人教版七年級語文上冊《三單元　閱讀15.　古代詩歌四首錢塘湖春行》優(yōu)質(zhì)課教案_18

1、錢塘湖春行教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦這首詩。品讀詩句，了解詩歌的內(nèi)容，揣摩詩歌表達(dá)的情感。2、 能力目標(biāo)：品味語言，體會詩歌的意境，學(xué)習(xí)詩人借景抒情的寫作方法。3、 情感態(tài)度與價值觀在朗讀中培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生對中國古詩文的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：品讀詩句，了解詩歌內(nèi)容。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境，體會詩人的情感。教學(xué)方法：朗讀法、合作探究、討論點(diǎn)撥法和聯(lián)想想象法課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、導(dǎo)語人們經(jīng)常會用這么一句話來贊美蘇州杭杭州的景色，“上有天堂，下有蘇杭”。而杭州的西湖的美景向來享譽(yù)中外。古代的許多文人墨客都被這西湖美景深深地吸引住，寫下了不

2、少有關(guān)西湖湖光山色的詩歌，我們熟悉的就有蘇軾寫的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！倍拼娙税拙右滓矊懥艘皇族X塘湖春行來贊美西湖，今天就讓我們一同欣賞白居易筆下的西湖美景吧。2、作者簡介白居易（772846），字樂天，號香山居士，太原人，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，著有白氏長慶集，代表作有長篇敘事詩：長恨歌、琵琶行等。 3、 寫作背景長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖的贊美和熱愛的感情。

3、二、出示教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀并背誦這首詩。2、品味語言，體會詩歌的意境。3、了解詩歌的內(nèi)容，揣摩詩歌表達(dá)的情感。三、初讀詩文1、學(xué)生自讀詩歌，要求掃清生字詞，劃分節(jié)奏停頓2、個人朗讀，同學(xué)糾正讀錯的字3、聽錄音范讀，對照節(jié)奏停頓 4、聽完范讀，掌握了節(jié)奏然后自由朗讀5、個人朗讀，學(xué)生點(diǎn)評，教師點(diǎn)評6、集體朗讀，注意讀出情感，讀出韻味四、品讀詩文，理解內(nèi)容1、朗讀詩文后，結(jié)合課文注釋，小組合作理解詩句意思問題：a.“水面初平”寫的是怎樣的景象?為什么說“云腳低”?b.“幾處”為何不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”?c.為什么說“亂花迷眼？ ”淺草有什么用意?d.為什么會“行不足”？2、

4、請學(xué)生來講解詩句意思，教師點(diǎn)撥3、講解完后集體再齊讀一遍,注意邊讀邊想象詩句所表現(xiàn)的意境。五、細(xì)讀詩文，加深體會1、朗讀詩歌，同桌互相討論：a.詩人按怎樣的線路出游錢塘湖的？b.詩中哪些詞語可以看出寫的是初春景象？c.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感?從課文哪句詩中直接表現(xiàn)出來？六、小結(jié)：這首詩描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。七、背誦 （屏幕顯示錢塘湖春行的意境圖）1、看圖畫，聯(lián)系詩文，自由背誦，看誰能在最短的時間內(nèi)有感情地背誦。2、個人背誦，學(xué)生點(diǎn)評3、集體背誦八、品味欣賞你最喜歡詩作中的哪一句？談?wù)勀愕母邢?。九、課堂練習(xí)下列對錢塘湖春行的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 這首詩處處緊

5、扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。B. 鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態(tài)中展示春的活力。C. 詩人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”“迷”“沒”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春的盛景。D. 全詩在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面回到點(diǎn)，章法變化，條理井然。下列對這首詩內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、 這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、 頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C、 詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D、 尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。本詩第二句到六句，一句一景，在動態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機(jī)勃勃。這些景物依次是：春水初平， ，燕啄春泥，亂花迷眼， 。十、作業(yè)拓展閱讀 早春呈水部張十八員外 韓愈