漁夫的故事教案

1、漁夫的故事 第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、.能夠有感情地朗讀課文。2、學(xué)會從外貌、語言、心理描寫中分析人物的性格特點。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦，敢于同邪惡勢力作斗爭的精神。【導(dǎo)學(xué)過程】一、初步感知1、給下列加點字注音。錫 撬 魔 聳 桅 吻 撬（ ）去 啰唆（ ） 挪（ ） 丑陋（ ） 寶藏（ ） 作揖（ ） 2、解釋下列詞語：喜笑顏開 彌（m）漫 巍峨 無惡不作 寶藏 啰唆 口吻3、用符號標(biāo)注關(guān)于漁夫和魔鬼的外貌、心理和語言描寫的句子。二、整體感知1、復(fù)述課文 （各小組推薦一名代表，以講故事比賽的形式進行），要求：在關(guān)鍵處有細節(jié)描寫，突出人物性格特征。2、理清思路，分析結(jié)構(gòu)第一部分（從開頭至“他覺得

2、非常奇怪”）描寫漁夫捕魚撈到一個黃銅瓶。第二部分（從“隔了一會兒”至“剛才我是跟你開玩笑的”）具體寫漁夫同魔鬼的斗爭過程。 第三部分（最后一節(jié)）交代斗爭的結(jié)果。三、合作探究1、閱讀課文第一部分，你能從文中找出描寫漁夫第四次撒網(wǎng)的動作的詞語嗎？2、閱讀課文第二部分，請幾位同學(xué)來說說魔鬼的心理活動：第一個世紀(jì)第二個世紀(jì)第三個世紀(jì)整整四百年3、 再請幾位同學(xué)來說說漁夫的心理活動。撈起黃銅瓶時的想法：魔鬼告訴漁夫“非死不可時”漁夫的心理活動：4、分析魔鬼的外貌描寫。（1）請學(xué)生朗讀課文，并速記描寫外貌的語句，完成練習(xí)。頭像；手像 ；腿像；口像； 牙齒像；鼻孔像；眼睛像。探究問題：這些語句屬什么描寫？運

3、用了哪些修辭方法？突出了魔鬼什么特征？（明確：運用外貌描寫，運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，突出了魔鬼兇惡特征。）（2）展開想象，仿寫句子：頭發(fā)像；眉毛像；耳朵像；脖子像；胳膊像；身軀像。（評價標(biāo)準(zhǔn)：想象要合理，能突出魔鬼特征。）四、課堂小結(jié)請在人物前面加上合適的詞語使人物形象更加鮮明：【 】的漁夫 。 【 】的魔鬼 。 注意：漁夫和魔鬼前后心理各發(fā)生了怎樣的變化？【達標(biāo)測評】1、本文選自 ， 是 代民間口頭創(chuàng)作的豐碑，也是一部流行世界各國的膾炙人口的作品。我國舊譯為天方夜譚。 、閱讀文中對魔鬼的外貌描寫的語句，完成下列習(xí)題。堡壘似的頭顱，鐵叉似的手臂，桅桿似的腿桿，山洞似的大嘴，石塊似的牙

4、齒，喇叭似的鼻孔，燈籠似的眼睛，奇形怪狀，非常丑陋兇惡。描寫的順序有什么特點？答： 請選擇其中的一個比喻句說說表達的效果。答： 、揣摩下列語句，你覺得分別用怎樣的語氣朗讀最合適。“我有什么罪過？”漁夫問道，“你要這樣報答我？” 答： “好倒霉啊，”漁夫叫道，“碰上我來解救你！是我救了你的命?。　贝穑?、 請概括漁夫思想變化的過程。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 把握漁夫和魔鬼矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。2、 體會故事所蘊含的道理?！緶毓手隆?、 漁夫的故事選自 是由 古代人民口頭創(chuàng)作流傳于世界的民間故事集。、 本文主要講了一個關(guān)于 和 之間斗智斗勇的故事。、 本文成功的運用了 、 和 描寫，把人物形象刻畫得栩

