冀教版四年級語文下學(xué)期期末全冊分類復(fù)習(xí)練習(xí)及答案

1、冀教版四年級語文下學(xué)期期末全冊分類復(fù)習(xí)練習(xí)及答案班級：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不但而且 無論都 因?yàn)樗?既又1.（_）多么艱苦，你（_）要干下去。2.他是我崇拜的偶像，因?yàn)樗╛）有組織能力，（_）有表演能力。3.（_）王明今天病了，（_）他沒有來參加運(yùn)動(dòng)會。4.他（_）歌唱得好，（_）舞姿也很美。2. 選詞填空。維護(hù) 維持1奧克樂福大副和三名工頭拼命想（_）秩序。2我們每個(gè)人都有義務(wù)（_）祖國的尊嚴(yán)。抱歉 道歉3雖然他直說簡慢（_）的話，我看得住這是他司令部里最大的排場。4媽媽讓我給小萍（_），希望我能得到她的原諒。3. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子連接起來。A不僅而且

2、B因?yàn)樗訡如果就 D但_他關(guān)心集體，_大家一致推選他當(dāng)班長。鳥類_和恐龍有著親緣關(guān)系，_很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，_相關(guān)化石一直沒有被找到。_我們經(jīng)常躺著看書，_會影響視力。4. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。寧可也不 只有才雖然但是 即使也（1）雨來（_）說出了李大叔的下落，敵人（_）不會放過他。（2）雨來（_）犧牲自己，（_）說出李大叔的下落。（3）敵人（_）很兇殘，（_）我們絕不會退縮。（4）（_）經(jīng)受住考驗(yàn)的人，（_）是真正的共產(chǎn)黨員。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。to sh qin zu bi zhi yun ln zhn n

3、ln sh zhn sh ln y ti bn b 6. 讀拼音寫詞語。kun ku jng pi jing yng yn h png d y hu jn yn xing hui xn ch gun gi 7. 看拼音，寫詞語。fn xn j zhng yng j du do jio ch zh hu jio lin mng lng 8. 看拼音，寫詞語。kng tu z dn zh f qing shun g bo kn bng qi ho chn zo 形近字詞9. 比一比，再組詞。蓉（_）洛（_）壺（_）雁（_）硯（_）容（_）格（_）殼（_）鷹（_）現(xiàn)（_）10. 比一比，再組詞。程（

4、_） 駕（_） 斕（_） 炊（_） 呈（_） 架（_） 瀾（_） 吹（_） 核（_） 哲（_） 幻（_） 喧（_） 該（_） 折（_） 幼（_） 渲（_） 11. 比一比，組成詞語。貓（_） 蹭（_） 稿（_） 戒（_） 瞄（_） 曾（_） 高（_） 誡（_） 12. 辨字組詞。恨（_） 辮（_） 繩（_） 跪（_） 狠（_） 辨（_） 蠅（_） 脆（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求改寫句子。1.蝙蝠能在夜里飛行。蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）_2.樹葉在嘩啦啦地響。改為擬人句_3.我喜歡還來不及，怎么會跟他生氣呢？改成陳述句_4.“六一”聯(lián)歡會上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱

5、淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。修改病句_14. 按要求寫句子。1官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）（1）有人偷偷地砍伐了山上的大樹，爺爺氣得_。（2）芳芳在“三八”節(jié)那天，送給媽媽一張賀卡，媽媽樂得_。2有女孩的人家差不多全部都逃到外地去了。（修改病句）_3給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）西門豹問（_）那么漳河發(fā)過大水沒有呢（_）（2）老百姓都明白了（_）巫婆和官紳都是騙錢害人的（_）15. 按要求寫句子。1.梅蘭芳的民族氣節(jié)令人敬佩。（改為反問句）_2.日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。（修改病句）_3.一只大白鵝神氣地朝我走過來。（寫一句擬人句）_4.人類的

