兒童聲樂教案優(yōu)秀范文

1、兒童聲樂教案優(yōu)秀范文】音樂可以分 為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分 為古典音 樂、民間音樂、原生 態(tài)音樂、現(xiàn)代音樂 (包括流行音 樂 ) 等。下面是小 編大家收集了兒童聲 樂教案，希望你 們能喜歡 ?；顒幽繕?biāo)1.積極參與活 動，在活 動中體驗并初步學(xué) 習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、 詼諧 。2.在傾聽、做 動作及參與游 戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。4.培養(yǎng)幼兒的音 樂節(jié)奏感， 發(fā)展幼兒的表 現(xiàn)力。5.樂意參加音 樂活動，體驗音樂活動中的快 樂 ?；顒訙?zhǔn)備1.圖譜一張，歌詞圖片，第二小 節(jié)的節(jié)奏譜。2. 猴“子 ”指偶，不同 “猴子 ”頭

2、飾 若干?；顒舆^程( 一) 但指偶表演，欣 賞教師范唱師： (出示指偶 )你們瞧，誰來了 ?小朋友 們認(rèn)真聽一聽，猴子來干什么了?( 二) 了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲1.師：小猴子在干什么?你們還聽到了什么 ?( 這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相 應(yīng)的圖片放在 圖譜上，并 邊放圖片百年念相 應(yīng)的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌 詞。可根據(jù)幼兒 ( 幼兒食品 ) 回答的情況，把未 說到的歌 詞補充完整。 )2.看圖念歌詞(1) 師：現(xiàn)在，我 們不圖片上的歌 詞連起來念一遍。(2) 師：剛才是老 師帶著你們念的，如果老 師不帶你們念，你 們能自己念出來 嗎 ?來試試吧 !3.初步看 圖譜完整學(xué)唱歌曲前三

3、段(1) 師：接下來，我 們一起跟著 鋼琴聲，把 剛才耐的歌 詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小朋友可以跟著老 師一起唱。 (結(jié)合第二小 節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小 節(jié) )(2) 幼兒自己看 圖譜歌唱 (可請個別幼兒上臺百年指 圖譜邊 演唱 )( 三) 邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲1.教師和幼兒玩手指游 戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌 詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模 擬猴子按 節(jié)奏跳，念到第二小 節(jié) “有一只 ”時 ，用右手的手指點左手中的一個手指，表示 這只猴子 頭上摔了一個包，以此 類推。2.欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。(1) 師：剛才三只猴子 頭上都摔了一個

4、包， 現(xiàn)在他們怎么樣了 ?(2) 師：有哪個小朋友聽出來，后來 發(fā)生了什么事 ?(根據(jù)幼兒回答， 貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍 ) 我們能不能在床上跳 ?為什么 ?( 四) 表現(xiàn)歌曲1.幼兒自由表 現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表 現(xiàn)歌曲。2.教師觀察教師觀察幼兒的 動作表現(xiàn)，可請個別幼兒表演。( 可根據(jù)幼兒 興趣，重復(fù)此 環(huán)節(jié) )( 五) 活動延伸1.回家唱 給爸爸、 媽媽聽，并教爸爸、 媽媽玩手指游 戲，或者和爸爸 ( 爸爸食品 ) 、媽媽 ( 媽媽食品 ) 一起表演三只猴子。2.在區(qū)角中投放有關(guān)安全常 識的圖片，根據(jù)幼兒已有 經(jīng)驗開展有關(guān)救 護、 120 急

5、救、包扎等游戲?；顒幽繕?biāo)：1、感知音 樂節(jié)奏的變化。2、學(xué)習(xí)建立游 戲的規(guī)則，并體 驗與別人合作游 戲的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音 樂節(jié)奏感， 發(fā)展幼兒的表 現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：1、音樂錄音火車快飛、錄音機。2、節(jié)奏卡 (紅卡和黃卡 ) 。3、打擊樂器一到兩種活動過程：1、感知兩種 節(jié)奏。(1) 教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。老師：帶來兩種 節(jié)奏型， 請小朋友看看有什么不一樣。 ( 區(qū)別 )( 教師拍節(jié)奏) 分別出示兩種 節(jié)奏卡命名 紅色卡和黃色卡。(2) 集體跟著關(guān)老 師拍出來。 ( 紅卡沒有付點，黃卡上有附

