白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷

白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷

1．（2022七上·廣州期中）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)和/和藹倜儻/惆悵B．一霎/剎那粗獷/曠野

C．取決/訣別黃暈/醞釀D．淅瀝/蒞臨憔悴/嬌媚

2．（2022七上·廣州期中）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．朗潤貯蓄響晴由然而生

B．匿笑綻開蔭蔽花團(tuán)錦簇

C．禱告健壯紳士人生鼎沸

D．淋漓云宵徘徊混為一談

3．（2022七上·廣州期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．穿過了蒼翠茂密的白楊林，越過人跡罕至的倒淌河，我們一行人終于來到青海湖邊。

B．即將登上舞臺(tái)表演的女孩們都打扮得花枝招展，看上去神采奕奕，真是漂亮極了。

C．張老師上課旁征博引，妙語連珠，尤其是他咄咄逼人的氣勢(shì)讓學(xué)生非常信服。

D．團(tuán)隊(duì)成員在任務(wù)處理中找到了最適合自己興趣和能力的部分，做到了各得其所。

4．（2022七上·廣州期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國航天老前輩們憑借必勝的信念和不屈的意志，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。

B．2021年，廣州市大約有3.5萬名左右的學(xué)生參加了中小學(xué)生科普知識(shí)競賽。

C．經(jīng)過這次精心組織的戶外拓展活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)。

D．“微博"這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

（2022七上·廣州期中）語言運(yùn)用。

初中階段，實(shí)驗(yàn)是部分學(xué)科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從2021屆開始，廣州市初中生要參加實(shí)驗(yàn)操作技能測試。

5．對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，有同學(xué)不太理解：“為什么一定要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)？我又不當(dāng)科學(xué)家。讀讀課本講解，看看老師演示，背背實(shí)驗(yàn)步驟，不就得了嗎？”下面是另一位同學(xué)的應(yīng)對(duì)，其語言表達(dá)有兩處不妥，請(qǐng)你找出來，并把序號(hào)寫在答題卡上。

①你懂個(gè)啥？誰說只有科學(xué)家才要做實(shí)驗(yàn)？②在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們和同伴一起動(dòng)眼看、動(dòng)腦想、動(dòng)手做，③在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)怎樣與人合作，④學(xué)習(xí)怎樣解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。

⑤這些必備的能力，只靠讀講解、看演示、背步驟是沒法具備的。⑥所以，我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是很有必要的。請(qǐng)你再想想看。

6．同學(xué)們將在下周進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作競賽，用顯微鏡觀察洋蔥的表皮細(xì)胞，請(qǐng)你為競賽活動(dòng)擬寫一條宣傳語。

7．以下是學(xué)生會(huì)宣傳部的小林同學(xué)寫給彭校長的邀請(qǐng)函，還剩最后一句沒有完成，請(qǐng)你幫助小林完成邀請(qǐng)函的擬寫，在下列選項(xiàng)中選擇語言得體的一項(xiàng)（）

尊敬的彭校長：您好！

初一學(xué)部于11月16日（周二）下午2：15在圖書館廣場舉行“顯微鏡下的微觀世界"生物實(shí)驗(yàn)操作競賽，____

初一學(xué)部全體師生

2022年11月7日A.請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，期待您的蒞臨指導(dǎo)！

A．希望您撥冗前來參與活動(dòng)，恭候您的惠顧！

B．希望您撥冗前來參與活動(dòng)，感謝您的蒞臨指導(dǎo)！

C．請(qǐng)您屆時(shí)到場參加活動(dòng)，恭候您大駕光臨！

8．（2022七上·廣州期中）古詩文默寫。

（1）根據(jù)課文，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①水何澹澹，。（《觀滄?！凡懿伲?/p>

②夕陽西下，。（《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)）

③非淡泊無以明志，___。（《誡子書》諸葛亮）

④，不亦君子乎？（《論語》）

⑤___，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）

⑥晴空一鶴排云上，___。（《秋詞》劉禹錫）

（2）古詩中有不少寫“月”的句子，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。

題目作者寫“月"的句子批注

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白①____________明月寄深情，隨友到遠(yuǎn)方。憂慮又憤慨，思鄉(xiāng)更懷友。

《峨眉山月歌》李白②____________秋月映清江，萬里緊相隨，詩人對(duì)故國故人戀戀不舍。

《夜上受降城聞笛》李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。如霜的月光使城外格外空寂慘淡，使置身邊塞的詩人產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。

（2022七上·廣州期中）閱讀下面的文段，完成各題。

《論語》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？……”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"《為政》

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"《述而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"《子罕》

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"《子張》

9．下列加點(diǎn)詞語解釋相同的一項(xiàng)是（）

A．好之者不如樂之者/公大笑樂B．夫君子之行/匹夫不可奪志也

C．學(xué)而時(shí)習(xí)之/學(xué)而不思則罔D．不義而富且貴/講論文義

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①溫故而知新，可以為師矣。

②逝者如斯夫，不舍晝夜。

11．下列選項(xiàng)對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“吾日三省吾身”這一章強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)。把外在的道德約束化為內(nèi)在的自覺要求，不斷提高自己的道德品質(zhì)。

B．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"這句話講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)調(diào)“學(xué)”是“思"的基礎(chǔ)，“思”要在“學(xué)"中進(jìn)行，二者相輔相成，不可偏廢。

C．“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！鳖伝亍安桓钠錁贰保砻魅巳绻芯褡非?，即使生活清苦困頓，也能自得其樂。

D．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一章指出了學(xué)習(xí)的三種境界——知之、好之、樂之，強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

（2022七上·廣州期中）閱讀下面的文段，回答問題。

【甲】

蔡元定①八歲能詩，及長，登泰山絕頂。日惟啖②薺③。于書無不讀，朱熹扣④其學(xué)，大驚曰：“此吾老友也，不當(dāng)在弟子列。"

（節(jié)選自《夜航船》）

【乙】

張吳興⑤年

八歲，虧齒，先達(dá)⑥知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入。"

