圖形的放縮導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三迪小學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)課題圖形的放縮備課教師吳云娟執(zhí)教吳云娟備課日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過觀察、操作，體會(huì)按相冋的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際意義；通過圖形的放縮，結(jié)合具體情境， 感受圖形的相似。2、提高學(xué)生觀察、分析問題及動(dòng)手的能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)參過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，體會(huì)圖形按相同的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際 意義。使學(xué)生在研究圖形放縮的過程中，初步感受圖形的相似。主要導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)策略與方法備注、導(dǎo)入新課3分冋學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粡?小賀卡，請(qǐng)看，能看清上面的內(nèi)容 嗎？想一想，怎樣才能看清

2、呢？（師 用投影放大，邊放邊問：看清了嗎？ 現(xiàn)在呢？）請(qǐng)大家思考，為什么剛才 看不不清，現(xiàn)在看清了呢？它們之間 有什么關(guān)系呢？（出示課題）用多媒體來展示使 學(xué)生從直接的感觀 入手在老師引導(dǎo)下 進(jìn)入思考一、自主探究：1、認(rèn)真閱讀并觀察課本28頁例 題：（1）、一張賀卡的長(zhǎng)是6厘米， 寬是4厘米。下面是笑笑、淘氣、 小斌在方格紙上畫的這張賀卡 的示意圖，你認(rèn)為誰畫得像呢？（每格邊長(zhǎng)為1厘米）（2）、獨(dú)立思考研究：請(qǐng)每組同 學(xué)選擇其中的一幅圖，利用手中 的工具，研究它與原賀卡為什么 像或不像？為什么？2、你說說怎樣才能使畫出的圖 形與原來圖形相似？體會(huì)照片學(xué)生自主探究，老師參與到學(xué)生的活動(dòng)過程中進(jìn)行

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、探究新知：18分與本人之間的關(guān)系？二、反饋，交流：1、哪位同學(xué)愿意把你研究的情 況與大家交流、分享？2、根據(jù)剛才的交流，你們發(fā)現(xiàn) 了什么？（比相同）也就是說， 只有長(zhǎng)和寬都按相同的比來畫， 畫得才像。三觀察比賽：進(jìn)行“眼力大比拼”結(jié)合剛才研 究出的結(jié)論，看看下面幾組圖 片，哪組中的圖片與原圖像，它 們的長(zhǎng)和寬是按照什么樣的比 進(jìn)行放大和縮小的。四、實(shí)踐應(yīng)用：1、想一想，你知道日常生活中 哪些地方應(yīng)用到圖形的放縮，同 學(xué)間說一說進(jìn)行交流。2、完成課本28頁的“畫一畫”， 比一比誰畫得像，并用自己的語 言描述放大過程。師巡視觀察，適時(shí) 給出指導(dǎo)：觀察你 所選的圖的長(zhǎng)、寬

4、與原圖長(zhǎng)、寬的關(guān) 系。師根據(jù)生的回答情 況適時(shí)進(jìn)行板書 上，最后小結(jié)。投影出示，一幅按 比例放大，一幅不 按比例放大，一幅 按比例縮小，這樣 更有利于學(xué)生探究 活動(dòng)的深入開展和 對(duì)知識(shí)的理解。小組內(nèi)交流展示1、完成課本29頁的探究活動(dòng)：（1）、右圖是一只可愛的小貓樂 樂，請(qǐng)將表示樂樂輪廓的點(diǎn)的數(shù) 對(duì)填在下面。A（2, 0） B （4, 0） C （6,2） D （ 6, 6） E（）自已觀察，感知圖F（）（）（）I（） J（）（2）、小貓家族中還有三只小 貓,組成它們輪廓的點(diǎn)如課本29 頁（在書上完成）（3）、根據(jù)上表，在下面的方格 紙中分別畫出三只小貓的輪廓。形相似的圖像特點(diǎn)（書上完成）（4）、哪只小貓長(zhǎng)得更像樂樂？為什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)三，當(dāng)堂檢測(cè)15律？2、那如果要畫出相似的多邊形， 問題4得到的規(guī)律還成立嗎？3、思維訓(xùn)練：小剛與肖毅是集按照要求完分郵愛好者，小剛與肖毅的郵票張 數(shù)比是3： 5,如果肖毅給小剛8成活動(dòng)單問張，兩人張數(shù)的比是1:1,原來 兩人分別有多少?gòu)?？題檢測(cè)部分小組內(nèi)討論，自主探究，小組合作四.小結(jié)與評(píng)價(jià)2分圖形無論是放大或縮小，大家認(rèn) 為有什么規(guī)律，說一說你的理 解?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)，談體會(huì)或感想。五.布置作業(yè)2分畫一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬2厘米的 長(zhǎng)方形，按2： 1