6、老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（縮句）_5.喂，世紀(jì)廣場怎么走？（改成禮貌用語）_16. 按要求寫句子。 1.同學(xué)們在教室里輕聲地默讀課文。（修改病句）_2.擴(kuò)句（至少兩處）：同學(xué)們在做課間操。_3.日本的小澤征爾是世界上著名的指揮家。（縮句）_4.我們的衣服被蒙蒙的細(xì)雨打濕了。（改為“把”字句）_5.她年紀(jì)小。她很懂事。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句）_補(bǔ)全詞語17. 補(bǔ)充下列詞語，并按要求進(jìn)行歸類。臨危不（_） 活（_）亂跳 你追我（_） 心急如（_）精神恍（_） 沉魚落（_） 玉樹（_）風(fēng) 神（_）奕奕左顧右（_） 呆頭呆（_） 膽（_）心驚 閉月（_）花點(diǎn)頭哈（_） 呆（

7、_）木雞 焦（_）不安 無精打（_）1描寫神態(tài)的詞語_2描寫動(dòng)作的詞語_3描寫外貌的詞語_4描寫心理的詞語_18. 把下列詞語補(bǔ)充完整。眉（_）目（_） （_）眉（_）眼 （_）（_）玉立（_）大（_）圓 （_）（_）彬彬 （_）眉（_）目鶴（_）童（_） （_）眸皓（_）19. 把下列詞語補(bǔ)充完整并根據(jù)要求填空。半（_）半（_） （_）（_）欲墜 （_）天（_）地 閃閃（_）（_） 月影（_）（_） 浩浩（_）（_）1寫兩個(gè)AABC式的詞語：_ _2選擇其中的一個(gè)詞語寫一句話：_20. 把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。天（_）地（_） 點(diǎn)睛（_）（_）（_）（_）不安 變化（_）（_）無能（_）

8、（_） （_）（_）欲聾1請你仿照畫線詞語寫出兩個(gè)帶有反義詞的四字詞語：_、_。2選詞填空。1.第一次獨(dú)自站在舞臺中央進(jìn)行演奏，周圍傳來_的掌聲，他有點(diǎn)兒_。2.天空中的云_，時(shí)而像一匹奔騰的駿馬，時(shí)而又像一頭威武的獅子。閱讀理解21. 閱讀短文，回答問題。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手？

9、這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給

10、予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）_3在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（_）；第（8）自然段的作用是（_）。5這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 _。22. 閱讀短文，完成練習(xí)。為救國而讀書蘇步青是我國著名的數(shù)學(xué)大師，他被譽(yù)為“東方第一個(gè)幾何學(xué)家”?？墒峭瑢W(xué)們，你們相信嗎？蘇步青剛上初中時(shí)，對數(shù)學(xué)并不感興趣。

11、他覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就會，沒有意思。直到初中三年級時(shí)，蘇步青就讀的浙江省立第十中學(xué)來了一位教數(shù)學(xué)的楊老師。楊老師剛剛從東京留學(xué)歸來。走上講臺，楊老師把課本往桌上一放，說：“今天我們不講課本，我們要講國家！當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國。亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫。振興科學(xué)，發(fā)展事業(yè)，救亡圖存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責(zé)，在座的每位同學(xué)都有責(zé)任?！彪S后，楊老師旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。在這堂課上，楊老師講的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！边@一堂課在蘇步青的內(nèi)心引起了極大的震動(dòng)。楊老師的話

12、讓蘇步青明白了，讀書并不僅僅要從個(gè)人的興趣出發(fā)，也不只是為了改變個(gè)人的命運(yùn)，讀書更是為了拯救中國的苦難民眾，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。在楊老師的影響下，蘇步青開始喜歡數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)，并寫下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。從此，蘇步青更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。1927年蘇步青從日本名牌學(xué)校東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)之后，免試升入該校研究生院攻讀研究生，并接連發(fā)表了41篇數(shù)學(xué)方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域，被數(shù)學(xué)界稱作“東方國度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。1931年3月，蘇步青以優(yōu)異的成績獲得該校理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士學(xué)位后，日本一所大學(xué)要聘請?zhí)K步青去當(dāng)副教授