（節(jié)選自《世說新語》）

【注釋】①蔡元定：南宋律學(xué)家。朱熹弟子。②啖：吃。③薺：薺菜。④扣：探問。⑤張吳興：吳興太守張玄之。⑥先達(dá)：有德行有學(xué)問的前輩。

12．解釋下列加點(diǎn)詞語。

①日惟啖薺

②張吳興年八歲

13．甲乙選文中的兩個(gè)孩子，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。

（2022七上·廣州期中）閱讀下面古詩，完成下列各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

14．展開聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的畫面。

15．“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。"表達(dá)了詩人怎樣的情感？

（2022七上·廣州期中）閱讀以下材料，完成各題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，甲____（a.站b.擋）在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出乙____（a.央求b.期待）般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？"她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……"她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩"一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花丙____（a.淡雅b.素雅），白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得丁____（a.燦爛b.爛漫）。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活，要好好兒活……

16．文中橫線上應(yīng)填的詞語是（）

A．甲b乙a丙b丁a

B．甲a乙b丙b丁a

C．甲a乙b丙a丁b

D．甲b乙a丙a丁b

17．下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章的題目《秋天的懷念》不僅點(diǎn)出了文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛和生命沉淀之后的思考與感悟。

B．文章第③段中“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落"屬于環(huán)境描寫，暗示著作者當(dāng)時(shí)因雙腿癱瘓而產(chǎn)生的悲涼心情。

C．文章第⑦段中描寫北海各色菊花的主要目的是表明作者終于完成了母親的遺愿——來北?？淳栈ㄉ⑿摹?/p>

D．本文看似平靜的敘述語調(diào)中，飽含著深沉熱烈而又復(fù)雜的感情：對(duì)母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚。

18．從描寫角度賞析句子。

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

（2022七上·廣州期中）閱讀下面文字，完成各題。

風(fēng)箏唱歌（節(jié)選）

①春天一來，一切都變得活泛起來了。青草長了，東風(fēng)也來了，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。水子眼巴巴地望著天上那些花花綠綠的風(fēng)箏，那些金魚、蜻蜓和蝴蝶在水子眼里就像活了一樣，朝他打著招呼，撩撥著他小小的心。水子也想有一只這樣的風(fēng)箏。可他知道，家里的條件是不允許的。

②水子的爸爸本是個(gè)鋁匠師傅，專門走街串巷，為人翻鑄鋁具。他的手藝，在周圍十里八鄉(xiāng)那是一絕！可有一回，爸爸趕的驢車翻了，火爐子正砸在爸爸的左腿上，不偏不倚。

③水子要自己做一只風(fēng)箏。第二天，水子手捧著自己糊好的風(fēng)箏，來到了河邊的草地上。太陽依舊很好，小河也一如既往地流淌，天上也仍是那些蝴蝶、金魚、蜻蜓……水子把風(fēng)箏高高地舉過頭頂，沿著草地飛奔起來。

④“水子！那張紙是你的？"二喜擠擠眼，指著天上的紙風(fēng)箏，“你那也叫風(fēng)箏？見過我的嗎？”二喜驕傲地指著天上的那只紅蜻蜓，它飛得又高又遠(yuǎn)，讓水子的紙風(fēng)箏自慚形穢。水子趕快把自己的風(fēng)箏從天上收回來。嘣的一聲，風(fēng)箏線斷了，潔白的紙風(fēng)箏在天上左右劇烈搖晃了幾下，便一頭扎到了那棵高大的杜梨樹上。。水子瞪著紅紅的眼睛看了看那風(fēng)箏，轉(zhuǎn)身跑了。

⑤水子飛快地跑回家里，把頭伏在媽媽的懷里，大聲哭著：“為什么我不能有一只漂亮的風(fēng)箏？為什么？"

⑥正坐在門廊下編一只特大號(hào)竹筐的爸爸放下手里的竹篾片，撐著棍子，慢慢地走過去，一把將水子攬進(jìn)自己懷里，說：“水子，抬起頭，哭什么？爸爸保證給你做的風(fēng)箏能把他們的都比下去。可有一樣，你再不許掉一滴眼淚！”說完，爸爸從地上仔細(xì)地挑揀出幾根編筐用的竹篾，放在桌子上。這些篾片很寬，適合編筐，卻不適合做風(fēng)箏骨。爸爸拿起竹刀，細(xì)心地劈剪著。

⑦爸爸的手很巧，沒多時(shí)，那些粗竹篾便一片變作兩片，兩片變作四片，個(gè)個(gè)都是水子的小手指蓋那么寬細(xì)，小手指蓋那么厚薄，整整齊齊地碼在方桌上。

⑧做完這些，爸爸喚水子提來一桶井水，將削好的竹篾全都泡了進(jìn)去。

⑨“只有用水泡過的竹篾才會(huì)更有韌性，更有勁兒。水子，好好學(xué)著，爸爸可就教你這一次。"爸爸看著自己的兒子說。

⑩“哎，準(zhǔn)能學(xué)會(huì)！”水子答應(yīng)著。

風(fēng)箏終于糊好了，爸爸從口袋里掏出一截手指長短、手指粗細(xì)的柳樹枝，將那段青柳枝攥在手里，來回?cái)Q了幾下，又左右一搓，便把一截完整的柳皮取了下來。爸爸用竹刀在柳皮上小心翼翼地剜了個(gè)洞，把這細(xì)管一樣的東西縛在了風(fēng)箏肚上。“爸，你拴這玩意兒干什么？"水子擺弄著那截沒了皮的柳木段問。爸爸微微一笑，賣了個(gè)關(guān)子：“好好看著，全記在心上，到時(shí)候你就知道了?！?/p>

第二天，水子去上學(xué)了，爸爸一瘸一拐地?fù)沃竟鞯疥惛蝮〖胰ビ懸艘欢螛O長的細(xì)麻線?？赡苁窃缟嫌行觯肿吡颂嗟穆?，爸爸明顯地感覺到那條壞腿又疼了起來。當(dāng)爸爸終于挨到家門口時(shí)，這條鐵打的漢子也終于挺不住了，他寬厚的身板頹然下沉，一屁股坐在了地上。正在喂雞的媽媽從院里跑出來，要把爸爸?jǐn)v進(jìn)去。

