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1、海洋學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組繼續(xù)開展以課堂教學(xué)聽課、參加學(xué)校各種教學(xué)專項(xiàng)與教學(xué)環(huán)節(jié)檢查、評(píng)估,以及對(duì)學(xué)校教學(xué)工作調(diào)查、分析為主要工作內(nèi)容,從而向?qū)W校 _與相關(guān)職能處室及時(shí)反映當(dāng)前學(xué)校教學(xué)狀況,和提出一些意見與建議。 其具體的如下: 課堂教學(xué)仍然是學(xué)校向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的主渠道。開展課堂教學(xué)聽課以督促教師把主要精力投入于教學(xué)工作中,和檢查教師能否完成課堂教學(xué)任務(wù),和了解課堂教學(xué)狀況。根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)組成員本身具有 _在課堂教學(xué)第一線的教學(xué)經(jīng)歷,也負(fù)擔(dān)起對(duì)新登上講臺(tái)的教師和青年教師在聽課后給予一些具體的指導(dǎo)和幫助,使他們盡快地適應(yīng)課堂教學(xué)。 不斷總結(jié)與完善學(xué)校各類教學(xué)專項(xiàng)檢查工作,
2、通過對(duì)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、精品課程建設(shè)、新上專業(yè)和教改項(xiàng)目檢查,不僅指出其在建設(shè)中的不足之處,還要求幫助總結(jié)和指出下一步如何改進(jìn),即相關(guān)的措施與方向。結(jié)合高教發(fā)展趨勢(shì),與時(shí)俱進(jìn)地為學(xué)校申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)作些基礎(chǔ)性的工作。 為促進(jìn)學(xué)校更好地規(guī)范地辦學(xué),也為迎接上級(jí)教學(xué)主管部門的各類教學(xué)工作的檢查、評(píng)估作些準(zhǔn)備,學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組將對(duì)學(xué)校一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)開展經(jīng)常性、不定期的抽查、評(píng)估工作。這些教學(xué)工作環(huán)節(jié)包括:期末 _,畢業(yè)班的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),教學(xué)計(jì)劃制訂的合理性,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)狀況等等。 通過召開學(xué)生、教師座談會(huì)及與教師、學(xué)生的個(gè)別走訪,了解學(xué)校的學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的狀況。從學(xué)生的遲到、早退、隨
3、意缺課、逃課、抄襲作業(yè)、 _等現(xiàn)象入手,分析原因,找到根源,提出解決辦法。從教師提前結(jié)束課堂教學(xué),提早下課,未能充分利用課堂教學(xué)時(shí)間完成必要的課堂教學(xué)任務(wù),以及課堂上不同教師對(duì)同一班學(xué)生相同內(nèi)容的重復(fù)講授等現(xiàn)象,進(jìn)行一些探討。分析比較一些衡量學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況的標(biāo)志性數(shù)據(jù),來找出海院與其它高校的差別與差距。這些標(biāo)志性數(shù)據(jù)有:英語(yǔ)四、六級(jí)通過率(成績(jī)),省級(jí)計(jì)算機(jī)一、二級(jí)的通過率,報(bào)考研究生的人數(shù)比例及實(shí)際錄取率等常規(guī)數(shù)據(jù);分析與了解諸如“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學(xué)建?!?、“電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“英語(yǔ)演講”等各類大學(xué)生中開展的競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)與取得成績(jī)的狀況。 xx年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組將以上面四個(gè)范圍內(nèi)作為自己的主要日常工作,另外將接受教學(xué)研究與監(jiān)控中心、教務(wù)處的工作布置,努力地去完成。 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組定于每周二上午作為小組集中活動(dòng)時(shí)間?;顒?dòng)主要內(nèi)容:(1)交流與總結(jié)上周教學(xué)督導(dǎo)工作的;(2)討論、確定下階段的工作;(3)分析與歸納向?qū)W校反映或匯報(bào)的內(nèi)容與意見;(4)一些與教學(xué)督導(dǎo)工作相關(guān)的資料
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