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文檔簡介
1、散步【學習目標】1、整體感悟課文內容,通過比較閱讀提高審美情趣。2、學習由小見大,從平凡的事中挖掘深意的寫法。3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。【學習重點】整體感知課文內容,品味揣摩語句?!緦W習難點】學習由小見大,從平凡的事中挖掘深意的寫法?!緦W習課時】 2 課時【學習過程】一、預習小測1、給加點字注音或根據拼音填漢字(3 分鐘)分歧()一 sh() 時 chi()各得 q() 所水波 l nl n()()二、新課學習(一)自主學習( 3 分鐘)散o() 過委 q()你就背()著我我背()上的1、猜題:閱讀課文之前, 同學們圍繞 “散步” 這個題目,你會猜想些什么?你會迫切的想知道些
2、什么?與同桌一起合作把你們想知道的問題逐一寫下來。2、初讀(默讀)課文,根據課文內容回答自己的問題。( 10 分鐘)3、朗讀課文,體會文章的優(yōu)美的語句與豐富的情感。(先自由放聲讀,再聽范讀)4、學生再齊讀課文,把文章讀流暢。(二)合作探究(自由討論合作互啟)1、題目“散步”是從文章主要事件的角度來確定的,你覺得這個標題好嗎?如果要你換一個角度為本文擬一個標題,你會擬一個什么標題,說說你的理由。2、文中的人物你喜歡哪一個?說說你喜歡的理由?3、找出課文中的兩處景物描寫,結合上下文仔細品味,說說它們在文中所起的作用。4、課文中多處運用對稱式的句子,如例句所示。請再畫出兩處這樣的語句,說說這種寫法的
3、好處。例句:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。5、“我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子 但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。”說說你對這段話的理解,并與同學交流。(三)、歸納總結本文通過散步這件小事,表現了祖孫三代人互敬互愛的思想感情,贊美了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這種寫法就叫以小見大。作者于字里行間表達了一種永恒的情感:親情。這朵人間最美的親情之花在文章中綻放得多么燦爛!(對聯歌曲小結)(四)練習測評(約10 分鐘)(如果時間不夠可作為課外作業(yè))(一)后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有
4、意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,他早巳習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。我說: “走大路?!钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。 ”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。 ”母親對我說。這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。1為什么“一霎時我感到了責任的重大”?2我決定走大路的理由是什么?3母親為什么要“變了主意”呢?4從這一文段中,這一家人給你留下什么印象?(二)仿寫句子以“親情”為話題,寫一組排比句或一組比喻句贊頌親情。示例:親情是受傷時,父母那溫暖的懷抱;親情
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