下午，水子放學(xué)了，爺兒倆朝小河邊的草地走去。爸爸一手撐著木棍，一手握著線軸，不停地抖拽拉扯，松收放提，調(diào)整著風(fēng)箏的姿態(tài)。紙風(fēng)箏在天上一直飛得很穩(wěn)，并且越飛越高了。

突然，天空傳來一陣長長的哨聲，那聲音清脆又悠遠(yuǎn)，清清楚楚地回蕩在晴朗而明亮的天空下，一直傳進(jìn)這個(gè)春天的深處。水子驚愕地抬起頭：“爸，是你綁的柳哨。"

“哈哈！”爸爸爽朗地發(fā)出那柳哨一樣清脆的聲音。清脆又寥落的柳哨聲不僅驚動(dòng)了水子，還使同一片天空下的孩子們好奇地仰頭張望著。他們從田野的四面八方一齊擁了過來，羨慕地看著水子和他那會(huì)唱歌的大風(fēng)箏。

（摘自《中國少年文摘》）

19．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．水子渴望放風(fēng)箏，但因家境貧寒不能實(shí)現(xiàn)，于是他只能自己動(dòng)手做，卻因風(fēng)箏簡陋遭到二喜的嘲笑。

B．第③段劃線句屬于環(huán)境描寫，烘托出水子拿著自己親手做的風(fēng)箏到河邊放飛時(shí)充滿希望且愉悅的心情。

C．“爸爸保證給你做的風(fēng)箏能把他們的都比下去。"這句話表明爸爸不想讓兒子輸給小伙伴的攀比心理。

D．“水子驚愕地抬起頭：‘爸，是你綁的柳哨?！迸c前文水子對(duì)爸爸削柳木段、栓柳木段的不解相呼應(yīng)。

20．結(jié)合文段，從修辭角度分析第④段畫線句子的表達(dá)效果。

風(fēng)箏扇葉被樹枝刺穿了，像一只折斷翅膀的白色大鳥，孤獨(dú)地掛在樹杈上。

21．請(qǐng)結(jié)合全文分析水子的爸爸是個(gè)怎樣的人？

22．小說以“風(fēng)箏唱歌"為題目，有什么妙處？

23．（2022七上·廣州期中）作文。

請(qǐng)以《這一次，我真的很棒》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

24．（2022七上·廣州期中）下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對(duì)“我”的無私關(guān)愛。

B．《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝"是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。

C．《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。

D．在《狗貓鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓"的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。

25．（2022七上·廣州期中）根據(jù)閱讀積累，完成下列表格的填寫。

作品名稱原文或內(nèi)容概括人物性格特點(diǎn)

《朝花夕拾》一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……"但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

“她"是喜歡使壞

《西游記》悟空為了找一件趁手的兵器，向東海龍王討得如意金箍棒……。如來將五指化作大山，把孫悟空壓在了五行山下。

孫悟空從中可以看出悟空的、的特點(diǎn)。

26．（2022七上·廣州期中）魯迅筆下的“藤野先生”，你最欣賞他的什么品質(zhì)？結(jié)合文章內(nèi)容簡要地說說理由。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.hè/hé，tì/chóu。

B.shà/chà，guǎng/kuàng。

C.jué/jué，yùn/yùn。

D.lì/lì，qiáo/jiāo。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“由然而生"的“由”應(yīng)為“油"。

B.正確。

C.有誤，“人生鼎沸”的“生"應(yīng)為“聲”。

D.有誤，“云宵"的“宵”應(yīng)為“霄"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.人跡罕至：指很少有人到的地方。

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。

C.使用有誤，咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。該成語褒貶誤用。

D.各得其所：指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，用詞重復(fù)，“大約”“左右"去掉其一。

C.有誤，成分殘缺，“經(jīng)過”“使"去掉其一。

D.有誤，搭配不當(dāng)，去掉“的質(zhì)量”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

【答案】5．示例：第①句改為“你這樣想可能不是很恰當(dāng)，不是只有科學(xué)家才需要做實(shí)驗(yàn)的"。

第④句改為“學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題”。

6．示例：你因科技而精彩，科技因你而騰飛！

7．B

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語言得體

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查語言的得體?！暗皿w"就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

5．第①句“你懂個(gè)啥？誰說只有科學(xué)家才要做實(shí)驗(yàn)？”這句話存在問題。從語氣上看，它過于強(qiáng)硬和粗魯，容易引起對(duì)方的反感，不利于交流和溝通。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用這種帶有攻擊性的語言，而是采用更加平和、理性的方式。第④句“學(xué)習(xí)怎樣解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題"存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。在邏輯上，應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)問題”，然后“思考問題”，最后“解決問題”，這樣才符合人們認(rèn)識(shí)和解決問題的一般規(guī)律。

故答案為：示例：第①句改為“你這樣想可能不是很恰當(dāng)，不是只有科學(xué)家才需要做實(shí)驗(yàn)的"。第④句改為“學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題”。

6．宣傳語要突出生物實(shí)驗(yàn)操作競賽的主題和意義。可以從激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、探索科學(xué)等方面入手。故答案為：示例：你因科技而精彩，科技因你而騰飛！

7．“希望您撥冗前來參與活動(dòng)，感謝您的蒞臨指導(dǎo)！"表達(dá)得體。“撥冗”是敬辭，指請(qǐng)對(duì)方推開繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間來參加活動(dòng)；“蒞臨指導(dǎo)"也很恰當(dāng)，體現(xiàn)了對(duì)校長的尊重。

故答案為：B

8．【答案】（1）山島竦峙；斷腸人在天涯；非寧靜無以致遠(yuǎn)；人不知而不慍；岐王宅里尋常見；便引詩情到碧霄

（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：竦、峙、慍、岐、霄、羌

故答案為：（1）山島竦峙；斷腸人在天涯；非寧靜無以致遠(yuǎn)；人不知而不慍；岐王宅里尋常見；便引詩情到碧霄；（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】9．C

10．①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。

②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

11．B

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

《論語》十二章孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？……”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？"

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。”

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。"

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！"

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。"

孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”

孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。"

