六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)測試分析報告

1、六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)測試分析報告一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計略二.學(xué)生答題情況分析（要提交典型錯例的圖片以1班為例）略三、對薄弱知識點的分析及對策、分數(shù)的表示不理解。例如第4、5題，不知道什么時候是表示分率，什么時候是表示一個具體的數(shù)量。要注意兩者之間的區(qū)別，分率表示把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一分或幾分，而具體的數(shù)量一般其后面有單位名稱。另外還要加強基礎(chǔ)關(guān)系式的理解，例如：速度時間=路程，工作時間工作效率=工作總量等。2、分數(shù)的計算不過關(guān)。例如異分母分數(shù)加減法的通分和約分不理解，不會正確運用分數(shù)的基本性質(zhì)；分數(shù)乘除法的計算方法不熟，約分出錯。必須鞏固分數(shù)基本性質(zhì)，理解通分和約分的方法。3、小數(shù)的乘除法計

2、算不熟練，特別是小數(shù)點的處理。要加強計算訓(xùn)練，特別是小數(shù)除法的小數(shù)點處理，幫助學(xué)生通過商不變的基本性質(zhì)去處理小數(shù)點。4、解方程方法沒有熟練掌握。不理解等量關(guān)系并運用等量關(guān)系解方程，或者不會運用加減乘除法關(guān)系，同時也沒有養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。要加強多等量關(guān)系的理解，要養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。5、沒有很好的掌握選擇和填空題的一切做題技巧，例如排除法，假設(shè)法等，并可以利用這些方法進行檢查。6、幾何圖形的計算公式不熟悉，注重加強計算公式的推倒和理解。7、綜合思維能力能力不強，例如26-30題，錯誤率較高。往后要適當加強對思維能力題的訓(xùn)練。8、基礎(chǔ)不扎實，概念不清楚；不會審題，不明白題意。注重落實基礎(chǔ)知識，理

3、解概念；養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣。四、對本次測試命題的意見和建議數(shù)與代數(shù)，所占比率為65%。在數(shù)與代數(shù)中考察學(xué)生的綜合能力比較強，靈活。重點檢測的有兩個部分，計算和解決問題。在31、32、33的純計算題中，考察分數(shù)的計算較多，小數(shù)的較少。在解決問題中，對分數(shù)百分數(shù)問題考察較多，沒有考察正反比例的應(yīng)用。另外學(xué)生在稍復(fù)雜的用分數(shù)解決問題中弄不清楚對應(yīng)量所對應(yīng)的分率，導(dǎo)致學(xué)生錯誤率較高。例如26題?？臻g與圖形，所占比率為29%。在前面的填空中，因為空間思維能力的原因，學(xué)生對空間圖形的實際問題不理解。在后面的用圓柱和圓錐解決生活中的問題，學(xué)生方法的正確率較高，但是審題不清，計算較馬虎。統(tǒng)計與概率，所占比率為2%，本次的概率重點考察在可能性和平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)上。數(shù)學(xué)思想，所占比率為4%。很考察學(xué)生的思維能力，出錯率較高?？傮w來看，本次測試命題難度、題量適中，考察