13、。如果擔(dān)任這個(gè)職位，將會獲得很優(yōu)厚的待遇，而蘇步青卻決定回國，回到祖國的浙江大學(xué)任教。那時(shí)，蘇步青一度生活得十分艱苦，但他還是抓緊一切時(shí)間寫作、整理研究成果，把自己的學(xué)術(shù)成果無私地奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)了一代又一代數(shù)學(xué)人才。蘇步青曾說：“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！”1蘇步青剛上初中時(shí)，為什么對數(shù)學(xué)不感興趣？把表示原因的句子抄寫下來。2蘇步青走上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究之路，是因?yàn)樗靼祝?）A學(xué)好數(shù)學(xué)可以滿足個(gè)人的興趣。B學(xué)好數(shù)學(xué)可以改變個(gè)人的命運(yùn)。C為了救亡圖存，必須振興科學(xué)，而為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。3蘇步青被數(shù)學(xué)界稱作“東方國

14、度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”，是因?yàn)開。4蘇步青說自己選擇的是“一條愛國的光明之路”。這條路指的是（ ）A學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)B為救國而讀書C出國留學(xué)D放棄優(yōu)厚待遇回國5你是怎么理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話的？今天的你，應(yīng)該怎么做？_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。云彩帶來的信息云是天氣的臉面，它為我們帶來了天氣變化的信息。晴空萬里，朵朵饅（m mn）頭云掛在天邊，時(shí)消時(shí)長，這是淡積（j j）云，是晴天的象征;像高山挺立，直插藍(lán)天，頭披白發(fā)，口鳴雷聲，腰圍閃電，這是積雨云，預(yù)示著急風(fēng)暴雨即將到來;遙望天際，座座城堡，點(diǎn)點(diǎn)炮臺，這是堡狀云，預(yù)示未來幾天將有風(fēng)雨;日落西山，彩云片片，或紅或紫，漸散漸消，這是層積

15、云，表示明天仍然是晴天：千絲萬縷，拖尾帶鉤，這叫鉤卷云，民間有“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”的諺語。其實(shí)，對天氣更有指示意義且最有用的，還是云的“副產(chǎn)品”，如彩虹高掛，霞光萬道。它們不僅為天空增添了奇妙的景色，而且告訴人們未來天氣的變化趨勢。虹，是太陽光照射在云中水滴上產(chǎn)生的光線折（sh zh）射和反射現(xiàn)象，它總是出現(xiàn)在太陽的對面。因?yàn)椤昂缭啤彼砍渑妫╬i）且水滴直徑較大，所以有“東虹日出西虹雨”之說。暈（yn yn），是由日光或月光穿過云層的冰晶時(shí)經(jīng)折射而形成的光圈。它的出現(xiàn)，表示不久天將變壞，或風(fēng)或雨。因此有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的諺語。但并不是日暈只出雨，月暈只出風(fēng)，在時(shí)間上也不一

16、定正好如此。華，是太陽光或月光透過有間隙的云塊，其周圍出現(xiàn)的比暈小的光環(huán)，這是一種光線的衍射現(xiàn)象。民間有“大華兆（zho）睛，小華兆雨”的說法。霞，是日出或日落前后天空及云層出現(xiàn)的光彩。由接近地平線的陽光經(jīng)大氣中灰塵、水分和氣體分子散射后的剩余色光形成?！霸缦疾怀鲩T，晚霞行千里”是大家熱悉的一條諺語。之所以說早霞有雨晚霞睛，是因?yàn)樵缦紩r(shí)，水汽充沛的云在西方，將向本地移來，相反水汽充沛的云在東方，將遠(yuǎn)離本地。此外，在民間還流傳著許多看云識天氣的諺語，它們都有一定的科學(xué)道理。了解它們，會對你的生活有所幫助。1用“ ”在文中括號里為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2不同形狀的云預(yù)示著不同的天氣，請根據(jù)短文內(nèi)容