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！?/p>

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。"

9．A.使……快樂/形容高興的樣子。

B.助詞，用于句首，表示發(fā)端/男子漢。

C.學(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)。

D.正當(dāng)、正義/義理。

故答案為：C

10．本題考查文言文語句的翻譯。①重點(diǎn)詞：故，舊的知識(shí)。以，憑借。②重點(diǎn)詞：逝，往，離去。夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。

故答案為：①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

11．ACD.正確。

B.有誤，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話講的是學(xué)習(xí)方法。

故答案為：B

【答案】12．每天；年紀(jì)，年齡

13．【示例1】喜歡蔡元定。因?yàn)椴淘ā坝跁鵁o不讀”，學(xué)識(shí)淵博。

【示例2】喜歡張吳興。面對(duì)對(duì)方戲弄“開狗竇”，“正使君輩從此中出入"暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，含蓄地反譏對(duì)方為狗，維護(hù)了自己尊嚴(yán)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】蔡元定八歲時(shí)就能做詩。長大后，蔡元定登上泰山頂峰，每天在那里忍饑食菜，潛心苦讀。朱熹在了解蔡元定已有的學(xué)識(shí)后，大驚曰：“這個(gè)人應(yīng)該是我的老友，而不應(yīng)該是我的弟子?！?/p>

【乙】張吳興八歲時(shí)，門齒脫落，前輩知道他才能不凡，故意跟他開玩笑說：“您口中為什么開了一個(gè)狗洞？"他隨聲回答說：“正是讓您這一流人物從這當(dāng)中出入?！?/p>

12．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：每天在那里忍饑食菜。日：每天。②句意為：張吳興八歲時(shí)。年：年紀(jì)，年齡。

故答案為：每天；年紀(jì)，年齡

13．本題考查閱讀感悟的表達(dá)。首先，分別分析兩個(gè)選文中孩子的特點(diǎn)：甲文中的蔡元定“八歲能詩，及長，登泰山絕頂。日惟啖薺。于書無不讀”，可以看出他自幼聰慧，有遠(yuǎn)大志向（登泰山絕頂），勤奮好學(xué)（于書無不讀），生活簡樸（日惟啖薺）。乙文中的張吳興“虧齒，先達(dá)知其不常，故戲之曰：‘君口中何為開狗竇？’張應(yīng)聲答曰：‘正使君輩從此中出入?！笨梢钥闯鏊磻?yīng)敏捷，機(jī)智聰慧，面對(duì)他人的戲弄能夠巧妙反擊，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。然后，根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)孩子，并結(jié)合選文內(nèi)容闡述理由。

故答案為：【示例1】喜歡蔡元定。因?yàn)椴淘ā坝跁鵁o不讀”，學(xué)識(shí)淵博。

【示例2】喜歡張吳興。面對(duì)對(duì)方戲弄“開狗竇”，“正使君輩從此中出入"暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，含蓄地反譏對(duì)方為狗，維護(hù)了自己尊嚴(yán)。

【答案】14．潮水上漲，與兩岸齊平，更顯水面開闊；風(fēng)勢(shì)正順，大江直流，白帆高高揚(yáng)起。

15．詩人想到（詩句）要借雁足來給他傳遞家書，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

14．本題考查理解詩歌畫面的能力。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開想象，語言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。

故答案為：潮水上漲，與兩岸齊平，更顯水面開闊；風(fēng)勢(shì)正順，大江直流，白帆高高揚(yáng)起。

15．“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊"大意為：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！別說是回家，就是家書也要托付給春光中北歸的大雁，由此可體會(huì)出作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情，還有濃濃的鄉(xiāng)愁。

故答案為：詩人想到（詩句）要借雁足來給他傳遞家書，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。

【答案】16．D

17．C

18．運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“撲”和“抓"生動(dòng)形象地寫出了母親阻止“我”自虐、糟蹋自己的焦急。語言描寫“好好兒活"的反復(fù)出現(xiàn)，寫出了母親對(duì)兒子的鼓勵(lì)，表現(xiàn)了母愛的偉大。

本文是《秋天的懷念》節(jié)選部分，記敘了母親忍受巨大的病痛，要陪著兒子去北海看菊花。表現(xiàn)了母親對(duì)子女

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；詞語的使用（搭配）；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

16．本題考查詞語運(yùn)用能力。甲處，“擋”是母親有意地?fù)踝淙~飄落的蕭條景象，比“站"更能表，現(xiàn)出母親對(duì)“我的關(guān)心，此處應(yīng)使用

“擋”。乙處，母親身患重病，想通過賞菊花激發(fā)“我"對(duì)生活的熱情，“央求"比“期待"更能表達(dá)母親的急切心情，應(yīng)使用“央求”。丙處，“淡雅"指（顏色花樣）素凈雅致，（花草等的香氣）清淡：“素雅”指樸素大方而不俗氣。結(jié)合語境，此處應(yīng)使用“淡雅"。丁處，“燦爛”指光彩鮮明奪目，“爛漫"指色彩鮮麗。結(jié)合語境，此處應(yīng)使用“爛漫”。

故答案為：D

17．ABD.正確。

C.有誤，菊花象征了母親淳樸、高潔的精神品格，也表明“我"實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好；菊花象征母親對(duì)“我”的愛，表達(dá)對(duì)母親的懷念；菊花象征美好的生活，表明作者將積極勇敢地面對(duì)生活。

故答案為：C

18．本題考查賞析句子?！皳?和“抓”是母親的動(dòng)作描寫，說明母親想得很周到細(xì)致，不想讓兒子想起傷心的事，體諒兒子的苦衷，其實(shí)母親的心里比作者更加難受。“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活"語言描寫，寫出了母親對(duì)兒子的鼓勵(lì)，表現(xiàn)了母愛的偉大。

故答案為：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“撲”和“抓"生動(dòng)形象地寫出了母親阻止“我”自虐、糟蹋自己的焦急。語言描寫“好好兒活"的反復(fù)出現(xiàn)，寫出了母親對(duì)兒子的鼓勵(lì)，表現(xiàn)了母愛的偉大。本文是《秋天的懷念》節(jié)選部分，記敘了母親忍受巨大的病痛，要陪著兒子去北?？淳栈?。表現(xiàn)了母親對(duì)子女。

