4就英法聯(lián)軍遠2

1、就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信,課型：新授 課時：2,知識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。,2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。,能力目標(biāo)：辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。,教育目標(biāo)：教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。,重點難點：掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。,策略和方法：朗讀法、引導(dǎo)法。,教學(xué)媒體：投影儀、錄音機。,一、導(dǎo)入。,上課之前，先給大家講一個故事，從前，有兩個強盜，為了共同的利益，進入了一個富貴的書香門地的家中去搶劫。由于他們事先勾結(jié)了那個大戶人家中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走

2、的全被毀壞了。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一?賢卟性飧黽彝男磯轡奈鋃劑髀湓諭狻赴倏諶碩急簧繃耍墑俏幸桓齦粘鏨撓婊盍訟呂礎(chǔ)蠛?；笅咚家中当年的层烐≈o牽咄記浚沼謨幸惶歟虬芰四橇礁鑾康痢嶧亓吮靖檬粲謁羌矣械淖鷓嫌氳匚弧頤竅衷謚恢潰橇礁鑾康烈桓黿杏?，一個叫法蘭西。請問：親愛的你能猜出來，那個嬰兒是誰？那幾個可惡的仆人又代表了什麼？那個受難的家庭又是什麼？,二、整體感知。,1、大家知道答案的請舉手？,很簡單的問題當(dāng)然有很多人回答。,那個受難的家庭就是我們的祖國呀！ 那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀！而那個嬰兒就是你就是我就是我們大家呀！,2、有誰能給大家講一下英法聯(lián)軍的

3、情況呀？,有許多學(xué)生因為在歷史課上講過，所以這是一方他們自主發(fā)揮的空間。許多學(xué)生講得比我知道的都多都精彩。,3、請大家先朗讀課文，看看作者在寫法上有沒有不和諧的地方？,（一般孩子們覺得有不妥的地方，但是卻不容易找出來。）,語句上的鮮明對比。,1）、贊美圓明園的語句。,2）、諷刺劫掠者的語句。,4、雨果具體是怎樣贊美圓明園的？,1）、是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。,2）、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。,3）、是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。,（這個問題我沒有給學(xué)生講。我覺得他們沒必要分得這麼詳細。也不知道到底對不對。）,5、那麼就寫法上有何特點？,概括具體概括。（這一點，學(xué)生都能總結(jié)

4、出來。但話語還不準(zhǔn)確。）,6、那麼雨果對英法聯(lián)軍的強盜行為持什麼態(tài)度？（譴責(zé)態(tài)度。）用了怎樣的語言？（反語）有什麼作用？,布特勒上尉恬不知恥的認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊譽；雨果在憤激之下，用反語來形容強盜的心理。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。,7、那麼他不幫著自己家的人，他是站在誰的立場上的？,人類的立場。（這里有說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等等。）,8、如果說，你們家有個人犯了罪，你的第一態(tài)度是什麼？（有個學(xué)生說，我會原諒他的，再給他一次機會。）是的，你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能，因為他有著我們所沒有的什麼品質(zhì)？,清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場。,“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！?我們要學(xué)習(xí)雨果的博大的胸懷與高尚的