人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《三單元　閱讀13.　風(fēng)雨》優(yōu)質(zhì)課課件_19

1、狂風(fēng)暴雨：我來啦！,望湖樓醉書 蘇軾 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散， 望湖樓下水如天。,風(fēng) 雨,賈平凹,風(fēng) 雨,【筆順】豎、橫折折/橫折彎、豎 、橫折、橫、, 凹o(jì) 周圍高，中間低，與“凸”相對(duì)：凸不平。 凹2w 意同“洼”（多用于地名）。 另有當(dāng)代著名作家賈平凹的“凹(w)”字也取自此音。,名字來由： 賈平凹，原名賈平娃，“娘呼平娃，理想于順通，我寫平凹，正視于崎崛”,中國當(dāng)代著名作家。 代表作有: 短篇小說 臘月正月(梗概)、 雞窩洼的人家等；長篇小說 浮躁廢都等；散文 閑人丑石等。,賈平凹的散文特點(diǎn)：不但內(nèi)容包含著對(duì)生活的獨(dú)到領(lǐng)悟，感情真摯，容入時(shí)代情思，而且在藝術(shù)

2、表現(xiàn)手法上筆調(diào)靈活、極富變化。本文描寫充分細(xì)致，且句式節(jié)制精煉。,正音,偌大 攀附 蜷曲 屋檐 剎那 倏忽 絨被 錐形,ru pn qunq yn ch sh rng zhu,撩 蔓 扭轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn) 旋風(fēng) 聚散 散亂,lio,wn或mn,zhun,xun zhun,xun,sn,sn,找出文中與下列詞義相對(duì)的詞,偌大,1.這么大，或那么大 ( ) 2.忽然，很快 ( ) 3.附著東西往上爬；比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求高升。 ( ),倏忽,攀附,1. 找出文中描寫了哪些景物，并概括各段要點(diǎn)。 2.文章寫風(fēng)雨卻看不見“風(fēng)”“雨”二字，作者是通過什么方法，描寫風(fēng)雨的？,一、聽讀 感知,一、聽讀 感知,風(fēng)雨

3、,1.概括各段要點(diǎn)。找出文中描寫了哪些景物？,樹林像面團(tuán)，落葉飛舞。,柳條像麻團(tuán)；楊葉變著模樣；蘆葦?shù)狗?羊跑出跌倒，女孩牽羊進(jìn)不了門。,葡萄蔓脫落，蒼蠅集中在電線上。,高處，鳥巢掉下，鳥要守住。,巷中，廢紙亂飛；貓躍上房；瓦片飄落。,池中，浮萍凸起，池水起落，魚兒上岸。,屋內(nèi)，油燈點(diǎn)不著，老頭捶腿，孩子疊船,采用散點(diǎn)式、碎片組合，展現(xiàn)一幅狂風(fēng)襲來、風(fēng)雨交加的畫面。,這些景物組合成一幅怎樣的場(chǎng)景？,側(cè)面描寫,2文章寫風(fēng)雨，文中有沒有風(fēng)雨二字？ 作者是通過什么方法描寫風(fēng)雨的？,二、精讀 品味,1我最喜歡 句，因?yàn)?。 2寫景要善于抓住事物的主要特征，文中突出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？ 3文中側(cè)重寫風(fēng)，哪

4、里寫了雨？,二、精讀 品味,風(fēng)雨,1.我最喜歡 句，因?yàn)?。,猛烈 狂暴 肆虐 威力大 風(fēng)向不定 -,2.寫景要抓住景物的特征，文中寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？,“一只精濕的貓拼命的跑來”。 “孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”,3.風(fēng)雨側(cè)重寫風(fēng)，找出定雨的句子。,1. 最后一段的場(chǎng)景氛圍跟前面相比有什么不同？ 2“一切景語皆情語”。你能讀出文章表達(dá)了什么情感么？,三、合作 探究,三、合作 探究,風(fēng)雨,1. 最后一段結(jié)尾的場(chǎng)景氛圍跟前面相比有什么不同？,景物的紛雜 屋內(nèi)的安靜、平和。 緊張的風(fēng)雨 溫暖的畫面。,對(duì)兒童天真純潔的謳歌和贊美。,表現(xiàn)暴風(fēng)雨狂暴、肆虐的同時(shí)，對(duì)大自然雄渾、壯美的驚奇與贊嘆。,2.作者在借此文表達(dá)什么情感？,1文末省略號(hào)結(jié)尾，留有余味。請(qǐng)用比喻句續(xù)寫：“紙船像 _” 2生活中的“風(fēng)雨”指什么？,四、實(shí)踐 體驗(yàn),四、實(shí)踐 體驗(yàn),風(fēng)雨,1文末省