人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《二單元閱讀7　再塑生命的人》優(yōu)質(zhì)課課件_27

1、“當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。” 感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞,“感動(dòng)中國(guó)”2011年度獲獎(jiǎng)人物劉偉,他是誰(shuí)？,溫馨提示 課前準(zhǔn)備： 課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆 釋放你的激情： 認(rèn)真思考，大膽質(zhì)疑 課堂目標(biāo)：激情高效,我們的口號(hào)： 我能！我行！我能行！ 我會(huì)努力一定行！,再塑生命 海倫凱勒,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.感知課文內(nèi)容。 2 .理解作者感情。 3.品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言。 4.領(lǐng)會(huì)文中深沉的愛(ài)。,預(yù)習(xí)檢測(cè)-積累字詞,1、給劃線字注音 搓捻( ) 繁衍( ) 遷徙( ) 覓( )食 小憩( ) 遨(

2、)游 花團(tuán)錦簇( ) 冥思遐( )想,cu nin,yn,x,m,q,o,c,xi,1組展示 板書位置：前黑板,2、根據(jù)意思寫詞語(yǔ),油然而生： 花團(tuán)錦簇： 美不勝收： 不可名狀： 期期艾艾：,形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。,形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,美好的東西太多，一時(shí)接受不完。,不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出。,形容口吃。,自由搶答,預(yù)習(xí)檢測(cè)-積累字詞,1.用自己的話概括文章所記敘的主要事件。 2.找出文章的綱領(lǐng)性句子。,整理歸納,一、莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)具體事物。 二、莎莉文老師帶“我”了解大自然。 三、莎莉文老師引導(dǎo)“我”理解愛(ài) 。,她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人安妮

3、莎莉文老師。,2組口頭展示 3組口頭展示,合作探究-走進(jìn)文本,1.沙莉文老師走進(jìn)“我”的生活后，她給“我”帶來(lái)了怎樣的變化？ 2. 對(duì)“重塑生命”這個(gè)題目，你是怎樣理解的呢？ 3. 你認(rèn)為莎莉文老師是一個(gè)怎樣的老師？,4組展示 5組點(diǎn)評(píng) 6組展示 2組點(diǎn)評(píng) 8組展示 1組點(diǎn)評(píng),朗讀文中的優(yōu)美語(yǔ)句，談?wù)勀愀袆?dòng)的理由。,美讀怡情,拓展延伸,你還知道哪些身殘志堅(jiān)的杰出人士？ 簡(jiǎn)要談?wù)勊麄兊氖论E。,1.邰麗華：中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級(jí)演員。舞蹈“千手觀音”的領(lǐng)舞者。兩歲多時(shí)，在一次高燒后成了聾人。15歲開始舞蹈訓(xùn)練，多次參加國(guó)際國(guó)內(nèi)的舞蹈演出和比賽。2005年“感動(dòng)中國(guó)”的獲獎(jiǎng)人物。 2.胡一舟：來(lái)自湖北

4、武漢，人們親切地稱之為“舟舟”，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的終身指揮，世界上第一位受邀在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)大廳演出的殘疾人，已成功指揮了200多場(chǎng)國(guó)內(nèi)外交響樂(lè)隊(duì)的演出。他因先天智障，智商不足40，但他用神奇的音樂(lè)天賦深深感動(dòng)了世界。 3張海迪：5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。1983年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，至今已出版的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)輪椅上的夢(mèng)、絕頂。散文集鴻雁快快飛、向天空敞開的窗口、生命的追問(wèn)。翻譯作品海邊診所、麗貝卡在新學(xué)校、小米勒旅行記、莫多克一頭大象的真實(shí)故事等。她的作品在社會(huì)上引起了很強(qiáng)的反響，長(zhǎng)篇小說(shuō)輪椅上的夢(mèng)已經(jīng)在日本、韓國(guó)出版。 4. 斯蒂芬威廉霍金：1942年月日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾?。?，半身不遂。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于1965年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員。他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度的一點(diǎn)”的著名理論。霍金的成名始于對(duì)黑洞的研究成果。在愛(ài)因斯坦之后融合了20世紀(jì)另一個(gè)偉大理論量子理論。,課堂贈(zèng)言,我們無(wú)法預(yù)知明天， 但我可以把握今天； 我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度， 但我可以