人教版三年級語文下冊《讀課文6　妙不可言的位置》研討課教案_6

1、妙不可言的位置、認(rèn)識本課生字詞，通過查字典或聯(lián)系上下文弄懂詞語意思。、能正確、流利地朗讀課文，明白“地球的位置妙不可言”的緣由。、培養(yǎng)學(xué)生探索奧秘的興趣，激發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的意識。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，了解太陽系1、出示地球的圖片，猜猜這是什么？繼續(xù)出示各種圖片，師：地球上有美麗的草地，有茂密的森林，有清澈的湖泊，有可愛的動物，當(dāng)然還有我們?nèi)祟悺Ｄ隳苡米约旱脑拋砜淇涞厍騿?？師過渡：對啊，這就是我們美麗的地球。在太陽系，目前知道的有八大行星，地球只是其中的一顆行星，也是目前所知道的唯一一顆有生命存在的行星。為什么地球會這么特殊呢？讓我們到課文中尋找答案吧。-課件出示課題，齊讀。二、初讀課文，

2、了解位置1、同學(xué)們輕聲讀讀課文，要求把課文讀通順。把難讀的句子多讀幾遍。2、檢查：你認(rèn)為課文中哪些句子比較難讀的讀給同學(xué)們聽。（指名讀，隨機(jī)指導(dǎo)）師：讀了課文，我們知道了地球之所以這么美麗，是由于地球所處的位置（讓學(xué)生接著說。）出示句子：齊讀句1：地球所處的位置真是妙不可言。3、快速瀏覽，找找地球在太陽系中處在怎樣的位置？根據(jù)學(xué)生回答出示：句2：地球在太陽系中，是距太陽由近到遠(yuǎn)排序的第三顆行星，正是由于地球所在的位置，使它成為宇宙的一個奇跡。自由讀，指名介紹一下地球在太陽系中的位置。（強(qiáng)調(diào)由遠(yuǎn)及近）師：如果老師把“由遠(yuǎn)及近”這個詞去掉，你們來讀讀，行不行？、師：你了解太陽系嗎？老師給同學(xué)們帶來

3、了一段資料，課件出示太陽系圖及其簡介，句3：太陽系是由太陽以及在其引力作用下圍繞它運(yùn)轉(zhuǎn)的天體構(gòu)成的天體系統(tǒng)。它包括太陽、八大行星（原先有九大行星，因?yàn)橼ね跣潜惶蕹秊榘行牵┘捌湫l(wèi)星、小行星、彗星、流星體以及行星際物質(zhì)。人類所居住的地球就是太陽系中的一員。A、自由讀，從這段話中你了解了太陽系那些知識？B、讓學(xué)生找找哪顆是地球，并說說是怎么找到的？（再次強(qiáng)調(diào)“由遠(yuǎn)及近”的順序）師：就這么一個詞，讓我們很容易就在圖上找到了地球的位置，作者用詞可真準(zhǔn)確?？凑n件，出示其他行星的名稱讀一讀。你能不能象課文介紹地球一樣介紹一下并金星和水星的位置？指導(dǎo)學(xué)生把話說好（金星在太陽系中，是距太陽由近到遠(yuǎn)排序的第二顆

4、行星。）師：為什么說地球的位置是妙不可言的呢？三、深入閱讀，感悟“妙不可言”的距離1、請同學(xué)們認(rèn)真讀2-4自然段，找找原因。預(yù)設(shè)1：學(xué)生可能會說：因?yàn)榈厍蛏嫌幸簯B(tài)水。師：水的存在的形式有三種：分別為氣態(tài)（如水蒸汽）、液態(tài)、還有就是固態(tài)（如冰），確實(shí)液態(tài)水是產(chǎn)生生命的必不可少的條件。那為什么只有地球上有液態(tài)水呢？再找找原因。預(yù)設(shè)2：學(xué)生可能會說：因?yàn)榻鹦堑谋砻鏈囟雀哌_(dá)480攝氏度。師：地球表面的平均氣溫為15攝氏度，金星的表面溫度高達(dá)480攝氏度，正如課文中所說的，那真是一個地獄。而這樣的高溫又是什么原因造成的？預(yù)設(shè)3：學(xué)生說：這是由于它們距離太陽的遠(yuǎn)近不同造成的。（師：我們來看看它們離太陽的距

5、離有什么不同，出示句3）句4：地球距太陽1.496108公里，而金星距太陽只有1.082108公里，這使得金星受到太陽的照射要比地球強(qiáng)得多。指名讀：重點(diǎn)指導(dǎo)讀好數(shù)字（1.496乘以10的八次方公里。）師：地球距太陽約為1.5億公里，這到底有多遠(yuǎn)，你能想象嗎？（先讓學(xué)生說說這距離有多遠(yuǎn)）然后說：我們來看太陽一課中的一句話，它可以幫助我們了解這距離有多遠(yuǎn)。句5：太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。A、齊讀。師：讀著這句話，你對這距離有多遠(yuǎn)是不是清晰了些？拿我們熟悉事物同我們不熟悉的事物來進(jìn)行比較，能幫助我們認(rèn)識不熟悉的事物

6、。B、的這個距離讓我們無法想象。而就是這個距離卻讓地球有了液態(tài)水，讓地球有了生命。這真是一個妙不可言的距離。師邊說邊完成板書：地球液態(tài)水如果比這距離近會出現(xiàn)什么情況（讓學(xué)生找句子讀，并根據(jù)課文概括地說。根據(jù)學(xué)生回答完成板書）近 地球被分解 液態(tài)水如果比這距離遠(yuǎn)會出現(xiàn)什么情況（根據(jù)學(xué)生回答完成板書）近 地球 遠(yuǎn)被分解 液態(tài)水 冰師：離太陽近了水被揮發(fā)，離太陽遠(yuǎn)了水以冰的形式存在，而地球離太陽的距離讓地球有了液態(tài)水。這位置真是（回讀句1）B、師：現(xiàn)在誰能看板書來說說這位置“妙不可言”在哪里？根據(jù)學(xué)生回答師小結(jié)：不遠(yuǎn)也不近，恰到好處，這是一個孕育了生命的位置，這是一個充滿奇跡的位置，這個位置確實(shí)（回讀句1）2、師：北京時間2005年11月9日11時33分，歐洲宇航局的向金星發(fā)射了一顆名為“金星快車”的探測器，這是歐洲首次向金星發(fā)射探測器，（從上個世紀(jì)60年代初到80年代末，美蘇雙方共發(fā)射了20多個探測器。）也是十多年來人類探測器再次探訪金星。在“金星快車”發(fā)回的照片中，你看了怎樣的情景？發(fā)揮想