2315097553手工小組活動(dòng)記錄

1、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容彩紙剪貼畫活動(dòng)過程1. 邊撕邊示范邊講解：先把紙張撕成小塊面；雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。2. 創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。3. 小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。（3）根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的

2、表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）4.展示作品，師生評(píng)價(jià)。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。評(píng)價(jià)建議：作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容彩紙剪貼畫活動(dòng)過程課前準(zhǔn)備(學(xué)生) 收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。(教師)課件、范作、剪貼畫和點(diǎn)彩畫、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。1.研究技法（1）畫：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和

3、材料的運(yùn)用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報(bào)、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長(zhǎng)條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。2.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長(zhǎng)一些，在講解技法時(shí)盡量避免與第一課時(shí)重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容撕

4、紙剪貼畫活動(dòng)過程教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、白板紙研究一下小紙人怎么做1.形式：五個(gè)組以“分身術(shù)”游戲，分別繪制。第一組：頭 第二組：身體 第三組：上肢 第四組：下肢 第五組：手上飾物最后拼貼起來把“我”合成一個(gè)小紙人。2.分析制作中問題，找到重、難點(diǎn)。a你們是怎樣完成這部分的？b我們共同合成的那小紙人，還有什么問題嗎？c(有問題的話)怎么解決？3.分組創(chuàng)作：個(gè)人作業(yè)要求：(1)把自己變成一個(gè)小紙人(2)巧妙合理運(yùn)用分到各組的制作材料，繪制一個(gè)充滿個(gè)性的自我。 (3)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，加快速度，學(xué)會(huì)概括。4.組合展評(píng)：每個(gè)人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”。活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)

5、時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容欣賞評(píng)優(yōu)活動(dòng)過程一、欣賞作品1、一一展示學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)好在哪里。2、讓作者自己談?wù)勈窃趺磩?chuàng)作的。3、教師總結(jié)創(chuàng)作一幅好作品的注意點(diǎn)。二、完善作品1、出示幾幅存在問題的學(xué)生作品，讓學(xué)生說一說有哪些地方存在問題。2、教師總結(jié)修改完善作品的方法和技巧。3、學(xué)生自己修改完善自己的作品。4、學(xué)生再次交流展示自己的作品，師生共同評(píng)議?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容奇妙的剪紙活動(dòng)過程（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）1、課件出示“楓葉圖案”。演示對(duì)折后的形狀，然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。提問：大家請(qǐng)看它們有什么不同學(xué)

6、生根據(jù)對(duì)比回答出剪去多余的部分，教師按學(xué)生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作：a、一次對(duì)折 b、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分同桌進(jìn)行交流。評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。2、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？ 大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?、學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要（二）獨(dú)立創(chuàng)作。1、出示課件。談話：剪紙的分類大體可以分成三大類。第一類陽刻，就是剪去輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線；第二類陰刻，就是剪去輪廓線保留其他部分；第三類陰陽混刻。2、要求：可以用對(duì)折的形式創(chuàng)作，也可以不用對(duì)折進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)紙張的樣式也不受限制。同

7、學(xué)們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。3、學(xué)生創(chuàng)作。教師巡視，與學(xué)生交流。4、展評(píng)作品。活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容 動(dòng)物剪紙活動(dòng)過程一、欣賞導(dǎo)入，了解剪紙1、教師變戲法：剪蛇 2、檢查預(yù)習(xí)，欣賞作品二、師生互動(dòng)，探究剪法1、順上啟下：想一想，老奶奶剪作品時(shí)先剪什么？再剪什么？2、討論與示范 3、討論與拓展 4、學(xué)生剪動(dòng)物外形，并展示一部分5、媒體欣賞學(xué)生作品，討論 6、學(xué)生作業(yè)三、 作業(yè)展評(píng) 1、裝飾教室 2、作品互評(píng)四、拓展欣賞活動(dòng)效果少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起來吃力，主要是折疊的方法不到位，針對(duì)與此加強(qiáng)指導(dǎo)。 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容剪紙 活動(dòng)過程1、折-剪

8、紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。 2、畫-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。 3 、剪-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部可用刻刀刻出。 4、貼-將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳?。并為自己的作品取個(gè)好聽的名字。 活動(dòng)效果課堂上同學(xué)們能根據(jù)老師的講解一步步進(jìn)行折疊，認(rèn)真看清老師折疊的步驟，認(rèn)真折疊，看到自己

9、疊的勞動(dòng)成果，非常高興，一節(jié)課學(xué)習(xí)效果較好?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容福娃活動(dòng)過程1、 出示福娃運(yùn)動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說福娃在干什么？它們?cè)谧鲞@些運(yùn)動(dòng)時(shí)心情是什么樣的？ 2、 請(qǐng)學(xué)生用剪紙的形式編出我和福娃的故事。 3、 把學(xué)生的作品放在展板上供小朋友欣賞。 4 請(qǐng)23個(gè)小朋友給全班小朋友講我和福娃的故事。 5、 小朋友選出自己最喜歡的作品，說一說為什么喜歡這副作品。活動(dòng)效果1. 在學(xué)習(xí)其他剪紙的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作福娃。2. 感受剪紙福娃帶來的美。活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容雞蛋浮起來活動(dòng)過程材料：玻璃杯一個(gè)，雞蛋一個(gè)，水，鹽。 實(shí)驗(yàn)過程： 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

