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文檔簡(jiǎn)介
1、 養(yǎng)成教育匯報(bào)材料 大家知道養(yǎng)成教育雖然不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分,也是教育中“質(zhì)”的指標(biāo)。多年來(lái),燒鍋地小學(xué)隨時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,把握教師的理念,引導(dǎo)學(xué)生的行為,進(jìn)一步落實(shí)養(yǎng)成教育工作,從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì),促進(jìn)其終生發(fā)展目的。我們的養(yǎng)成教育是從以下十個(gè)方面入手的: 一、落實(shí)“一個(gè)手冊(cè)” 為了能夠讓新課改理念下的養(yǎng)成教育得到落實(shí),我們精心編寫(xiě)了學(xué)生行為規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)的校本教材,在實(shí)施過(guò)程中,我們的領(lǐng)導(dǎo)首先思路清,再讓教師頭腦明,然后指導(dǎo)學(xué)生行,并以督導(dǎo)、考核、競(jìng)賽等形式加以落實(shí)。我們先后圍繞手冊(cè)開(kāi)展了“學(xué)守則,懂常規(guī),踐行動(dòng)”、“學(xué)手冊(cè)、踐行
2、動(dòng)、比規(guī)范”“從我做起,從身邊做起”的系列活動(dòng)。在活動(dòng)中逐層次,分等級(jí),選類(lèi)型,擇主題,讓孩子們?cè)诼鋵?shí)學(xué)生行為規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)中修身心,提思想,健體魄。 二、強(qiáng)化“兩個(gè)積累” 在實(shí)施養(yǎng)成教育的工作中,我們強(qiáng)化了兩個(gè)積累。 即強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋和學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)的積累,我們以二者的內(nèi)容為藍(lán)本,注重平時(shí),強(qiáng)化結(jié)果,充分利用好“記錄袋”中的成長(zhǎng)記錄冊(cè)、關(guān)鍵的表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)性成長(zhǎng)資料,同時(shí)我們創(chuàng)新和延伸了“記錄袋”的使用功能,在創(chuàng)新方面我們根據(jù)孩子們的需求,開(kāi)發(fā)了“小秘密”欄目,孩子們把自己理想,自己的隱私,自己的小秘密寫(xiě)成小資料,密封到信封中,當(dāng)自己覺(jué)得自己的愿望得以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,再打
3、開(kāi)信封看看,這樣孩子們就有了成就感。 三、實(shí)施“三個(gè)方案” 結(jié)合養(yǎng)成教育實(shí)際工作,我們制定了養(yǎng)成教育實(shí)施方案,社會(huì)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生養(yǎng)成教育綜合落實(shí)方案,養(yǎng)成教育整改方案,通過(guò)這三個(gè)方案的制定實(shí)施,進(jìn)一步規(guī)范了工作中的做法,發(fā)現(xiàn)了實(shí)施過(guò)程中的不足,調(diào)整了不同階段的各類(lèi)問(wèn)題。這三個(gè)方案的實(shí)施,為養(yǎng)成教育提供了有利的保障,規(guī)范了操作體系。 四、培養(yǎng)“四個(gè)能力” 在學(xué)習(xí)中,提倡學(xué)生講方法,重積累,自主合作探究,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;在生活中,注重學(xué)生自己的事情自己做,事要獨(dú)立完成,知道自律,培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力;在教學(xué)中,強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中拓展,在拓展中延伸,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力;在現(xiàn)實(shí)
