人教版五年級品德與社會下冊《一單元　成長的快樂與煩惱1　生活中的快樂》教案_5

1、生活中的快樂教案設(shè)計 課 題生活中的快樂授課年級五年級授課教師學(xué)目標(biāo)。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會保持樂觀生活的態(tài)度，在快樂的感知中，培養(yǎng)正確的生活價值觀。能力：通過所呈現(xiàn)的快樂場景，去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；能在尋找快樂的過程中感受快樂。知識：知道快樂并不難找，快樂有很多種，通過自己付出努力換來的快樂更持久。教學(xué)重點(diǎn)理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極體現(xiàn)樂觀的態(tài)度面對人生。教學(xué)難點(diǎn)感受和體驗通過自己的付出換來的快樂更持久教學(xué)方法自主合作探究教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計理念教學(xué)過程1 談話導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1. 同學(xué)們在我們的生活中每個人都有自己的快樂，像今天老師再次來到你們學(xué)校，站在這里，

2、能同你們度過快樂的 40分鐘，老師感到很快樂。那你觀察到自己和他人有哪些快樂嗎？（指名回答）是呀，在我們的生活中處處可以感受到快樂，請同學(xué)們看教材2頁，3頁的內(nèi)容，學(xué)生回答（當(dāng)我們聽到好消息，取得好成績時，當(dāng)我們盡情的玩耍，唱歌時都很快樂。）快樂時時的伴隨著我們，快樂是好心情，快樂是一種感受。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課生活中的快樂。（板書課題）2. 請同學(xué)們來默讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1） 發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。（2） 知道快樂并不難尋找，感受快樂。2 出示自學(xué)提示，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。活動一：多變的情緒1. 想想上周什么事情使自己感到快樂，當(dāng)時的心情又是怎樣，什么事情使自己不快樂，當(dāng)時的心情又是怎樣的

3、，你自己是快樂多一點(diǎn)還是不高興多一點(diǎn)呢？請制作一張心情卡。2. 請同學(xué)們以小組為單位，在組里和同學(xué)說說自己的心情故事。3. 匯報展示，師生評價。4. 小結(jié)：你們的快樂太多了。因為快樂，所以你們健康，因為快樂，所以你們自信，聰明。快樂的好處太多了。生活中，我們需要快樂。但是，人的一生中不會總是一帆風(fēng)順的，會遇到坎坷，也會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，大家要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，換個角度去思考，這樣不快樂的事也變成快樂了?；顒佣豢鞓敷A站1. 請同學(xué)們來欣賞我校學(xué)生在綜合實(shí)踐課上快樂的學(xué)習(xí)。（出示課件）2. 在小組內(nèi)交流一下，自己用什么方式來表達(dá)快樂的心情，并能感染其他同學(xué)，使班上的同學(xué)感受到快樂。（比如；唱歌，講

4、笑話等。）3. 學(xué)生匯報，師生評價。4. 小結(jié)；同學(xué)們能用不同的方式表達(dá)快樂的心情，快樂其實(shí)很簡單，我們都享受過，它是我們生活中的每件小事，它就在我們身邊?；顒尤?；找尋快樂1. 在小組里交流一下自己，家人，同學(xué)往日或今日的快樂2. 畫一張表示自己，家人，或同學(xué)快樂的圖畫。3. 結(jié)合自己的生活體驗，說說快樂的情緒給我們的生活帶來了什么好處？在愉悅快樂的心情下學(xué)習(xí)，做事有什么感受。4. 學(xué)生匯報，師生評價。5. 小結(jié)；同學(xué)們說了這么多，快樂就在我們每個人身邊，就看你會不會發(fā)現(xiàn)，能不能感受到?？鞓肥辜彝テ錁啡谌冢瑢W(xué)習(xí)更有動力，生活更有情趣，更美好。3 課堂鞏固。我們?nèi)绾巫霾拍茏屪约海尲胰?，讓他人獲

5、得更多的快樂呢？4 課堂小結(jié)提升,知識拓展延伸。1. 這節(jié)課你有哪些收獲？2. 課后活動要求制作一棵“快樂樹（可以是一個笑臉，一句話，一句名言，一張畫等）。3.小結(jié)；親愛的同學(xué)們，短短的40分鐘就要快樂的溜走了，我想，在今后的生活中不論是你，還是我，我們都要帶著這份快樂的心情去尋找，去創(chuàng)造屬于我們的“如歌”般的幸福生活。最后，送給同學(xué)們一句布雷頓的名言，世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品?？鞓肥且蛉硕惖?，各地各人的快樂感受都不一樣，為此通過這樣的活動，來喚醒孩子們內(nèi)心的快樂情感。在交流的過程中，教師要對一些“快樂價值進(jìn)行導(dǎo)向”讓孩子們在交流的過程中，對自己和他人的快樂有一個更概念性的認(rèn)識。

6、本堂課的“快樂大尋找”，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間，讓學(xué)生分組到他們想了解的同學(xué)以及老師中去調(diào)查，使得學(xué)生對別人的快樂有一個較為廣泛的認(rèn)識。至此，學(xué)生對“快樂是什么”已經(jīng)有了一個較為完整的認(rèn)識，學(xué)生知道了快樂其實(shí)很簡單，快樂就在我們生活中，快樂無處不在（板書：簡單無處不在），本課的教學(xué)重點(diǎn)也就完成了。因為有前面“快樂大尋找”的基礎(chǔ)，所以學(xué)生很快就能抓住問題的關(guān)鍵，都懂得說“要努力，爭取更大進(jìn)步，讓自己、家人和老師更快樂”或“要多幫助人，讓別人快樂，自己也快樂”等。接著圍繞書中學(xué)生的一篇日記，想一想，自己有沒有經(jīng)歷過這樣的經(jīng)歷和感受？接著，出示高爾基給兒子的一封信說一說你怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快？在這樣的引導(dǎo)下，本課的教學(xué)難點(diǎn)也得到了突破學(xué)生懂得了用“汗水換來的快樂”令人回味無窮，“給予的快樂”樂人樂己。，我讓學(xué)生把自己的靜心感悟?qū)懺?“快樂果”上，小組內(nèi)交流、分享，再在全班范圍內(nèi)以誦讀或展示的方式進(jìn)行交流，并且將自己的作品及時地懸掛在“快樂樹”上。目的在于讓學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)生活中，時常想起今天的這份“快樂”。教學(xué)板書 生活中的快樂 發(fā)現(xiàn) 感受 快樂 簡單 無處不在 汗水 回味無窮 給予 樂人樂