【答案】19．C

20．比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出水子風(fēng)箏掛到杜梨樹上的樣子，表現(xiàn)了水子難過的心理。

21．勤勞能干：“水子的爸爸本是個(gè)鋁匠師傅，專門走街串巷，為人翻鑄鋁具”。手藝精湛：“他的手藝，在周圍十里八鄉(xiāng)那是一絕"。愛孩子：看到水子哭，爸爸心疼，要給他做風(fēng)箏。堅(jiān)強(qiáng)、隱忍：“這條鐵打的漢子也終于挺不住了，他寬厚的身板頹然下沉，一屁股坐在了地上”。

22．線索，貫穿全文；交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨，表達(dá)了父親對(duì)水子深深的愛；吸引讀者閱讀興趣。

【知識(shí)點(diǎn)】概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會(huì)作者情感態(tài)度；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

19．ABD.正確。

C.有誤，文章沒有寫父親的“攀比"心理，選項(xiàng)“這句話表明爸爸不想讓兒子輸給小伙伴的攀比心理”錯(cuò)誤。

故答案為：C

20．本題考查句子賞析?！跋褚恢徽蹟喑岚虻陌咨篪B"運(yùn)用了比喻修辭，將風(fēng)箏比作“大鳥”，“孤獨(dú)地掛在樹權(quán)上"運(yùn)用了擬人修辭，將風(fēng)箏人格化。

故答案為：比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出水子風(fēng)箏掛到杜梨樹上的樣子，表現(xiàn)了水子難過的心理。

21．本題考查人物形象分析?！八拥陌职直臼莻€(gè)鋁匠師傅，專門走街串巷，為人翻鑄鋁具”表現(xiàn)了水子的爸爸勤勞能干?！八氖炙嚕谥車锇肃l(xiāng)那是一絕"表現(xiàn)了水子爸爸手藝精湛?！八樱痤^，哭什么爸爸保證給你做的風(fēng)等能把他們的都比下去。可有一樣，你再不許掉一滴眼淚”表現(xiàn)了水子爸爸愛孩子。“這些篾片很寬，適合編筐，卻不適合做風(fēng)箏骨。爸爸拿起竹刀，細(xì)心地劈剪著“風(fēng)箏終于糊好了"表現(xiàn)了水子爸爸心靈手巧。“當(dāng)爸爸終于挨到家門口時(shí)，這條鐵打的漢子也終于挺不住了，他寬厚的身板頹然下沉，一屁股坐在了地上”表現(xiàn)了水子爸爸堅(jiān)強(qiáng)、隱忍。

故答案為：勤勞能干：“水子的爸爸本是個(gè)鋁匠師傅，專門走街串巷，為人翻鑄鋁具"。手藝精湛：“他的手藝，在周圍十里八鄉(xiāng)那是一絕”。愛孩子：看到水子哭，爸爸心疼，要給他做風(fēng)箏。堅(jiān)強(qiáng)、隱忍：“這條鐵打的漢子也終于挺不住了，他寬厚的身板頹然下沉，一屁股坐在了地上"。

22．本題考查標(biāo)題作用分析。“風(fēng)箏”是文章的線索，貫穿全文，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨，表達(dá)了父親對(duì)水子深深的愛；“唱歌"是擬人修辭，將風(fēng)箏人格化，吸引讀者閱讀興趣。

故答案為：線索，貫穿全文；交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨，表達(dá)了父親對(duì)水子深深的愛；吸引讀者閱讀興趣。

23．【答案】【參考例文】

這一次，我真的很棒

中午的太陽炙熱地烤著大地，使人們熱得不禁放快了回家的腳步，我也不例外。突然，拐角處出現(xiàn)了一輛黑色轎車，我和車就這樣撞到了一起，就這樣我重重地摔倒在地上。腿上出了好多的血，疼得我直咧嘴啊！司機(jī)一看我是一個(gè)小孩，居然逃逸了。不過我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔們都會(huì)把他抓住，繩之以法的。一些路過的叔叔好、阿姨把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒有什么大礙，只是腿部受傷面積很大，如果不及時(shí)處理，傷口會(huì)感染，就怕惡化?！?/p>

我聽了之后，不禁覺得害怕了起來。以前天不怕，地不怕的我，如今變得如此膽小，傳出去會(huì)敗了我的“名聲"的。不，不可以害怕，就像平常生病打針一樣！沒關(guān)系，沒關(guān)系！這時(shí)我怦怦直跳的心才安靜了下來。

到了消毒的時(shí)間了，我在醫(yī)生的帶領(lǐng)下來到護(hù)診室，醫(yī)生讓我先坐好，爾后，他拿著消毒用具過來了，我剛平靜下來的心又跳了起來，好像懷里揣著一只不乖的小兔子似的砰砰地亂跳。我心里卻一直想，不要害怕，不要害怕，我是最棒的！想到這里，我的心漸漸安靜了下來，剛才還在亂蹦的小兔子，漸漸地睡著了。我鼓起勇氣讓醫(yī)生給我消毒，那一陣陣鉆心的痛，讓我直抓墊子，眼淚將要奪出眼眶。但是，當(dāng)我想到江姐、保爾柯察金的事跡時(shí)，眼淚又讓我“吞”了下去，咬緊牙關(guān)，挺了過去。連醫(yī)生都不禁地贊嘆道：“你太勇敢了，我還是第一次見到這么堅(jiān)強(qiáng)的孩子！"在場的人都鼓起了掌聲。

我笑了，笑得是那樣的快樂。因?yàn)槲易龅搅?，是江姐，是保爾柯察金給予我的勇氣，這一次，我真的很棒！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】題目“這一次，我真的很棒”是一個(gè)命題作文，關(guān)鍵詞是“這一次"和“很棒”，中心話題是通過敘述一件具體的事情來展現(xiàn)自己很棒的一面。