4、中,引導(dǎo)學(xué)生們從身邊實(shí)踐,從家庭實(shí)踐,從社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。 五、統(tǒng)一“五個(gè)思想” 我們以新課程背景下的學(xué)校管理理念,統(tǒng)一了領(lǐng)導(dǎo)的思想;以寧城縣中小幼德育操作體系研究,統(tǒng)一了教師思想;以新課程下的素質(zhì)教育要求,統(tǒng)一了學(xué)生思想;以每份工作都是為了孩子的需要,統(tǒng)一家長(zhǎng)思想;以教育是提高全民族素質(zhì)的要求,統(tǒng)一了社會(huì)各界人士的思想。當(dāng)各方的思想統(tǒng)一后,我們重視的師德建設(shè),加強(qiáng)感恩教育,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、師生座談會(huì),以及家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)綜合于一體的班級(jí)開(kāi)放日活動(dòng),綜合提高了各方認(rèn)識(shí),為我們的工作鋪平了道路。 六、創(chuàng)建“六個(gè)氛圍” 我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,讓墻壁說(shuō)話,讓樹(shù)木添光,讓涼亭有意,讓校田
5、帶笑,讓櫥窗生情創(chuàng)建了適應(yīng)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的校園氛圍;結(jié)合班主任的實(shí)際能力,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),先后開(kāi)展了班級(jí)民主管理、干部輪流制、各類(lèi)競(jìng)賽、廢品垃圾歸類(lèi)處理等活動(dòng),創(chuàng)建了良好的班級(jí)氛圍;結(jié)合關(guān)工委和家長(zhǎng)學(xué)校工作,與家長(zhǎng)積極協(xié)調(diào),創(chuàng)建了“子敢說(shuō),長(zhǎng)作榜,校指導(dǎo)”的家庭氛圍;結(jié)合學(xué)生的不同層次,以“陽(yáng)光愛(ài)心行動(dòng)”平臺(tái),用“知心姐姐”信箱為紐帶,創(chuàng)建了父母、朋友、知己般情感的師生氛圍;我們結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征,通過(guò)“我為大家,大家為我”的班風(fēng)口號(hào),創(chuàng)建了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、共同進(jìn)步的集體氛圍;結(jié)合民族學(xué)校這一特點(diǎn),本著“著重發(fā)展民族教育,優(yōu)先考慮民族教師,隨時(shí)關(guān)心民族學(xué)生”的原則,創(chuàng)建了蒙漢民族大團(tuán)結(jié)的良好
6、氛圍。 七、改革“七個(gè)評(píng)價(jià)” 在新課程背景下,我們根據(jù)新理念的要求,改革了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià);根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和上級(jí)要求,改革了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià);根據(jù)目前社會(huì)的發(fā)展水平和農(nóng)村家長(zhǎng)的實(shí)際,改革了家校評(píng)價(jià);根據(jù)學(xué)生們的合作探究需要,改革了小組評(píng)價(jià);根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的需要,改革了自我評(píng)價(jià);根據(jù)社會(huì)各個(gè)階層的現(xiàn)狀,改革了社會(huì)評(píng)價(jià);根據(jù)人際關(guān)系和重視合作的需要,改革了生生評(píng)價(jià)。全校所有師生在改革中轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)的理念,注重了評(píng)價(jià)的實(shí)效性和科學(xué)性。我校已形成了多向交流,多向互動(dòng)、多向發(fā)展,由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變的綜合評(píng)價(jià)體系。. 八、樹(shù)立“八個(gè)榮辱” 結(jié)合“公民道德建設(shè)綱要”的要求,我們讓學(xué)生深刻體會(huì)“xxxx
7、”精神,通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、學(xué)唱歌曲、學(xué)習(xí)反思、心得體會(huì)、觀看影片等活動(dòng),進(jìn)行“xxxx”教育,讓孩子們從小樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。 九、豐富“九類(lèi)活動(dòng)”。 我們強(qiáng)化了文藝、體育、美術(shù)、科技、外語(yǔ)、實(shí)踐、少先隊(duì)、德育、民族等九類(lèi)活動(dòng)。