清風(fēng)文學(xué)社工作經(jīng)驗總結(jié)

1、清風(fēng)徐來滿園春清風(fēng)文學(xué)社工作經(jīng)驗總結(jié) 泌陽實驗中學(xué)清風(fēng)文學(xué)社社長 王榮祥我校清風(fēng)文學(xué)社成立于2010年5月，建社以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在指導(dǎo)老師和全體社員的努力下，取得了較大的成績。幾年來文學(xué)社開展了豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，開闊視野，錘煉筆力，培養(yǎng)了一大批文學(xué)愛好者及擅長寫作的學(xué)生。清風(fēng)文學(xué)社的社員在社刊清風(fēng)上發(fā)表的作品，受到學(xué)校師生的熱情稱贊。同時，經(jīng)過幾年的積累，文學(xué)社中寫作尖子也不斷涌現(xiàn)。文學(xué)社的活動還促進了學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)，自主探究能力的提高，研究能力也大大增強，對各種社會生活現(xiàn)象也能有獨立而清醒的認識，使學(xué)生的眼光超越了書山題海，贏得了師生們的一致好評。風(fēng)雨兼程一路走來，我

2、校文學(xué)社出現(xiàn)如今桃李紛呈的局面是與以下幾點分不開的。一 領(lǐng)導(dǎo)重視是做好文學(xué)社工作的根本前提如果說，稚嫩的樹苗長成參天的大樹離不開得天獨厚的生長環(huán)境的話，那么各級領(lǐng)導(dǎo)對我社的高度重視與深切關(guān)懷便是我校文學(xué)社得以取得成績的根本保障。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對文學(xué)社的支持始終如一，期望有增無減，他們一致認為要把社刊辦成學(xué)校對內(nèi)對外精神文明建設(shè)的重要窗口，為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育建立一個穩(wěn)固的根據(jù)地。李漢立校長以及各科室、團委的各領(lǐng)導(dǎo)，都親臨指導(dǎo)文學(xué)社工作，為文學(xué)社解決實際問題，排憂解難，并不斷完善組織機構(gòu)。他們多次組織召開行政人員會議商討社刊該怎樣發(fā)展的問題，文學(xué)社的各項活動如社員大會、征文頒獎大會，他們

3、也都親臨參加，給學(xué)生鼓勵與鞭策，真正做到了宏觀上為文學(xué)社的重要活動掌舵參謀，微觀上給予其積極而細致的支持與幫助。二 一批富有奉獻精神，開拓創(chuàng)新意識的高素質(zhì)指導(dǎo)老師是做好文學(xué)社工作的有力保障。如果說“清風(fēng)”文學(xué)社能開辟一條屬于自己全新領(lǐng)域的航線，除了要有運籌帷幄，指揮若定的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作導(dǎo)航的船長的話，還要有一批樂于奉獻，開拓進取的優(yōu)秀指導(dǎo)老師作其舵手。全體語文老師擔(dān)任了我校的輔導(dǎo)老師，文學(xué)社指導(dǎo)老師的工作是很辛苦的，特別是舉辦講座和指導(dǎo)學(xué)生修改作文。一次講座2個多小時，要查閱許多的文學(xué)資料；社刊中的作品涉及到全校各班，有的作文有毛病，但又有可取之處，這時就要找到作者來問清楚其中的關(guān)竅，有時要找多次

4、，才能把一篇文章改得像模像樣，其中的酸甜苦辣難以言盡。要辦好文學(xué)社，除了老師要發(fā)揚奉獻精神，一定的寫作功底也是必不可少的，寫作能力是語文老師職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成的基本內(nèi)容之一。語文老師只有體驗過寫作的艱苦，指導(dǎo)學(xué)生寫作使才會得心應(yīng)手，不發(fā)空言。基于此，我們一些語文教師都能自覺的寫“下水”作文，我們的文學(xué)社刊物也特地開了一個“園丁情懷”的專欄，發(fā)表老師們的散文，詩歌，小說等，讓學(xué)生們在寫作時也有了借鑒的對象，并具有切實的指導(dǎo)意義，很收學(xué)生們的歡迎和喜愛。三 更新教育思想，樹立新的人才觀念，是辦好文學(xué)社團的前提。實施素質(zhì)教育，就必須端正教育思想，樹立新的人才觀念。創(chuàng)辦文學(xué)社或開展其他豐富多彩的課外活動，是

