試論高考記敘文寫作高分策略

1、試論高考記敘文寫作高分策略 【摘 要】本文結(jié)合高考作文寫作的實際情況，對記敘文的寫法提出了一些看法，希望能夠引起教學(xué)工作者和學(xué)生對這一問題的進一步重視，能夠?qū)Ω呖加洈⑽牡膶懛ㄌ峁┙梃b和參考。 【關(guān)鍵詞】作文；高考；記敘文寫作 【中圖分類號】g632 【文獻標(biāo)識碼】a 近些年來，在高考作文當(dāng)中，記敘文的比例呈現(xiàn)出上升趨勢。寫好記敘文能夠給閱卷老師以耳目一新的感覺，有利于獲得理想的分?jǐn)?shù)，對學(xué)生擇校和未來的發(fā)展也有積極作用。 一、做好記敘文的構(gòu)思 （一）根據(jù)行文感情表達的需要進行構(gòu)思 好的記敘文，應(yīng)該有良好的構(gòu)思，但不能恪守固定的模式，而應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容敘述和感情表達的需要來構(gòu)思，讓作者的情感起伏，進而

2、引起作者的情感起伏，使得讀者被行文所吸引住，這才是最妙的記敘文構(gòu)思。因此，不能刻意去追求程式化的開頭和結(jié)尾，只有根據(jù)行文感情表達的需要進行構(gòu)思才是最精彩的。 （二）精彩的開頭吸引閱卷老師的注意力 很多優(yōu)秀的作文，往往有精彩的開頭，讓閱卷老師在閱卷的時候被精彩的開頭部分所吸引住，很快吸引了他們的注意力。這樣精彩的開頭，往往是精彩的描述，然后引入故事的主題，能夠體現(xiàn)出作者的寫作水平。文章開頭不凡，讓閱卷老師覺得不得不認(rèn)真閱讀下去。閱卷考試看到了精彩的開頭，就期望看到下文，看到結(jié)尾，更能夠吸引閱卷老師的注意力。例如，一篇高考記敘文的開頭這樣寫道：“天空寒星點點，心中幾多纏綿，坐在離家的火車上，壓抑已

3、久的淚水還是溢出了眼眶”。這樣精彩的開頭，閱卷老師一閱讀就被吸引住了，有利于學(xué)生獲得更為理想的分?jǐn)?shù)。 （三）根據(jù)感情表達的需要點題 在閱卷的時候，如果遇到的是刻意點題的文章，往往會降低文章的檔次。記敘文點題應(yīng)該自然，根據(jù)行文和感情表達的需要點題，這才是作者高明的表現(xiàn)，刻意點題容易給人以生搬硬套的感覺，在高考記敘文寫作的時候要注意。 二、選擇真實、貼近生活的材料 在高考記敘文寫作的時候，應(yīng)該做好選材工作，選擇感人真實的材料，應(yīng)該飽含作者豐富真摯的情感，切記編造虛假的材料，具體來說，可以從生活中選擇以下三種材料： （一）從歷史故事當(dāng)中選材 在高考記敘文寫作中，巧妙地選擇歷史故事，取用其與新時代結(jié)合

4、的價值與意義，古為今用，給閱卷老師以耳目一新的感覺。例如，福建省高考滿分作文照海倚天是一篇夾敘夾議的典型歷史人物評傳，作者以曾國藩為例，站在新的高度，以全新的視角，對其進行審視和評判，既客觀公正，又彰顯新意，取得了良好的寫作效果，獲得閱卷老師的認(rèn)可和贊同。 （二）從日常生活當(dāng)中選材 每個學(xué)生的現(xiàn)實生活中都有鮮明、感人的題材，在高考記敘文寫作中加以提煉和運用，往往能夠獲得意想不到的效果。例如，高考滿分作文八、十八、二十八題材來自作者生活中很平凡很普通的事情，題目所代表的是人生的三個不同階段，并將其作為文章的主要線索。取材于現(xiàn)實生活，敘述了作者成長的經(jīng)歷，并對作者的未來做了展望，意味深長，令讀者回

