人教版《山中訪友》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 山中訪友教學(xué)目標(biāo)：一、 教育：感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。二、 教養(yǎng)：1、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 2、掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。三、 發(fā)展：學(xué)習(xí)作者善于使用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 2、掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。教學(xué)難點(diǎn)：感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、錄音機(jī)、錄音帶。教時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗

2、讀課文，掌握本課8個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 2、掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 1、導(dǎo)語：同學(xué)們，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報(bào)春。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文，將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。 2、揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進(jìn)山林，去拜訪他的朋友。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。 3、看課題猜猜，作者拜訪的會(huì)是怎樣一位朋友？ 二、初讀課文，整體感知： 1、作者去山中拜訪的朋友到底是誰呢？請(qǐng)同學(xué)們自由輕

3、聲讀課文。 2、讀后交流，了解大意。 三、讀通課文，學(xué)習(xí)字詞： 1、學(xué)生自由讀，看誰能把課文讀準(zhǔn)確，讀流暢。 2、誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？ 四、師隨機(jī)糾正，重點(diǎn)點(diǎn)撥。 五、拜訪古橋，朗讀體驗(yàn)： 1、下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課文第3自然段。 2、一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者心里默默地對(duì)他訴說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袭嫵鱿嚓P(guān)句子。 3、再讀讀畫線的話，體會(huì)體會(huì)，作者是懷著怎樣的心情對(duì)古橋訴說的？你是從哪兒感受到的？ 4、交流感受。 結(jié)合理解“德高望重”，體會(huì)老橋默默無聞、任勞任怨為大家服務(wù)的品質(zhì)。 5、體會(huì)寫法。 作者用擬人化的

4、手法，把自己對(duì)老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們讀者。 六、作業(yè)：抄寫生字詞語。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：再讀課文，把握文章主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。2、感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。教學(xué)過程：一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)引入： 1、聽寫詞語。 清爽 德高望重 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 津津樂道 精致 蘊(yùn)含 奧秘 別有深意 俠客 2、引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者，走進(jìn)山林去訪友。 二、讀文感悟，體驗(yàn)情感： 1、默讀課文第47自然段，用橫線劃出，訪問了哪些朋友？ 2、再讀課文，找一找，從哪些描寫中

5、能夠看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？ 3、交流感受，隨機(jī)教學(xué)。 第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對(duì)樹的相關(guān)句子的體驗(yàn)。 讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)人樹相融的感受。 感受幻境，體會(huì)寫法。 第5自然段：通過朗讀，感受與山中朋友的親熱。 朗讀，讀得親切、熱情，像是在對(duì)老朋友打招呼。 體會(huì)寫法：排比的句式、擬人的手法。 第6自然段：難點(diǎn)是體驗(yàn)作者是在用心地感受。 從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，讓我們感覺到生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。 第7自然段：一場(chǎng)突如其來的雨，給作者帶來了意想不到的驚喜，也使我們感受到大自然真是變幻莫測(cè)，令人陶醉。 三、學(xué)習(xí)首尾，體會(huì)寫法： 1、再讀文章的開頭和結(jié)尾，你們又感受到了什么？ 作者清晨進(jìn)山，到“帶回一路月色”，從這兒看出他在山中整整一天，讓我們強(qiáng)烈地感受到了人與自然的那份親密無間。 2、體會(huì)寫法：文章的開頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，前后兩次寫到“滿懷的好心情”，突出“山中訪友”之行充滿了好心情， 四、課外延伸，強(qiáng)化體驗(yàn)： 在作者的眼里，這個(gè)花一樹，一鳥一石，一山一水都成了有生命的人。她們能跟我們說話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪作者進(jìn)山看景，變成了“山中訪友”。 這種類體驗(yàn)，你們也有過嗎？和同學(xué)交流交流。 五、背誦積