【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學(xué)語文人教版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)《兒童詩兩首》

1、,1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),童年是一幅畫， 畫里有我們五彩的生活； 童年是一首歌， 歌里有我們的幸福和歡樂； 童年是一個(gè)夢(mèng)， 夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。,今天，我們要學(xué)習(xí)的兒童詩兩首都真實(shí)再現(xiàn)了作者多彩的童年生活。,創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入,我會(huì)讀寫這些生字和詞語,花苞 柔軟 柳絮 腳丫 汲取,字詞積累,整理課件,自由朗讀第一首詩，注意把字音讀準(zhǔn)確，把詩歌讀流利，讀完以后想一想：你從詩中感受到了什么。,比較朗讀，理解詩歌

2、,整理課件,我想把小手 安在桃樹枝上。 帶著一串花苞(bo)， 牽著萬縷(l)陽光， 悠(yu)啊，悠 悠出聲聲春的歌唱。,比較朗讀，理解詩歌,我想把腳丫（y） 接在柳樹根上。 伸進(jìn)濕軟的土地， 汲(j)取甜美的營養(yǎng)， 長啊，長 長成一座綠色的篷(png)帳。,我想把眼睛 裝在風(fēng)箏上。 看白云多柔軟， 瞧太陽多明亮， 望啊，望 藍(lán)天是我的課堂。,我 想 ,整理課件,我想把我自己 種在春天的土地上。 變小草，綠得生輝， 變小花，開得漂亮。 成為柳絮(x)和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我會(huì)飛啊，飛 飛到遙遠(yuǎn)的地方。,不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方， 要和爸爸媽媽商量商量,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,高洪

3、波，男，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，曾任陸軍四十師炮團(tuán)戰(zhàn)士、排長。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會(huì)。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任文藝報(bào)新聞部副主任，中國作家協(xié)會(huì)辦公廳副主任，中國作家副主編，詩刊主編，中國作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員?，F(xiàn)任中國作協(xié)副主席。,作者簡介,整理課件,小手,腳丫,眼睛,自己,安在桃樹枝上,接在柳樹根上,裝在風(fēng)箏上,種在土地上,我 想,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,我想把小手 安在桃樹枝上。 帶著一串花苞(bo)， 牽著萬縷(l)陽光， 悠(yu)啊，悠 悠

4、出聲聲春的歌唱。,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,我想把腳丫（y） 接在柳樹根上。 伸進(jìn)濕軟的土地， 汲(j)取甜美的營養(yǎng)， 長啊，長 長成一座綠色的篷(png)帳。,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,我想把眼睛 裝在風(fēng)箏上。 看白云多柔軟， 瞧太陽多明亮， 望啊，望 藍(lán)天是我的課堂。,比較朗讀，理解詩歌,我想把我自己 種在春天的土地上。 變小草，綠得生輝， 變小花，開得漂亮。 成為柳絮(x)和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我會(huì)飛啊，飛 飛到遙遠(yuǎn)的地方。 不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方， 要和爸爸媽媽商量商量,整理課件,自學(xué)要求： 1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀朗讀詩歌。 2、理解詩歌的意思，在不理解的地方

5、作上記號(hào)借助文后注釋或互相討論解決。 3、讀童年的水墨畫這組詩，你分別看到了怎樣的畫面？每個(gè)畫面給你怎樣的感覺？,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,街 頭 聽不見馬路上車輛喧鬧， 哪管它街頭廣播聲高。 書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)， 嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。 陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋， 也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。,比較朗讀，理解詩歌,童年的水墨畫,溪 邊 垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜。 人影給溪水染綠了， 釣竿上停著一只紅蜻蜓。 忽然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚兒和笑聲。,整理課件,江 上 像剛下水的鴨群， 扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。 一雙雙小手撥動(dòng)著浪花， 你撥我濺笑哈哈， 是

6、哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中， 出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,童年的水墨畫,街頭,溪邊,江上,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,街 頭 聽不見馬路上車輛喧鬧， 哪管它街頭廣播聲高。 書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)， 嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。 陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋， 也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,溪 邊 垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜。 人影給溪水染綠了， 釣竿上停著一只紅蜻蜓。 忽然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚兒和笑聲。,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,江 上 像剛下水的鴨群， 扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。 一雙雙小手撥動(dòng)著浪花， 你撥我濺笑哈哈， 是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中， 出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,童年的水墨畫,街頭,溪邊,江上,美好,快樂,比較朗讀，理解詩歌,整理課件,自學(xué)要求： 請(qǐng)?jiān)僮x一讀我想和童年的水墨畫這兩首詩，想一想這兩首兒童詩有什么不同？,1、我想是一首詩歌，