人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)猜猜我有多愛(ài)你

1、猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)烏蘇四中楊慧娟一教學(xué)目標(biāo)：1、在安詳寧?kù)o的氛圍中閱讀，感受繪本的美，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。3、在語(yǔ)言游戲中享受樂(lè)趣，嘗試運(yùn)用句式“（）有多（），我就有多愛(ài)你！ ”，積極表達(dá)自己的想法。4、懂得愛(ài)是需要表達(dá)的，向親人表達(dá)愛(ài)。二教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) : 感受繪本的美，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。教學(xué)難點(diǎn) : 理解故事內(nèi)容，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。三教法，學(xué)法教法 : 運(yùn)用“以讓代讀”法，“”情境感悟”法，和“點(diǎn)撥引導(dǎo)法” 。學(xué)法 :傾聽(tīng)與思考，帶著動(dòng)作感受愛(ài)。四教學(xué)流程一、播放課件，引導(dǎo)觀看并猜

2、測(cè)1、猜猜我有多愛(ài)你這本書(shū)的封面上畫(huà)有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說(shuō)些什么。教師引導(dǎo)孩子看圖，猜猜他們對(duì)話(huà)的內(nèi)容，從而引出故事的題目猜猜我有多愛(ài)你。2、談話(huà)：在這幾個(gè)字中，有一個(gè)字最重要，什么字？（“愛(ài)”），因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。講的是誰(shuí)的愛(ài)的故事？（小兔子）小兔子和兔媽媽之間到底發(fā)生了什么愛(ài)的故事呢？請(qǐng)你仔細(xì)看。3、瀏覽扉頁(yè)，跳進(jìn)故事。猜猜我有多愛(ài)你這本書(shū)實(shí)際上有兩個(gè)扉頁(yè)，第一個(gè)是張單頁(yè)，第二個(gè)是一個(gè)帶版權(quán)頁(yè)的跨頁(yè)。請(qǐng)注意，在第一張扉頁(yè)上，作者畫(huà)了一只小兔子騎在一只大兔子的脖子上。你看，大兔子和小兔子的頭都扭了過(guò)來(lái)，一雙黑點(diǎn)似的眼睛望著我們， 似乎在說(shuō)：嗨，你準(zhǔn)備好了

3、嗎？快和我們一起走進(jìn)這個(gè)名叫猜猜我有多愛(ài)你的故事里吧！當(dāng)翻過(guò)這一頁(yè)，你會(huì)看到三幅充滿(mǎn)了動(dòng)感的小圖大兔子背著小兔子揚(yáng)起了后腿、準(zhǔn)備起跳、猛地往斜上方一躥, 兩只兔子就跳到了后面的故事里。二、品讀正文，分層感悟，體驗(yàn)情感。1、過(guò)渡：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。2、用手表達(dá)愛(ài)的長(zhǎng)度和高度。 （老師繪聲繪色地朗讀，適時(shí)加些自己的語(yǔ)言承接，學(xué)生靜聽(tīng)。） ppt1： 小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。（他小兔子）他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。 “猜猜我有多愛(ài)你。 ”他說(shuō)。大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)。 ” “這么多?！毙⊥米诱f(shuō)，他把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。 （老師做動(dòng)作） 大兔子

4、的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛(ài)你有這么多。 ”他說(shuō)。（他兔媽媽?zhuān)?嗯，這真是很多，小兔子想。提問(wèn)：小朋友，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀？（板書(shū)：手張開(kāi)）站起來(lái)做做看。 張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)， 還說(shuō)了一句什么話(huà)？ （媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多） 兔媽媽也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)，說(shuō)我愛(ài)你有這么多。為什么要張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？（比誰(shuí)的愛(ài)更多）兔寶寶，我們來(lái)比比，誰(shuí)的愛(ài)更多？老師和第一排學(xué)生比。我們來(lái)比比，看誰(shuí)的愛(ài)更多。哦，看來(lái)還是我的愛(ài)更多喲。這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來(lái)聽(tīng)。ppt2 ： “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你。 ”小兔子說(shuō)。 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！贝笸米诱f(shuō)。

5、 這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。提問(wèn)：這一次，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀？(板書(shū)：手舉高 ) 指名上臺(tái)演，誰(shuí)來(lái)和他比？看誰(shuí)的愛(ài)多？還能怎樣做（踮腳尖）。 為什么小兔子會(huì)這樣想呢？他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呢？總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呀！這樣，他就能伸得很長(zhǎng)，舉得很高，向大兔子表達(dá)更多的愛(ài)了！過(guò)渡：接著看，小兔子還用了什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？3、用腳表達(dá)愛(ài)的長(zhǎng)度和高度。（老師繼續(xù)講故事，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)，觀察和互動(dòng)，感受小兔子的愛(ài)。 ） 小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上。 “我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。 ”他說(shuō)。 大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)

6、自己的頭頂， “我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。 ” “我跳得多高，就有多愛(ài)你！ ”小兔子笑著跳上跳下。 【觀察】他是怎么跳的？他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，告訴大兔子，他有多愛(ài)他。 【互動(dòng)】左跳跳，右跳跳， 1234 向上跳。 前跳跳，后跳跳， 5678 向上跳?！拔姨枚喔?，就有多愛(ài)你！ ”大兔子也笑著跳起來(lái)。 【觀察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹(shù)枝，小兔子仰頭）【過(guò)渡問(wèn)題】為什么小兔子也想跳這么高呢？總結(jié)：小兔子想跳這么高，因?yàn)樗芟牒芟敫嬖V大兔子，他有多愛(ài)他。4、愛(ài)的延伸。走著走著，看到了一處美景，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（花、山、樹(shù)、小河、竹

7、子, ） 小兔子和我們一樣，看到了于是，小兔子就用它看到的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。它看到了竹子， 就對(duì)媽媽說(shuō)：（引讀）“媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你。 ”你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小組討論，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：（）有多（），我就有多愛(ài)你。交流：小草有多多，我就有多愛(ài)你?；ㄓ卸嗥粒揖陀卸鄲?ài)你。蘑菇有多香，我就有多愛(ài)你。天有多高，我就有多愛(ài)你。小路有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。,5、拓展練習(xí)：教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、大海、東方明珠等。 你能用這幾個(gè)看到的東西來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎？ 其實(shí)，生活當(dāng)中有很多東西可以表達(dá)心中的愛(ài)。三：談話(huà)活動(dòng)“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。”大兔子說(shuō)。（老師） 這可真遠(yuǎn)，小兔

8、子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。 說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)， ”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)?！?【思考】小兔子對(duì)大兔子的愛(ài)，變得怎么樣了？ 小結(jié)：小兔子的愛(ài)，越來(lái)越多了。 【師生齊讀】（老師適時(shí)提點(diǎn)生字） 大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。 他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。 【師讀結(jié)尾】然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽希氐竭@里來(lái)?！薄究偨Y(jié)】當(dāng)我們很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，很想把這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。讓我們?cè)賮?lái)看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話(huà)吧！猜猜我有多愛(ài)你小兔子其實(shí)就是像告訴大兔子什么？我愛(ài)你！ 大聲地說(shuō)！我愛(ài)你！ 四、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)愛(ài)的情感。1、師：小朋友，這個(gè)故事的愛(ài)多嗎？家里，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？（睡前，可以跟你愛(ài)的人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你）我們家里都有自己愛(ài)的人， 在學(xué)校里有沒(méi)有你愛(ài)的人？ （老師）有沒(méi)有你愛(ài)的小伙伴呢？ （課間，可以跟你愛(ài)的老師或同伴說(shuō)：猜猜我