【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學(xué)語文北師大版五年級(jí)上冊(cè)《紅樹林》2.x教學(xué)

1、,課文導(dǎo)入,我們這單元的主題是什么？我們一起領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，也觀賞了浙江潮的雄偉與壯觀，今天我們就一起到我國南疆邊陲的海南島瓊山去看一看。那里有一片海底森林紅樹林。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課生字。 2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)祖國的熱愛之情。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，體會(huì)出紅樹林具有的精神，從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者。,作者簡介,林聲，筆名寓濤，1931年1月19日出生于山東蓬萊，大學(xué)本科。原遼寧省政府副省長，1948年加入中國共產(chǎn)黨。建國后，歷任青年團(tuán)錦州市委副書記、遼寧省委宣傳部部長、阜新市

2、委書記，阜新市科委宣傳部部長、阜新市委書記，阜新市科委副主任，阜新市市長，中共阜新市委副書記，遼寧省省長助理、省科委主任、副省長。著有詩集燈下情思、燈花吟草，林聲散文，科普小說鬼樓，學(xué)術(shù)著作中國科技道路新探。中國教育改革瑣言、林聲國畫精品選。代表作燈下情思獲中國“艾青杯”文學(xué)獎(jiǎng)。主編中國百年歷史名碑獲七屆國家圖書獎(jiǎng)，一九九四年第四屆世界詩人文化大會(huì)頒贈(zèng)國際哲士稱號(hào)。,字詞積累,夢(mèng)幻 浸沒 浮蕩 陶醉 奉獻(xiàn) 貧瘠 龐大 抵御 絢麗多姿 世外桃源 縱橫交錯(cuò) 盤根錯(cuò)節(jié),整體感知,自學(xué)提示：瀏覽課文，想一想： （1）作者從哪幾方面來介紹紅樹林？ （2）你從哪些語句中體會(huì)出紅樹林是一種奇觀？ （3）讀出

3、自己的感受和同桌交流。,（遠(yuǎn)景，近景，繁殖，奉獻(xiàn)精神）,課文講解,學(xué)習(xí)第2自然段 這一段主要寫了什么內(nèi)容？ “正是漲潮的時(shí)候，一片密密麻麻的紅樹林浸沒在海水里，露出一頂頂青翠的樹冠，浮蕩在海浪之中?！倍嘞衲恰蔼q抱琵琶半遮面”的少女！ “一會(huì)兒潮退了，紅樹帶著海泥芳馨的枝條和婀娜的身軀出現(xiàn)在海灘上?！奔t樹林如同含羞姍姍的少女露出海面，好一幅“千呼萬喚始出來”的畫面！ 剎那間“我的眼前變成了一片絢麗多姿的世界。海風(fēng)吹來，綠浪翻滾，歡迎我這來自北國的遠(yuǎn)客。”令人心曠神怡！ 這一段主要寫了遠(yuǎn)望紅樹林，描寫其整體外觀。我們一起齊讀，注意讀出紅樹林美麗迷人的景象，讀出心中的喜悅。,遠(yuǎn)觀絢麗多姿,課文講解,

4、學(xué)習(xí)第3自然段 （1）體會(huì)紅樹林有特別發(fā)達(dá)的根部：樹與樹盤根錯(cuò)節(jié)，繞來纏去，形成一座座立體柵欄，牢牢的抓住海底的泥灘，那造型是什么樣的，你能想象出來嗎？讀出自己的體會(huì)。 （2）體會(huì)綠色之網(wǎng)：一顆樹能成網(wǎng)嗎？兩棵？三棵？四棵？那怎樣才能是一張海上的綠色之網(wǎng)呢？就像書中所說的“一株株紅樹縱橫交錯(cuò)樹干，低的二三米，高的十來米，東扯西拉聯(lián)織成一張綠色的網(wǎng)?！?此時(shí)我們就坐著小船，穿行在這張綠色之網(wǎng)中，你驚喜地看到了這樣的奇觀，會(huì)怎樣表達(dá)呢？誰能通過朗讀來展現(xiàn)？ 我們滿眼是藍(lán)色的海水和碩大的樹冠，那一朵朵小花不時(shí)的逸出淡淡的幽香，抬頭可見海鳥在林間飛翔，低頭便見魚蝦、螃蟹在穿行。見到這樣奇異的景觀你最想

5、說什么呢？,近賞世外桃源,課文講解,學(xué)習(xí)第4自然段 （1）體會(huì)奇觀：在大海里，在漲潮與落潮之中，在潮水的涌動(dòng)中，紅樹靠這種方式來繁殖，而且這種繁殖方式是植物界中獨(dú)一無二的！誰能把作者的驚嘆贊賞之情讀出來？ （2）體會(huì)頑強(qiáng)：就是因?yàn)樗麄冇蓄B強(qiáng)的生命力，才有了眼前的海上奇觀！ 紅樹林為了適應(yīng)環(huán)境，它們進(jìn)行胎生繁殖，一顆繁殖成多棵，多顆繁殖成若干棵，來抵御狂風(fēng)惡浪。我們親眼看一看這令人嘆為觀止的繁殖過程吧！ 相信最偉大的思想家，在它們面前也得俯首沉思！請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，注意讀出頑強(qiáng)的精神。,“胎生”繁殖,課文講解,學(xué)習(xí)第5自然段 正是由于他們默默奉獻(xiàn)、對(duì)大自然毫無索求，數(shù)百年來，它給海南人民帶來了幸福和安寧。人民視它們?yōu)椤氨Ｗo(hù)神”、“風(fēng)水樹”、“生命之樹”。紅樹林是海上奇觀，是綠色長城，是地球的“綠肺”呀！ 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一自然段，注意讀出贊賞之情。,奉獻(xiàn)精神,作者被海南島瓊山的紅樹林深深吸引，在贊美這一奇觀的同時(shí)，更要贊美的是紅樹林的精神，從而進(jìn)一步贊美具有紅樹林精神的人，這就是借物喻人的寫法。,課堂小結(jié),如果說不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河；如果說不看看錢塘江大潮，就不能說看過人世間最壯美雄奇的景象；那么，現(xiàn)在我們可以說：不看看紅樹林，就沒有真正的看過奇異壯觀的海。今天我們隨著作者遠(yuǎn)觀了紅樹林，近賞了紅樹林，還了解到它那在植物界中獨(dú)一無二的