng)現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn)要求。 一是熟知本學(xué)科的知識(shí)（一至六年級(jí)，要求學(xué)生會(huì)的老師要會(huì)） ，二是駕馭本學(xué)科教學(xué)的本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計(jì)能力、口

14、語(yǔ)表達(dá)能力、指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力、分析評(píng)價(jià)能力等），三是要提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的要求。4. 通過(guò)走出去、 請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，全方位整合資源，幫助教師獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一是現(xiàn)有參加各種團(tuán)體的老師要認(rèn)真參與每次活動(dòng)， 通過(guò)活動(dòng)形成自己的教育教學(xué)觀念，給本校老師樹榜樣、做引領(lǐng)，學(xué)期結(jié)束學(xué)校要查看活動(dòng)記錄。二是指派外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師要珍惜機(jī)會(huì)，以積極的心態(tài)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、充實(shí)自己， 要做好活動(dòng)后的總結(jié)與反思（校園網(wǎng)上見到帖子） 。三是在本校組織的各種學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，教師要積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，提高活動(dòng)的實(shí)效性。四是有條件的情況下， 學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家到校講學(xué)， 或選派教師到有影響力的學(xué)校

15、學(xué)習(xí)取經(jīng)。建議自發(fā)組建“學(xué)習(xí)共同體” 。五、豐富學(xué)生活動(dòng)，促使其發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)過(guò)去的時(shí)間里， 我校學(xué)生在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中佳績(jī)頻傳， 但學(xué)科間發(fā)展不夠平衡，學(xué)生特長(zhǎng)不夠凸顯。為進(jìn)一步提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，提出如下建議：1. 教研組、學(xué)科組必須根據(jù)上級(jí)計(jì)劃按學(xué)期或年度制定出自身的訓(xùn)練計(jì)劃，計(jì)劃要有目標(biāo)、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有落實(shí)、有舉措、有專人負(fù)責(zé)，計(jì)劃要有科學(xué)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、實(shí)效性，要提高活動(dòng)的參與率。2. 各組老師在培訓(xùn)活動(dòng)中要擔(dān)當(dāng)責(zé)任， 首先在提升自身素質(zhì)的前提下發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，要加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高，活動(dòng)中認(rèn)真輔導(dǎo)、不折不扣，朝著制定的目標(biāo)努力。3. 基于學(xué)生發(fā)展開展學(xué)科活動(dòng)。 開展形式多樣、 目標(biāo)明確的學(xué)科活動(dòng)：如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)，結(jié)合中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日開展多種形式的“研學(xué)做”活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的綜合效能；繼續(xù)開展大閱讀、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，舉行小學(xué)生口算能力檢