【題干分析】①“這一次"明確了是特定的一次經(jīng)歷，需要詳細(xì)描述這次經(jīng)歷的過程和細(xì)節(jié)。“很棒”則是對(duì)這次經(jīng)歷的評(píng)價(jià)，需要突出自己在這次經(jīng)歷中表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)或能力。②寫作思路：開頭可以通過設(shè)置懸念、引用名言或描繪場景等方式引出主題，吸引讀者的興趣。例如：“在成長的道路上，我們經(jīng)歷過無數(shù)次的挑戰(zhàn)和困難，但總有那么一次，讓我們堅(jiān)信自己真的很棒。那是一個(gè)陽光熾熱的午后……"中間部分詳細(xì)敘述這次經(jīng)歷?？梢赃x取自己克服困難、取得成功、幫助他人等方面的事例。在敘述過程中，要注重描寫自己的心理活動(dòng)、動(dòng)作、語言等，突出自己的成長和變化。比如在遇到困難時(shí)的猶豫和恐懼，在克服困難過程中的堅(jiān)持和努力，以及最終取得成功時(shí)的喜悅和自豪。結(jié)尾部分總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)自己很棒，升華主題?？梢员磉_(dá)對(duì)這次經(jīng)歷的感悟和對(duì)未來的信心，如：“這一次的經(jīng)歷，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只要勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力，我真的可以很棒。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加自信地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑?，我有足夠的能力去?zhàn)勝它們。”學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：可能會(huì)出現(xiàn)事例敘述平淡，缺乏細(xì)節(jié)描寫，導(dǎo)致不能很好地突出“很棒"這一主題；或者在敘述過程中詳略不當(dāng)，過多地描述無關(guān)緊要的內(nèi)容，而忽略了對(duì)關(guān)鍵情節(jié)的描寫。

【立意提取】

1.挑戰(zhàn)自我，成就很棒的我：講述自己挑戰(zhàn)一項(xiàng)從未嘗試過的任務(wù)，如參加演講比賽、獨(dú)自完成一次旅行等，通過克服內(nèi)心的恐懼和困難，最終成功完成任務(wù)，展現(xiàn)自己的勇敢和成長。

2.樂于助人，我真的很棒：描述自己幫助他人的經(jīng)歷，如幫助迷路的小朋友找到家人、在公交車上為老人讓座并幫助老人提東西等，通過這些行為體現(xiàn)自己的善良和樂于助人的品質(zhì)。

3.堅(jiān)持就是勝利——這一次，我真的很棒：記敘自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難，如學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科、參加體育訓(xùn)練等，通過堅(jiān)持不懈的努力最終克服困難，取得進(jìn)步，突出自己的毅力和堅(jiān)持。

例文：

這一次，我真的很棒

中午的太陽炙熱地烤著大地，使人們熱得不禁放快了回家的腳步，我也不例外。突然，拐角處出現(xiàn)了一輛黑色轎車，我和車就這樣撞到了一起，就這樣我重重地摔倒在地上。腿上出了好多的血，疼得我直咧嘴??！司機(jī)一看我是一個(gè)小孩，居然逃逸了。不過我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔們都會(huì)把他抓住，繩之以法的。一些路過的叔叔好、阿姨把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒有什么大礙，只是腿部受傷面積很大，如果不及時(shí)處理，傷口會(huì)感染，就怕惡化。”

我聽了之后，不禁覺得害怕了起來。以前天不怕，地不怕的我，如今變得如此膽小，傳出去會(huì)敗了我的“名聲"的。不，不可以害怕，就像平常生病打針一樣！沒關(guān)系，沒關(guān)系！這時(shí)我怦怦直跳的心才安靜了下來。

到了消毒的時(shí)間了，我在醫(yī)生的帶領(lǐng)下來到護(hù)診室，醫(yī)生讓我先坐好，爾后，他拿著消毒用具過來了，我剛平靜下來的心又跳了起來，好像懷里揣著一只不乖的小兔子似的砰砰地亂跳。我心里卻一直想，不要害怕，不要害怕，我是最棒的！想到這里，我的心漸漸安靜了下來，剛才還在亂蹦的小兔子，漸漸地睡著了。我鼓起勇氣讓醫(yī)生給我消毒，那一陣陣鉆心的痛，讓我直抓墊子，眼淚將要奪出眼眶。但是，當(dāng)我想到江姐、保爾柯察金的事跡時(shí)，眼淚又讓我“吞”了下去，咬緊牙關(guān)，挺了過去。連醫(yī)生都不禁地贊嘆道：“你太勇敢了，我還是第一次見到這么堅(jiān)強(qiáng)的孩子！"在場的人都鼓起了掌聲。

我笑了，笑得是那樣的快樂。因?yàn)槲易龅搅?，是江姐，是保爾柯察金給予我的勇氣，這一次，我真的很棒！

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文題目能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自己成長經(jīng)歷的回憶和思考，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。在寫作過程中，學(xué)生需要注意選取典型的事例，運(yùn)用生動(dòng)的描寫和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，將自己的情感和體驗(yàn)真實(shí)地傳達(dá)給讀者。同時(shí)，要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)別字和語病。

24．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的綜合評(píng)價(jià)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】ACD.表述正確。

B.有誤，此文從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親"郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣"以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

25．【答案】衍太太；聰明；桀驁不馴

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著人物的辨析。通過閱讀可知，“她"是衍太太。從“悟空為了找一件趁手的兵器，向東海龍王討得如意金箍棒“如來將五指化作大山，把孫悟空壓在了五行山下”表現(xiàn)了孫悟空聰明、桀驁不馴的特點(diǎn)。

故答案為：衍太太；聰明；桀驁不馴

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

26．【答案】藤野先生沒有狹隘的民族偏見，他對(duì)來自中國的魯迅毫不歧視，嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)，幫他糾正解剖圖，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有博愛精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】魯迅在《藤野先生》中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯友誼。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢(shì)力斗爭的戰(zhàn)斗精神。

故答案為：藤野先生沒有狹隘的民族偏見，他對(duì)來自中國的魯迅毫不歧視，嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)，幫他糾正解剖圖，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有博愛精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

1/1廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷

1．（2022七上·廣州期中）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)和/和藹倜儻/惆悵B．一霎/剎那粗獷/曠野

