湖心亭看雪能力提升訓(xùn)練含答案

1、湖心亭看雪名師講壇考點(diǎn)鏈接(一)劃分朗讀節(jié)奏【方法指導(dǎo)】(1)主謂之間、謂賓之間、謂語中心語和介賓短語之間要停頓。如“公/大笑樂”。(2)“也”“乎”等語氣助詞后要停頓。(3)古人的姓、名、封號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊稱、官名、文體名等的后面要停頓。(4)有省略成分或倒裝的地方要停頓。如“去后/乃至”。(5)句首關(guān)聯(lián)詞語、承前的指示代詞后要停頓。如“若”“而”“然則”“故”“是故”等。(6)句首發(fā)語詞后要停頓。如“至于”“夫”“若夫”“蓋”“是以”等。(7)句首狀語后要停頓。(8)古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀。如“今齊地/方千里”“今/天下三分”。(9)表轉(zhuǎn)折意思

2、的句子中，按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏。如“人不知/而不慍”；上述只是停頓的基本規(guī)律，不應(yīng)生搬硬套，而應(yīng)結(jié)合具體的語境正確地理解句意后靈活運(yùn)用?！玖?xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”t5。(二)文言文翻譯【基本原則】詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔。抓關(guān)鍵詞。一定要翻譯出句中的關(guān)鍵字詞?！净疽蟆啃牛阂矣谠牡膬?nèi)容，不拋開原文，憑空編造。達(dá)：要通順流暢，毳衣(cu)霧凇(sng)鋪氈(zhn)沆碭(hngdng)(2)擁毳衣爐火擁：裹、圍(3)霧凇沆碭沆碭：白汽彌漫的樣子(4)焉得更有此人焉得：哪能更：還(1)余住西湖(2)余強(qiáng)飲三大白而別(1)大雪三日(名詞作動詞，下大雪)(2)與余舟

3、一芥(名詞作狀語，像一根小草般微小)崇禎(zhn)拏(n)更定(gng)一芥(ji)(1)余拏一小舟拏：撐(船)不要使句子文白夾雜。雅：要符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范，在準(zhǔn)確傳達(dá)原意的基礎(chǔ)上，盡量使語句生動優(yōu)美?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】對。對譯，逐字逐句落實。換。用現(xiàn)代詞語替換文言詞語。留。保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。刪。刪去文言文中的某些虛詞。補(bǔ)。補(bǔ)出文言文中的省略成分。調(diào)。調(diào)整語序?！玖?xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”t8。一、積累與運(yùn)用課前預(yù)習(xí)1給加點(diǎn)的字注音。基礎(chǔ)提升2解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。3指出下列句中加點(diǎn)詞的古義。古義：人稱代詞，我今義：剩下古義：古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒今義：白色4指出下列句

4、中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象。5下面句子中停頓的劃分不正確的一項是(a)【詳見本課“名師講壇考點(diǎn)鏈接”】a湖中人/鳥聲俱絕b湖中/焉得更有此人c余/強(qiáng)飲三大白而別d舟中人/兩三粒而已示例：湖中焉得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)(1)湖中人鳥聲俱絕(萬事俱備，只欠東風(fēng))(2)一童子燒酒，爐正沸(人聲鼎沸)(3)舟中人兩三粒而已(不鳴則已，一鳴驚人)(4)惟長堤一痕(惟命是從)(解析：a.湖中/人鳥聲俱絕。)6仿照示例，寫出含有與加點(diǎn)詞意義相同的成語。7根據(jù)提示默寫句子。(1)文中具體描寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(2)“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，使人想起柳宗元江雪中的名句

5、：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(3)描寫西湖的詩句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，這是蘇軾筆下的雨后西湖；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是白居易眼中的初春西湖；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是楊萬里心中的夏日西湖。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子【詳見本課“名師講壇考點(diǎn)鏈接(二)”】(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。(2)是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。這天晚上八時左右，我撐著一只小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭欣賞雪景。(3)天與云與山與水，上下一白。天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。(