通過(guò)組建各種興趣小組,開(kāi)展各種活動(dòng),并以競(jìng)賽、匯演、展示成果等形式,使文藝、體育、美術(shù)類(lèi)活動(dòng)豐富多彩;通過(guò)讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦,積極組織科技、實(shí)踐類(lèi)活動(dòng);結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展了外語(yǔ)拓展類(lèi)活動(dòng),讓其他語(yǔ)言在活動(dòng)中得以拓展,能力得以形成;通過(guò)德育感恩教育,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩父母,感恩教師,感恩社會(huì),感恩同學(xué);通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)蒙古語(yǔ),唱蒙古歌,跳蒙古舞”等民族類(lèi)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)。 十
8、、形成“十個(gè)共建”。 我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,共建了講安全,增意識(shí),會(huì)防范,知方法,懂章程的安全校園;根據(jù)教師的實(shí)際,共建了講民主,談想法,說(shuō)建議,提意見(jiàn),時(shí)改進(jìn)的民主校園;根據(jù)工作的實(shí)際,共建了懂文明,講禮貌,樹(shù)新風(fēng),追時(shí)尚,統(tǒng)全局的文明校園;根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際,共建了講團(tuán)結(jié),比貢獻(xiàn),論能力,施方法,踐行動(dòng)的團(tuán)結(jié)校園;根據(jù)學(xué)生誠(chéng)信的需要,共建了講誠(chéng)信,防作弊,守信用,明事理,懂傳統(tǒng)的誠(chéng)信校園;我們根據(jù)學(xué)生技能技巧的需要,共建了懂藝術(shù),挖潛能,掌特長(zhǎng),重全面,強(qiáng)綜合的藝術(shù)校園;根據(jù)課程改革需要,我們共建了會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、能讀書(shū)、讀好書(shū),悟好書(shū)的書(shū)香校園;我們根據(jù)傳統(tǒng)美德的需要,共建了不浪費(fèi),會(huì)勤儉,能
9、節(jié)約,珍價(jià)值,感艱辛的勤儉校園,根據(jù)孩子思想需要,共建了能進(jìn)取,講開(kāi)拓,重發(fā)展,比能力,競(jìng)水平的進(jìn)取校園;根據(jù)環(huán)保理念需要,共建了講衛(wèi)生,共監(jiān)督,常督促,時(shí)維護(hù),刻自律的清潔校園;根據(jù)和諧發(fā)展觀的需要,我們共建了互關(guān)心,相提醒,同進(jìn)步,共成長(zhǎng),享快樂(lè)的和諧校園。 通過(guò)規(guī)范引導(dǎo),訓(xùn)練養(yǎng)成,活動(dòng)促進(jìn),實(shí)踐鍛煉,環(huán)境熏陶,我校養(yǎng)成教育形成了一個(gè)縱橫交錯(cuò),多方參與、體系完整的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò),為孩子們的終生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幾年來(lái),我們依靠學(xué)生養(yǎng)成教育的良好效果,實(shí)現(xiàn)了“三優(yōu)”,即優(yōu)雅的教育環(huán)境、優(yōu)良的學(xué)校風(fēng)氣、優(yōu)秀的教育質(zhì)量;實(shí)現(xiàn)了學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校多次被上級(jí)部門(mén)評(píng)為“教育
10、教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”;xx年在33211工程驗(yàn)收中,該校被赤峰市教育局譽(yù)為“農(nóng)村教育一枝花”;該校文藝隊(duì)先后到市、縣參加演出,多次榮獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì);xx年月承擔(dān)迎接德國(guó)外賓任務(wù),該校的各項(xiàng)工作受到外國(guó)友人的高度贊譽(yù);xx年10月該校承擔(dān)寧城縣教育局“每天鍛煉一小時(shí)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì),受到與會(huì)人員的好評(píng);多少年來(lái),燒鍋地小學(xué)在全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作評(píng)比中,成績(jī)始終名列前茅。 如今,燒鍋地小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,正以嶄新的姿態(tài),滿(mǎn)懷信心,與時(shí)俱進(jìn),向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4
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