C．取決/訣別黃暈/醞釀D．淅瀝/蒞臨憔悴/嬌媚

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.hè/hé，tì/chóu。

B.shà/chà，guǎng/kuàng。

C.jué/jué，yùn/yùn。

D.lì/lì，qiáo/jiāo。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2022七上·廣州期中）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．朗潤貯蓄響晴由然而生

B．匿笑綻開蔭蔽花團(tuán)錦簇

C．禱告健壯紳士人生鼎沸

D．淋漓云宵徘徊混為一談

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“由然而生"的“由”應(yīng)為“油"。

B.正確。

C.有誤，“人生鼎沸”的“生"應(yīng)為“聲”。

D.有誤，“云宵"的“宵”應(yīng)為“霄"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2022七上·廣州期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．穿過了蒼翠茂密的白楊林，越過人跡罕至的倒淌河，我們一行人終于來到青海湖邊。

B．即將登上舞臺(tái)表演的女孩們都打扮得花枝招展，看上去神采奕奕，真是漂亮極了。

C．張老師上課旁征博引，妙語連珠，尤其是他咄咄逼人的氣勢(shì)讓學(xué)生非常信服。

D．團(tuán)隊(duì)成員在任務(wù)處理中找到了最適合自己興趣和能力的部分，做到了各得其所。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.人跡罕至：指很少有人到的地方。

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。

C.使用有誤，咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。該成語褒貶誤用。

D.各得其所：指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2022七上·廣州期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國航天老前輩們憑借必勝的信念和不屈的意志，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。

B．2021年，廣州市大約有3.5萬名左右的學(xué)生參加了中小學(xué)生科普知識(shí)競賽。

C．經(jīng)過這次精心組織的戶外拓展活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)。

D．“微博”這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，用詞重復(fù)，“大約"左右”去掉其一。

C.有誤，成分殘缺，“經(jīng)過"使”去掉其一。

D.有誤，搭配不當(dāng)，去掉“的質(zhì)量"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2022七上·廣州期中）語言運(yùn)用。

初中階段，實(shí)驗(yàn)是部分學(xué)科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從2021屆開始，廣州市初中生要參加實(shí)驗(yàn)操作技能測試。

5．對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，有同學(xué)不太理解：“為什么一定要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)？我又不當(dāng)科學(xué)家。讀讀課本講解，看看老師演示，背背實(shí)驗(yàn)步驟，不就得了嗎？”下面是另一位同學(xué)的應(yīng)對(duì)，其語言表達(dá)有兩處不妥，請(qǐng)你找出來，并把序號(hào)寫在答題卡上。

①你懂個(gè)啥？誰說只有科學(xué)家才要做實(shí)驗(yàn)？②在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們和同伴一起動(dòng)眼看、動(dòng)腦想、動(dòng)手做，③在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)怎樣與人合作，④學(xué)習(xí)怎樣解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。

⑤這些必備的能力，只靠讀講解、看演示、背步驟是沒法具備的。⑥所以，我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是很有必要的。請(qǐng)你再想想看。

6．同學(xué)們將在下周進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作競賽，用顯微鏡觀察洋蔥的表皮細(xì)胞，請(qǐng)你為競賽活動(dòng)擬寫一條宣傳語。

7．以下是學(xué)生會(huì)宣傳部的小林同學(xué)寫給彭校長的邀請(qǐng)函，還剩最后一句沒有完成，請(qǐng)你幫助小林完成邀請(qǐng)函的擬寫，在下列選項(xiàng)中選擇語言得體的一項(xiàng)（）

尊敬的彭校長：您好！

初一學(xué)部于11月16日（周二）下午2：15在圖書館廣場舉行“顯微鏡下的微觀世界"生物實(shí)驗(yàn)操作競賽，____

初一學(xué)部全體師生

2022年11月7日A.請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，期待您的蒞臨指導(dǎo)！

A．希望您撥冗前來參與活動(dòng)，恭候您的惠顧！

B．希望您撥冗前來參與活動(dòng)，感謝您的蒞臨指導(dǎo)！

C．請(qǐng)您屆時(shí)到場參加活動(dòng)，恭候您大駕光臨！

【答案】5．示例：第①句改為“你這樣想可能不是很恰當(dāng)，不是只有科學(xué)家才需要做實(shí)驗(yàn)的”。

第④句改為“學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題"。

6．示例：你因科技而精彩，科技因你而騰飛！

7．B

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語言得體

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

5．第①句“你懂個(gè)啥？誰說只有科學(xué)家才要做實(shí)驗(yàn)？"這句話存在問題。從語氣上看，它過于強(qiáng)硬和粗魯，容易引起對(duì)方的反感，不利于交流和溝通。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用這種帶有攻擊性的語言，而是采用更加平和、理性的方式。第④句“學(xué)習(xí)怎樣解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題”存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。在邏輯上，應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)問題”，然后“思考問題”，最后“解決問題”，這樣才符合人們認(rèn)識(shí)和解決問題的一般規(guī)律。

故答案為：示例：第①句改為“你這樣想可能不是很恰當(dāng)，不是只有科學(xué)家才需要做實(shí)驗(yàn)的”。第④句改為“學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題"。

6．宣傳語要突出生物實(shí)驗(yàn)操作競賽的主題和意義?？梢詮募ぐl(fā)興趣、培養(yǎng)能力、探索科學(xué)等方面入手。故答案為：示例：你因科技而精彩，科技因你而騰飛！

7．“希望您撥冗前來參與活動(dòng)，感謝您的蒞臨指導(dǎo)！”表達(dá)得體?！皳苋?是敬辭，指請(qǐng)對(duì)方推開繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間來參加活動(dòng)；“蒞臨指導(dǎo)”也很恰當(dāng)，體現(xiàn)了對(duì)校長的尊重。

故答案為：B

8．（2022七上·廣州期中）古詩文默寫。

（1）根據(jù)課文，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①水何澹澹，。（《觀滄?！凡懿伲?/p>