5、栩如生；請找出幾處并說說這樣寫的好處?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、朗讀感知1、我們從魔鬼的外貌中了解到魔鬼是兇惡可怕的，結(jié)果呢？漁夫卻戰(zhàn)勝了魔鬼，為什么呢？讓我們一起來看看他們的斗爭過程吧！（說明：先請兩位同學(xué)來扮演漁夫和魔鬼，朗讀課文對話部分。其余同學(xué)圍繞下面幾個主要問題分別探究漁夫和魔鬼對話中隱含的心理，理解人物的性格。） 魔鬼怎樣評價自己？ 魔鬼要殺漁夫的理由是什么？ 漁夫是如何逐步認(rèn)清魔鬼的真面目的？2、 點評：“漁夫”在與“魔鬼”說話時，應(yīng)該用顫抖的聲音表示自己的害怕，并且加上表情動作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后與瓶中的魔鬼說話時，應(yīng)十分果斷，沒有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺。3、 概括人

6、物： 漁夫魔鬼二、合作探究1、漁夫是如何戰(zhàn)勝魔鬼的？這說明了什么？2、 如果魔鬼在前三個世紀(jì)被救起，會兌現(xiàn)他的許諾嗎？3、 漁夫和魔鬼在聽對方敘述前都要求對方說簡短些，這表現(xiàn)了他們怎樣的心理狀態(tài)？三、鑒賞品析（與括號內(nèi)句子對比，體味加點處的表達效果或不同含義。）1、愣著不知如何是好。（呆呆的不知如何應(yīng)付。）2、你這個魔鬼，我是個堂堂的人。（他是魔鬼，我是個堂堂人。）3、這么小的膽瓶，既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個身軀呀？（這個膽瓶，根本就容不下你這樣龐大的整個身體。）4、下流無恥的魔鬼，你這是騙鬼?。蓯旱哪Ч?，你這是說謊呀！）5、我要把你扔到海里，你說你在海里

7、已經(jīng)呆過一千八百年，這一回我非叫你在海里呆一輩子不可。（我要把你投到海里，你說你在海里住過一千八百年，這一回我非叫你在海里住一輩子不可。）四、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們通過對漁夫是如何戰(zhàn)勝魔鬼的學(xué)習(xí)，懂得了人的智慧是無窮的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會運用自己的智慧，去戰(zhàn)勝一切困難?！就卣寡由臁?一千零一夜中，故事的原結(jié)尾是：漁夫準(zhǔn)備將瓶子扔進海里時，魔鬼又苦苦求情，漁夫不答應(yīng)，后來，魔鬼向安拉起誓，如果放他出來，將要好生報答漁夫。安拉是阿拉伯世界的宗教里唯一的主宰。漁夫這才相信他，便打開了瓶口。魔鬼出來后，果然履行了諾言，給漁夫指出了一條發(fā)財之路。這則故事以往選入我國中小學(xué)課本時，也如本課文一樣

8、，刪去了上述結(jié)尾。你認(rèn)為原結(jié)尾是保留好呢還是刪去好？請談?wù)勀愕目捶??！具_標(biāo)測評】1、下列加點詞語解釋欠妥的一組是（ ） A.飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上。 彌漫：充滿、布滿。 B.曾經(jīng)跟所羅門作對。 作對：作對頭，跟人為難。 C.他是個魔鬼，我是堂堂的人。 堂堂：形容容貌莊嚴(yán)大方。 D.把全世界的寶庫都指點給他。 指點：指出來使人知道。2、 .漁夫和魔鬼兩個形象的性格特征分別是怎樣的？漁夫的故事這篇文章的寓意是什么？3、 你還有別的辦法制服魔鬼嗎？說一說與同學(xué)共享思考的快樂。（可直接與同學(xué)進行口頭交流）【知識卡片】一千零一夜是阿拉伯古代民間故事集，也是一部流行世界各國的膾炙人口的作品。