6、4)湖中焉得更有此人！在湖中想不到還會有這樣的人！(5)余強(qiáng)飲三大白而別。我痛飲(盡力喝)了三大杯酒，然后(和他們)道別。(6)莫說相公癡，更有癡似相公者！不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人！二、課內(nèi)賞析閱讀課文，完成下面的題目。9課文是怎樣寫西湖雪景的？未游西湖時概寫“大雪三日，湖中人鳥聲倶絕”；游西湖時：先總寫“天與云與山與水，上下一白”，后具體描寫“湖上影子舟中人兩三粒而已”。10“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？寫出了環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(超凡脫俗)，為下文做鋪墊。11“湖中焉得更有此人”與哪句話相互映襯？寫出了作者怎樣的心情？與結(jié)尾舟子的喃喃自語“莫說相

7、公癡，更有癡似相公者”相互映襯；寫出了作者超然脫俗的性格和孤高自賞的情懷。12這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認(rèn)為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請分別概括。奇景“奇”在：萬籟俱寂、天地一色、萬物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。三、拓展閱讀【甲】崇禎五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別

8、。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”(選自湖心亭看雪)【乙】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(節(jié)選自與朱元思書)13解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)上下一白一：全，都(2)及下船及：到，等到(3)急湍甚箭甚：超過(4)窺谷忘反反：同“返”，返回14用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)湖中焉得更有此人！湖中哪能還有這樣的人呢

9、！(2)橫柯上蔽，在晝猶昏。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也好像黃昏時那樣昏暗。15【甲】文通過描寫富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？厭棄塵俗，向往自然。16【甲】【乙】兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請簡析。【甲】文文字簡練，“大雪三日，湖中人鳥聲倶絕”直接寫靜景；【乙】文以聲音襯托幽靜(以動襯靜)。四、綜合性學(xué)習(xí)“我想成為我生活的詩人！”這是尼采的話。他告訴我們要把生活過成一首詩，留意季節(jié)的轉(zhuǎn)變，欣賞每一次雪飄，珍視簡單的問候，感悟生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，做一個幸福的詩人。17【欣賞雪飄】南川金佛山也下起了今冬第一場雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在金佛山上，山上的天街、索道站、金佛寺、

10、絕壁棧道等景點(diǎn)都蒙上了一層薄薄的雪花，變成了白茫茫的一片。這提前到來的初雪將使金佛山提前迎來冰雪節(jié)。請你為金佛山冰雪節(jié)擬一條宣傳標(biāo)語，誠邀各地游客前來賞雪。【示例】一夜冰雪悄然至，金佛山上風(fēng)景異?！?8誠摯邀約】張華同學(xué)跟著爸爸去鄰居李叔叔家討論周六(12月29日)一起去威寧縣旁邊的草海賞雪的行程安排?？墒青従永钍迨逡患绎埡蟪鋈ド⒉搅?，家里沒有人，請你替張華同學(xué)寫個留言條留給李叔叔，約好明晚7點(diǎn)再洽談。【示例】李叔叔，您好！今天爸爸和我來您家商量周六出去賞雪的行程，剛好您不在家。明晚7點(diǎn)我們會再來，請在家等我們。張華2019年8月26日19【珍視問候】立冬了，北風(fēng)起了，猝然間絲絲寒意散盡了一年

11、的燦爛，濃烈了母親溫柔的牽掛，也催發(fā)了我們感恩的蓓蕾。寒冷的日子里，電話那頭的母親仿佛愈加啰唆，總是絮叨著添衣保暖。晚自習(xí)后母親打來電話問候，“孩子，冷不冷？溫度又下降了哦，明天最高只有13，要加件毛衣”你左手握著電話，說：“媽，我知道了，我穿得不少，您放心，您也要多穿點(diǎn)，注意不要感冒。”國學(xué)講壇古代酒器名稱1?。荷w作獸頭形。詩經(jīng)周南卷耳：“我姑酌彼兕觥，維以不永傷?！?罍：形狀像壺。詩經(jīng)周南卷耳：“我姑酌彼金罍，維以不永懷?！?樽：杜甫客至：“盤飧市遠(yuǎn)無。”李白行路難(其一)：“金樽清酒斗十千?！?觴：司馬遷史記魏其武安侯列傳：“起行酒，至武安，武安膝席曰：不能滿觴?！奔嫖?，樽酒家貧只舊醅5鐘：班固東都賦：“于是庭實千品，旨酒萬鐘。”6斗：也叫羹斗。有柄。司馬遷史記項羽本紀(jì)：“玉斗一雙