②夕陽西下，。（《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)）

③非淡泊無以明志，___。（《誡子書》諸葛亮）

④，不亦君子乎？（《論語》）

⑤___，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）

⑥晴空一鶴排云上，___。（《秋詞》劉禹錫）

（2）古詩中有不少寫“月"的句子，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。

題目作者寫“月”的句子批注

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白①____________明月寄深情，隨友到遠(yuǎn)方。憂慮又憤慨，思鄉(xiāng)更懷友。

《峨眉山月歌》李白②____________秋月映清江，萬里緊相隨，詩人對(duì)故國故人戀戀不舍。

《夜上受降城聞笛》李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。如霜的月光使城外格外空寂慘淡，使置身邊塞的詩人產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。

【答案】（1）山島竦峙；斷腸人在天涯；非寧靜無以致遠(yuǎn)；人不知而不慍；岐王宅里尋常見；便引詩情到碧霄

（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：竦、峙、慍、岐、霄、羌

故答案為：（1）山島竦峙；斷腸人在天涯；非寧靜無以致遠(yuǎn)；人不知而不慍；岐王宅里尋常見；便引詩情到碧霄；（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2022七上·廣州期中）閱讀下面的文段，完成各題。

《論語》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？……"《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"《為政》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"《子罕》

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

9．下列加點(diǎn)詞語解釋相同的一項(xiàng)是（）

A．好之者不如樂之者/公大笑樂B．夫君子之行/匹夫不可奪志也

C．學(xué)而時(shí)習(xí)之/學(xué)而不思則罔D．不義而富且貴/講論文義

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①溫故而知新，可以為師矣。

②逝者如斯夫，不舍晝夜。

11．下列選項(xiàng)對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“吾日三省吾身"這一章強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)。把外在的道德約束化為內(nèi)在的自覺要求，不斷提高自己的道德品質(zhì)。

B．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)調(diào)“學(xué)"是“思”的基礎(chǔ)，“思"要在“學(xué)”中進(jìn)行，二者相輔相成，不可偏廢。

C．“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。"顏回“不改其樂”，表明人如果有精神追求，即使生活清苦困頓，也能自得其樂。

D．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這一章指出了學(xué)習(xí)的三種境界——知之、好之、樂之，強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

【答案】9．C

10．①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。

②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

11．B

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

《論語》十二章孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？……”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？"

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。"

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。?

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。"

孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！?/p>

孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。"

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。”

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。"

9．A.使……快樂/形容高興的樣子。

B.助詞，用于句首，表示發(fā)端/男子漢。

C.學(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)。

D.正當(dāng)、正義/義理。

故答案為：C

10．本題考查文言文語句的翻譯。①重點(diǎn)詞：故，舊的知識(shí)。以，憑借。②重點(diǎn)詞：逝，往，離去。夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。

故答案為：①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

11．ACD.正確。

B.有誤，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話講的是學(xué)習(xí)方法。

故答案為：B

（2022七上·廣州期中）閱讀下面的文段，回答問題。

【甲】

蔡元定①八歲能詩，及長，登泰山絕頂。日惟啖②薺③。于書無不讀，朱熹扣④其學(xué)，大驚曰：“此吾老友也，不當(dāng)在弟子列。"

（節(jié)選自《夜航船》）

【乙】

張吳興⑤年

八歲，虧齒，先達(dá)⑥知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入。"

（節(jié)選自《世說新語》）

【注釋】①蔡元定：南宋律學(xué)家。朱熹弟子。②啖：吃。③薺：薺菜。④扣：探問。⑤張吳興：吳興太守張玄之。⑥先達(dá)：有德行有學(xué)問的前輩。

12．解釋下列加點(diǎn)詞語。

①日惟啖薺

②張吳興年八歲

13．甲乙選文中的兩個(gè)孩子，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。

【答案】12．每天；年紀(jì)，年齡

13．【示例1】喜歡蔡元定。因?yàn)椴淘ā坝跁鵁o不讀”，學(xué)識(shí)淵博。

【示例2】喜歡張吳興。面對(duì)對(duì)方戲弄“開狗竇”，“正使君輩從此中出入”暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，含蓄地反譏對(duì)方為狗，維護(hù)了自己尊嚴(yán)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】蔡元定八歲時(shí)就能做詩。長大后，蔡元定登上泰山頂峰，每天在那里忍饑食菜，潛心苦讀。朱熹在了解蔡元定已有的學(xué)識(shí)后，大驚曰：“這個(gè)人應(yīng)該是我的老友，而不應(yīng)該是我的弟子。"

【乙】張吳興八歲時(shí)，門齒脫落，前輩知道他才能不凡，故意跟他開玩笑說：“您口中為什么開了一個(gè)狗洞？”他隨聲回答說：“正是讓您這一流人物從這當(dāng)中出入。"

12．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：每天在那里忍饑食菜。日：每天。②句意為：張吳興八歲時(shí)。年：年紀(jì)，年齡。

故答案為：每天；年紀(jì)，年齡

13．本題考查閱讀感悟的表達(dá)。首先，分別分析兩個(gè)選文中孩子的特點(diǎn)：甲文中的蔡元定“八歲能詩，及長，登泰山絕頂。日惟啖薺。于書無不讀”，可以看出他自幼聰慧，有遠(yuǎn)大志向（登泰山絕頂），勤奮好學(xué)（于書無不讀），生活簡樸（日惟啖薺）。乙文中的張吳興“虧齒，先達(dá)知其不常，故戲之曰：‘君口中何為開狗竇？’張應(yīng)聲答曰：‘正使君輩從此中出入。’"可以看出他反應(yīng)敏捷，機(jī)智聰慧，面對(duì)他人的戲弄能夠巧妙反擊，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。然后，根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)孩子，并結(jié)合選文內(nèi)容闡述理由。

故答案為：【示例1】喜歡蔡元定。因?yàn)椴淘ā坝跁鵁o不讀”，學(xué)識(shí)淵博。

【示例2】喜歡張吳興。面對(duì)對(duì)方戲弄“開狗竇”，“正使君輩從此中出入”暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，含蓄地反譏對(duì)方為狗，維護(hù)了自己尊嚴(yán)。

（2022七上·廣州期中）閱讀下面古詩，完成下列各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。