5、開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)的最佳突破口。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與文學(xué)社指導(dǎo)老師對此有充分的認識，因此，自清風(fēng)文學(xué)社成立以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直予以熱情的鼓勵和大力的支持；而指導(dǎo)老師們則發(fā)奮進取，克服重重困難，努力創(chuàng)作出了可觀的成績。四 開展豐富多彩的文學(xué)輔導(dǎo)活動，是辦好文學(xué)社的關(guān)鍵。1、舉辦專題講座，拓寬學(xué)生視野為了加強社員的文學(xué)修養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，打開創(chuàng)作源泉，傳授寫作方法，以指導(dǎo)學(xué)生搞好創(chuàng)作，我們語文教研組充分挖掘內(nèi)部潛能，各年級的語文老師，在繁忙的工作之余，舉辦各類專題講座。如：小說寫作方法講座，考場作文速成系列講座，文章的開頭與結(jié)尾講座等等。每次講座我們都認真準(zhǔn)備，要求在講課時情動于中，

6、形發(fā)于外，能激發(fā)學(xué)生的審美欲，創(chuàng)作欲，使他們聽講后躍躍欲試，欲罷不能。每次講座前，我們都出通知，造聲勢，凝聚人氣；每次講座中，都緊密聯(lián)系生活實際。比如在講座中指出：有的同學(xué)說：“我讀了那么多的書，為什么老寫不好文章？為什么別人的知識不一定比我多，卻連連發(fā)表作品？”教師就順勢指出，怎樣用別人的文章，打開自己的靈感之門；怎樣活學(xué)活用，推陳出新。由于我們精心準(zhǔn)備，講座的效果很好，每次講座后都能引發(fā)出一大批佳作，成效十分喜人。2、組織征文大賽，激發(fā)寫作興趣幾年來，我們都組織社員參加全校的作文大賽，都取得了較好的成績。而對于我們?nèi)h組織的作文競賽，我們卻精心組織，要求每個社員必須參加。3、努力辦好社刊，

7、提高刊物質(zhì)量社刊是文學(xué)社成熟的標(biāo)志，不花力氣堅持辦刊的文學(xué)社是談不上發(fā)展和提高的。我們辦刊的經(jīng)驗有四條：一是防止抄襲。稿件交來后，錄用了的發(fā)用稿通知單，要作者簽字，證明該作品為自己所寫。二是提高作品質(zhì)量。主要是搞好征稿前的寫作輔導(dǎo)講座，以及收稿后的學(xué)生反復(fù)修改。三是搞好封面設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對刊物的喜愛。四是組織學(xué)生參加初選稿件并修改，然后教師進一步選稿定稿，指導(dǎo)學(xué)生修改。4、研討作品得失，增強參與意識社刊印出后，我們常組織學(xué)生舉辦作品研討會，鼓勵學(xué)生對本期社刊的文章發(fā)表意見，評論優(yōu)劣。通過討論，既提高了學(xué)生的鑒賞能力，又有利于調(diào)動他們的積極性。增強參與意識。5、指導(dǎo)學(xué)生投稿，爭取多發(fā)作品公開發(fā)表

8、作品，是對學(xué)生寫作能力的肯定和最高獎賞，它對學(xué)生創(chuàng)造能力的提高，對學(xué)生增強自己也能成功的自信心，以及對學(xué)生將來人生道路的選擇，都有著不可估量的作用。因此，作為文學(xué)社指導(dǎo)老師，應(yīng)把如何讓學(xué)生多發(fā)作品作為重要問題來研究。為此，我們把全國各地報刊雜志的地址與郵政編碼匯編在一起，打印了發(fā)給學(xué)生。同時我們還研究各種作文報刊的風(fēng)格與欄目要求，指導(dǎo)學(xué)生投稿，以提高投稿的命中率。6、開展小組活動，面向全體學(xué)生清風(fēng)文學(xué)社是以社長為主要指導(dǎo)老師，同時語文組每位教師也是輔導(dǎo)老師，因此，每次我們征文，約稿，我們都發(fā)動全體語文老師參加。同時，為了面向全體學(xué)生，我們還把文學(xué)社活動與校廣播站活動結(jié)合在一起，做到稿件互通有無，從而大面積的提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高語文教學(xué)質(zhì)量。清風(fēng)文學(xué)社是取