10、2.把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3.在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出水面。實(shí)驗(yàn)體會(huì)：因?yàn)殡u蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對(duì)雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。如果加了鹽，鹽水的密度比雞蛋的密度大，造成鹽水對(duì)雞蛋的浮力大于雞蛋本身所受的重力，所以雞蛋在鹽水中就會(huì)上浮。活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容帶電的氣球活動(dòng)過程材料：打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張 實(shí)驗(yàn)過程：1、 將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。 2 、用線將兩個(gè)氣球連接起來。 3、 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。 觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球

11、可以吸在頭發(fā)上。4 、提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。5 、將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。實(shí)驗(yàn)體會(huì)：1、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會(huì)吸在一起。2、摩擦后的兩個(gè)氣球帶的電荷相同，因同性電荷相斥，一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電，所以兩個(gè)氣球放一起會(huì)立刻分開。3、因氣球上帶電使它們被吸引到硬紙板上?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容制作萬花筒活動(dòng)過程材料：塑料薄鏡3面、透明玻璃球、硬紙板、彩色包裝紙、透明塑料薄膜、小刀制作方法：1三面長(zhǎng)寬一樣的鏡子對(duì)在

12、一起，用膠帶固定住，使之成一個(gè)三角空心體。 要注意，使鏡子的映照面朝向內(nèi)側(cè)。2空心體的一頭，卡一個(gè)玻璃球，也用膠帶固定；3三角體的外面卷上硬紙板，使玻璃球只露出個(gè)頭4另一頭空心處粘上透明的塑料薄膜，并挖一個(gè)觀察洞；5最后在三角體的外層粘上好看的彩色紙，用透明膠帶固定住就可以了。活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容制作飛機(jī)模型活動(dòng)過程用普通的泡沫塊做。1.找個(gè)簡(jiǎn)單的飛機(jī)圖片，或者在大腦中勾畫一架飛機(jī)，最終的效果是在你的面前有個(gè)飛機(jī)的大致形狀。2.將泡沫（包裝用的，比如包電腦，包電視機(jī)等的泡沫）割出一塊完整的塊。3.先用刀片將泡沫塊削出一個(gè)大概的輪廓，最后用細(xì)砂紙打磨，將

13、一些細(xì)節(jié)地方加工下。4.一架飛機(jī)就做好了?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容迷你小布袋活動(dòng)過程1、先將圓形布片對(duì)折，將珠針固定在圓周的四分點(diǎn)2、在主體布中下方縫上一條花邊。3、將主體布的頂邊用掛有珠子的線用縮縫法包邊，在收尾處留一段線長(zhǎng)再將珠子穿進(jìn)去，最后結(jié)上結(jié)頭固定。然后將開頭結(jié)拉出來，這樣袋口就可以自行收縮了。4、將主體布對(duì)折在反面縫合5、將圓形布片與主體正面對(duì)正面，在反面以珠針先固定4個(gè)定位點(diǎn)后，再將8等分點(diǎn)做固定。6、將底面縫合。7、在縫份處剪牙口，剪時(shí)不可超過縫線。如此制作出的弧度才會(huì)漂亮。8、翻回正面即完成主體包主體。活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)

14、間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容自制蟑螂捕捉盒 活動(dòng)過程取一張220150(mm)的硬紙板。 捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，涂上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關(guān)鍵在于粘合劑。粘合劑有兩個(gè)作用：一是將蟑螂引入盒內(nèi)，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調(diào)制：將40的肉粉、50的面粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀后，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即制成了粘合劑。 把調(diào)好的上述糊狀物均勻地涂在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內(nèi)折，最后把舌片b插在凹口a內(nèi)。 由于松香與菜油混合物的不干性，可使誘餌的粘性長(zhǎng)

15、達(dá)一個(gè)星期。將捕捉盒置于蟑螂出沒的地方，因?yàn)楹袃?nèi)較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會(huì)爬進(jìn)盒內(nèi)爭(zhēng)食誘餌，被粘其上。粘滿后，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調(diào)換涂有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。 活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容彩色蠟燭活動(dòng)過程材料：彩色蠟筆、蠟 制作方法： 1找一個(gè)廢棄的罐裝飲料桶(如125升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。 2把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請(qǐng)父母幫忙，或在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個(gè)步驟。 3把熔化的液體倒人一個(gè)形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至于原

16、因嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。 4原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個(gè)時(shí)候派上用場(chǎng)了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)教室活動(dòng)內(nèi)容自制壁掛花籃活動(dòng)過程材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。 4 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些

17、窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。 5 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。 6 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。 活動(dòng)效果學(xué)生興趣濃厚，效果良好以下紅色的為簡(jiǎn)歷模板不需要的可以編輯刪掉，謝謝x x x 個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷基本信息姓 名：xxxx婚姻狀況：未婚照片出 生：1987-06-24政治面貌:團(tuán)員戶 籍：性 別：男學(xué) 歷：本科民 族：漢專 業(yè)：英語學(xué) 位：畢業(yè)學(xué)校：教育背景2006.9-2010.6吉林工程技術(shù)師范學(xué)院-外國(guó)語言文學(xué)系主修課程本科階段主修大學(xué)英語精讀，大學(xué)英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學(xué)，詞匯學(xué)，語法學(xué)，英美概況，英國(guó)文學(xué)，美國(guó)文學(xué)，語言學(xué)，日語，中外名勝。特長(zhǎng)及興趣愛好除了有專業(yè)的英語方面知識(shí)外，我在校生活部工作一年, 在系宣傳部和秘書處各工作一年。為全面發(fā)展，大三上學(xué)期，我加入系文學(xué)社，參于了我系心韻雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動(dòng)中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了更好的與人相處，這些在我以后的工作中一定會(huì)有很大的幫助。計(jì)算機(jī)能力能熟悉使用office工具以及photoshop、f