17、連一連。淡積云 堡狀云 鉤卷云 層積云晴天 有風(fēng)雨 有雨3文中提到了云的_種“副產(chǎn)品”，依次是_。4用波浪線畫出文中的諺語，并任選一句，結(jié)合上下文說說你的理解。 _ 5民間還有諺語說“云往東，一場風(fēng)；云往西，水汲汲；云往南，水飄船；云往北，曬棉被?！奔偃缒愠鲩T前看到云往西飄，你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？_24. 課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁

18、培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑1根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 （_）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。 （_）2“笑瞇瞇”是對老師（ ）的描寫。A動(dòng)作B語言C神態(tài)D心里3文章的最后一句話是（ ）A比喻句B擬人句C排比句4用“_”畫出文中一個(gè)比喻句，它是把_比作_。我還能再寫一句比喻句：_5請用幾句話描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。_作文25. 快樂習(xí)作。在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許

19、是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴無論是誰，請你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。_26. 寫作天地。在自己成長的過程中，會與很多人相識相交，如（朋友、老師、父親）請你以我的*為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右_27. 快樂習(xí)作。題目：我得到了_要求：在橫線上填上合適的詞語，如“表揚(yáng)”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。通過一件事來表達(dá)一個(gè)中心，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。_答案1、無論 都 既 又 因?yàn)?

20、所以 不但 而且2、維持 維護(hù) 抱歉 道歉3、因?yàn)?所以 不僅 而且 但 如果 就4、即使 也 寧可 也不 雖然 但是 只有 才5、淘沙牽走白鵝宅院臨終 按鈴舒展適齡液態(tài)奔波6、寬闊 敬佩 僵硬 掩護(hù) 龐大 疑惑 均勻 胸懷 訓(xùn)斥 灌溉7、繁星 集中 擁擠 躲到 交叉 指揮 教練 朦朧8、炕頭 子彈 囑咐 槍栓 胳膊 捆綁 恰好 趁早9、芙蓉 洛陽 水壺 大雁 硯臺 容易 格外 蛋殼 老鷹 現(xiàn)在10、程度 駕駛 斑斕 炊煙 呈現(xiàn) 架子 波瀾 吹風(fēng) 核心 哲學(xué) 幻想 喧鬧 應(yīng)該 折磨 幼稚 渲染11、小貓 磨蹭 稿件 戒律 瞄準(zhǔn) 曾經(jīng) 高興 訓(xùn)誡12、仇恨 辮子 繩子 跪下 狠心 分辨 蒼蠅 清

21、脆13、蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。 樹葉在風(fēng)中唱著歡快的歌。 我喜歡還來不及，不會跟他生氣。 “六一”聯(lián)歡會上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。14、 胡子直翹 合不攏嘴 有女孩的人家差不多都逃到外地去了。 ：“ ？” ， 。15、難道梅蘭芳的民族氣節(jié)不令人敬佩嗎？ 日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻。 小鳥在枝頭歡快地唱著歌。 盤古創(chuàng)造了宇宙。 你好，請問世紀(jì)廣場怎么走？16、同學(xué)們在教室里默讀課文。 四年級的同學(xué)們在操場上認(rèn)真地做課間操。 小澤征爾是指揮家。 蒙蒙的細(xì)雨把我們的衣服打濕了。 雖然她年紀(jì)小，但是很懂事。17、懼 蹦 趕 焚 惚 雁 臨 采 盼 腦