6、點 ) 。 (老師再示范請幼兒模仿 ) 2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受 節(jié)拍，并隨音 樂拍打節(jié)拍。(1) 師：關(guān)老 師帶來一首曲子， 請小朋友仔 細聽，并用你喜 歡的方式隨音 樂打節(jié)拍( 拍手、拍肩、 跺腳) 。(2) 提問： “請 聽聽黃卡的 節(jié)奏在哪里 ?”(強調(diào) 黃卡節(jié)奏 )師： “請小朋友再仔 細聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來。 ”( 注：前面的歌 詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。 )師： “再聽一遍，出 現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么 ? ”(3) 聽老師用樂器拍打的 節(jié)奏進行小跑步的。當(dāng)聽到 節(jié)奏的變換時 迅速和自己最近的小朋友兩兩 結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不 動。3、參與游 戲，體驗

7、快樂游戲：教師介紹“做火車 ”的方法，幼兒隨音樂練習(xí) ：師： “玩游 戲是有規(guī)則的，請你聽好 規(guī)則：全體幼兒排成8 列縱隊，第一名幼兒做火車頭 ，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩 側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做 車廂。在音樂節(jié)奏變換時 ，原來做火 車頭和第一 節(jié)車廂 的幼兒迅速 舉起雙臂搭成山洞， 給其它火 車通過。音 樂停，火 車停。 ”(1) 、教師與三名幼兒做音 樂游戲，其他幼兒 觀摩了解玩法。(2) 、教師帶領(lǐng) 幼兒跟隨音 樂做游戲。(3) 、男、女幼兒分 別一隊，跟隨音 樂做游戲。(4) 、聽音 樂排成縱隊成一列火 車離開?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉 樂曲旋律， 嘗試聽音樂用打擊樂器

8、演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。2、根據(jù)音 樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計 出打擊樂 器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。3、在活 動中保持活 潑歡快的情 緒，體驗集體合作打 擊樂的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音 樂節(jié)奏感， 發(fā)展幼兒的表 現(xiàn)力。5、樂意參加音 樂活動，體驗音樂活動中的快 樂 ?；顒又攸c難點：重點：熟悉 樂曲旋律， 嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。難點：根據(jù)音 樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看老 師的指揮動作進行演奏?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂森林音 樂會選段，與音 樂想匹配的 節(jié)奏圖譜 (小動物演出 節(jié)目單 )2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓

9、。3、幼兒分三小 組坐?；顒舆^程：一、開始部分1、引入 課題 。師：今天老 師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳 朵仔細聽。2、老師放音樂，幼兒完整欣 賞一遍音 樂。3、欣賞完畢，教師提問：“你們 在好聽的音 樂中聽到了什么 ?”(青蛙、小 鴨子等 )師： “你們 的耳朵真厲害，聽到 這么多的小 動物的聲音呀。 ”師：讓幼兒學(xué)學(xué)小 動物的叫聲或響聲。4、再聽一次音 樂提問：聽完音 樂后，你什么心情 ?想干什么呢 ?聽完音 樂后老師也特別開心、舒服。5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周 圍的一切，可 愛的小松鼠在大 樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小 鴨歡快的戲水，岸上各種小 動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美 麗、和諧的場面。6、老師的故事 講完了，你 們聽到了都有哪些小動物 ?二、教 師出示演出 節(jié)目單。師：讓我們和小動物們來做游 戲1、出示青蛙及 節(jié)奏型， 請幼兒學(xué)青蛙的叫聲。2、出示小 鴨子及節(jié)奏型，讓幼兒學(xué)小 鴨子的動作。3、出示孔雀及 節(jié)奏型， 讓幼兒學(xué)孔雀開屏的樣子。4、請幼兒用自己喜 歡的方式打 節(jié)奏性。5、將幼兒分 組，用不同的方式打節(jié)奏型。 (青蛙拍手、小 鴨子拍退、孔雀 嘩啦啦 )6、讓幼兒隨音 樂徒手打 節(jié)奏型，是指 揮