5、味無窮。 （三）從民間傳說當(dāng)中選材 在高考作文寫作當(dāng)中，具有傳奇色彩的民間傳說也是考生寫作的重要題材。例如，江蘇考生滿分作文夸父追日，作者將古典神話作為題材，并借用合理的想象，進行藝術(shù)加工，為神話故事注入新內(nèi)涵，不僅豐富了故事情節(jié)，還使得故事的意蘊更為深遠，取得了良好的表達效果。 三、巧妙設(shè)置情節(jié)，詳略得當(dāng) （一）情節(jié)應(yīng)該跌宕起伏，一波三折 記敘文情節(jié)應(yīng)該跌宕起伏，不能平鋪直敘，作者應(yīng)該運用曲折的故事情節(jié)去打動閱卷老師，吸引他們的注意。為此，在寫作的時候，應(yīng)該注意以下三個問題：第一，開頭部分應(yīng)該巧妙的設(shè)置懸念，渲染氣氛，引起讀者閱讀的欲望；第二，中間部分應(yīng)該波瀾起伏，懸念迭起，引起讀者強烈的閱

6、讀興趣；第三，結(jié)尾部分應(yīng)該留給讀者以思考和回味的空間，不是簡單直白的點明主旨，而是留給讀者耐心回味的思考空間。例如，湖北滿分作文一雙童鞋敘述的是孫子過生日老婆婆給孫子買鞋的故事。結(jié)尾部分寫到，當(dāng)一只鞋子飛出了窗外，老婆婆把另外一只鞋也扔了出去，車廂的人一片嘩然，這時老婆婆說，“剩下的一只留著也沒有用，索性把另一只也仍了出去，這樣撿到鞋的人能配成一對就好了。”頓時車廂一片沉寂，陷入沉思，讓讀者也回味無窮。 （二）處理好情節(jié)描寫當(dāng)中的詳細(xì)與簡略問題 例如，一雙童鞋這篇文字在這方面處理得很到位，作者詳細(xì)的描寫老婆婆出場的形象，為自己孫子買鞋子的欣喜之情，以及作者看到時老婆婆的語言、動作和神情，而其他

7、部分則簡略敘述。這樣更能夠表現(xiàn)文章的主題思想。 四、用詞精當(dāng)，描寫生動 （一）注重細(xì)節(jié)描寫 成功的記敘文必須注重細(xì)節(jié)描寫，甚至可以說細(xì)節(jié)描寫得當(dāng)與否決定著記敘文的成敗。例如，江蘇滿分作文下輩子還做您的女兒，其中的細(xì)節(jié)描寫：“我分明看到，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮”這樣的細(xì)節(jié)描寫，讓所有的讀者都為之動容。 （二）注重用詞精當(dāng) 這也是高考記敘文描寫當(dāng)中需要注意的問題。同樣是下輩子還做您的女兒這篇文章，作者考得很糟，拖著沉重的腳步回家，“到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：下次你會考好的”這段細(xì)節(jié)描寫中的一個“望”字，一個“摟”字，一個“抱”字，這三個平實的動詞包含了母親對“我”的無限的愛。細(xì)節(jié)描寫十分到位，形象的表現(xiàn)出了文章的中心主題。 五、適當(dāng)議論，融入抒情 記敘文最主要的手法是敘述和描寫，但在高考記敘文寫作的時候，應(yīng)該根據(jù)寫作素材的需要，在描寫和敘述當(dāng)中適當(dāng)議論，并融入抒情，這樣能夠使文章更有可讀性，更能夠吸引讀者，取得更好的寫作效果，有利于學(xué)生獲得更為理想的分?jǐn)?shù)。 六、結(jié)語 在高考考場上，要想寫好記敘文，不是一朝一夕的功夫，而是一項系統(tǒng)的工作，除了需要按照上述寫作方法之外，還需要做好審題，注意語言表達等多