22、 戰(zhàn) 羞 腰 若 躁 采 呆若木雞、呆頭呆腦、無精打采、精神恍惚 點(diǎn)頭哈腰、左顧右盼、你追我趕、活蹦亂跳 閉月羞花、沉魚落雁、玉樹臨風(fēng)、神采奕奕 臨危不懼、膽戰(zhàn)心驚、焦躁不安、心急如焚 18、清 秀 濃 大 亭 亭 膀 腰 文 質(zhì) 慈 善 發(fā) 顏 明 齒 19、夢 醒 搖 搖 頂 立 發(fā) 光 婆 娑 蕩 蕩 念念不忘 默默無聞 韓老師在這個(gè)山區(qū)小學(xué)里默默無聞地工作了幾十個(gè)春秋。 20、高 闊 之 筆 局 促 多 端 為 力 震 耳 異口同聲 大材小用 震耳欲聾 局促不安 變化多端 21、1 ， ， ， ： “ ？ ”“ ， 。 ” 。2老師對小道格拉斯的幫助和關(guān)愛。3不但而且4 插敘 點(diǎn)明中心

23、 5盡自己所能給予別人22、1他覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就會，沒有意思。2C3他開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域4B5要做實(shí)實(shí)在在的事，好好學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國打下很好的科學(xué)基礎(chǔ)。23、1mn j zh yn23 四 虹、暈、華、霞 4畫出：天上鉤鉤云，地上雨淋淋 東虹日出西虹雨 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)大華兆晴，小華兆雨 早霞不出門，晚霞行千里示例：“大華兆晴，小華兆雨”的意思是大華預(yù)兆著晴天，小華預(yù)兆著雨天。5應(yīng)該準(zhǔn)備雨傘或雨衣、防雨的鞋子等。24、1 循循善誘 神采飛揚(yáng) 2C3C4不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。 老師 園丁 彎彎的月

24、兒像小船。5老師上課十分認(rèn)真，對我們非常和藹，說話很溫柔。25、我最敬佩的人在我的周圍，有許許多多的人，也有許許多多的面貌，有可敬的，可親的而我卻最敬佩一個(gè)人。我敬佩一個(gè)人，一個(gè)大公無私的人。她是一位教師，當(dāng)她所教育的學(xué)生知和其他學(xué)生在一起的時(shí)候，她從不偏袒自己的學(xué)生，而給他們提出了更高的要求。我敬佩一個(gè)人，一個(gè)嚴(yán)厲而又和善的人。作為一位教師的她，對待那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，分外嚴(yán)厲，指導(dǎo)他們不斷前進(jìn)；而對那些學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，又像一位慈母，和他們在一起溝通、交流。我敬佩一個(gè)人，一個(gè)知識淵博的人。她博覽群書，盡管工作那么繁忙，她總要抽出些時(shí)間來看些書；不管網(wǎng)上的游戲多么吸引人，她總是打開閱讀的天地

25、。不論遇到哪類知識，她總能對答如流，總能告訴你她的理解和看法。我敬佩一個(gè)人，一個(gè)以身作則的人。她教育學(xué)生、他人，總是先教育自己。她是級部主任，學(xué)校要什么稿件，她總是第一個(gè)上交；不管工作多么繁忙，她一直在向上攀登。她的付出，結(jié)出了豐碩的果實(shí)所教育的學(xué)生已成才，所寫的教育論文也被編輯采納，她成功了道！我敬佩的那個(gè)人，就是我的老師，我所感激的“慈母”唐老師。您為我們付出了那么多，相信我們吧，我們一定會用最好的成績來報(bào)答您！26、范文：我的媽媽我那“無敵”媽媽長著一雙烏黑光亮的眼睛，一張比“河馬”還大的嘴巴，似乎可以一口吃下三個(gè)大雞腿。記得在昨天晚上，我像平常一樣寫作業(yè)，可是，萬萬沒想到的是居然有一道英語填空題我不會，我便皺著眉，雙手撐著頭，頭仰望天花板，媽媽從我房門前走過，發(fā)現(xiàn)我心不在焉的，便小心翼翼地走進(jìn)來，看著我的英語填空題有一題不會寫，媽媽似乎明白