嚴(yán)也是一種愛_課件

1、嚴(yán)也是一種愛,第二課 我與父母交朋友,從學(xué)生角度講：,產(chǎn)生煩惱的原因,小時候?qū)Ω改敢栏匠绨?認(rèn)為他們無所不能；到青春期，有主見，渴望獨立，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。,從家長角度講：,對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進(jìn)時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。,于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾,兒子眼中的爸爸,4歲：我爸無所不能 5歲：我爸無所不知 6歲：我爸比你爸更聰明 8歲：我爸并不是無所不知 10歲：我爸成長的年代跟現(xiàn)在非常不同 12歲：我爸對這件事毫無所知 14歲：我爸是個老古板 21歲：我爸陳腐地?zé)o可就藥 25歲：我爸對我是了解的 30歲：也許應(yīng)該問問我爸，他經(jīng)驗豐富 4

2、0歲：老爸如此有智慧，擁有整個世界的經(jīng)驗 50歲：能跟老爸討論這事，我愿意付出一切代價。我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過的事了。,46歲,依附 崇拜,821歲,挑剔 反感,2550歲,理解 佩服,成人，正值中年，壯年,青春期，并未成熟,成熟，有主見,渴望獨立，自控能力差,飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)驗豐富,正上中學(xué)，經(jīng)驗不豐富,良好教育或知識多,有限,求穩(wěn)，保守,開放、創(chuàng)新、偏激,冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則,冒險、變化快、講效率,多,子女、被監(jiān)護(hù)人、學(xué)生,尋找隔閡的原因,撥開云霧見月明,年齡（直接原因）,代 溝,逆 反 心 理,人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、 社會地位、生活態(tài)度、 價值觀念、興趣愛好、行為方式等,多重代際差異

3、（實質(zhì)）,愛,高期待、高要求,沖突,理解、體諒父母,做學(xué)生就要有學(xué)生的樣,怎么能染發(fā),我的同學(xué)都這樣，為什么我就不能？現(xiàn)在都什么年代了你真是out,小黃假期改頭換面，留了個老鼠尾的發(fā)型，他覺得這樣夠酷。父母批評他，他越是變本加厲，學(xué)會了通宵泡網(wǎng)吧。老師讓他想好同學(xué)看齊，而他卻在背后笑那些人是“書呆子”。,什么？你還敢嘴硬,我就喜歡這樣，你管不著！,情景故事,小組合作： 你如何看待小黃的做法？逆反心理表現(xiàn)為什么呢？,要我這樣，我偏要那樣 你說這個好，我非說那個好 讓我相信這個，我非相信那個,逆反心理的表現(xiàn),強(qiáng)硬態(tài)度的頂撞；,粗暴行為的對抗；,對父母的冷淡；,對父母的厭惡感；,強(qiáng)迫我們接受某種觀點

4、。 我們要趕新潮，家長非要我們接受老觀念。,獨立意識受到阻礙。 我們要獨立，家長不讓我們獨立。,自主性被忽視或受到妨礙。 我們要做主，家長不讓我們做主。,個性伸展受到阻礙。 我們要出點兒圈，家長制止我們。,子女產(chǎn)生逆反心理的幾種具體情景和心理原因,相關(guān)鏈接,（）觀念落后； （）家庭教育方面有誤區(qū)： 棍棒出孝子粗暴型 “可憐天下父母心”溺愛型 孩子自家好袒護(hù)型 樹長大了自然直放縱型 冷熱無常情緒型 濫施獎勵物欲型,辨證的看待逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。,分析：所有的逆反 心理都不對嗎？,辨證的看待逆反心理：,好的方面：,一代更比一代強(qiáng)，逆反心

5、理的出現(xiàn)從某些方面來說是孩子開始長大，開始有了自己的想法。,不好的方面：,會對父母與子女都產(chǎn)生極大的傷害；,一個孩子與父母吵架后，離家出走了。他四處流浪，過著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地感謝老板。老板猜測到了他的經(jīng)歷，說：“我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，而從小到大，你的父母又給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？”男孩的淚水頓時流落下來。,情景故事,1、男孩離家出走的原因是什么？ 2、離家出走給男孩及其父母的危害是什么？ 3、老板的話會讓男孩想到什么？,合作探究,逆反心理其結(jié)果都是懲罰了自己 不是拿自己的錯誤懲

6、罰自己， 就是拿父母的錯誤懲罰自己,逆反心理有危害,逆反心理其結(jié)果也是對父母的傷害不是拿自己的錯誤傷害父母， 就是拿父母的錯誤傷害父母,結(jié)合以上事例談?wù)?怎樣克服逆反心理,當(dāng)我們要發(fā)火的時候，不妨用手摸一下肚臍。 它曾是我們與母親相連的地方，也是母親用營養(yǎng)維持我們生命的地方。我們曾經(jīng)是父母的一部分， ,可憐天下父母心,理 解 萬 歲,架起理解的橋梁,克服方法:我們要努力克服消極的逆反心理， 在情緒沖動時，要努力克制自己。,產(chǎn)生煩惱的原因 產(chǎn)生代溝的原因 父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛,成長也會有煩惱,逆反心理有危害,嚴(yán)也是一種愛,逆反心理的表現(xiàn) 對逆反心理的辯證分析 逆反心理導(dǎo)致的危害,小結(jié),第

7、一招：“讀心術(shù)”。大家要了解父母 ，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時送點小禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說聲“早上好”，外出時要向父母說聲“再見”，并交代預(yù)計回家的時間等。,第二招：“出擊”術(shù)。每周主動跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。,與父母交往小方法,第三招：“責(zé)任”術(shù)。除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。,成長不煩惱為你支招,與父母交往小方法,第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對不要逃避

8、，不要沉默不理，要主動道歉，這樣會得到父母的理解。,第五招：“寫信”術(shù)。如果直接和父母對話，可能會惹他們生氣，或者沒有和父母對話的機(jī)會，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以及對父母的希望等。,第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。,成長不煩惱為你支招,單項選擇題,1、關(guān)于逆反心理說法正確的是_ 逆反心理的出發(fā)點是為了維護(hù)自尊逆反心理和對方的要求一致逆反心理是具有強(qiáng)烈抵觸情緒的社會態(tài)度逆反心理是主體和客體需要不想符合時產(chǎn)生的 A B C D 2、因生

9、活經(jīng)歷不同而產(chǎn)生的心理上的差異有_ 家庭觀念思維方式行為習(xí)慣身體發(fā)育程度 A B C D,C,A,3、下列行為屬于青春期逆反心理的有（ ） 明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個耳環(huán) 媽媽偷看小琴的日記后，她故意一個星期沒有理媽媽 面對爸爸的嚴(yán)厲，小潭憤然離家出走 面對媽媽的說教，小玲不耐煩地說：“惡心！” A B C D 4、當(dāng)前，有的中學(xué)生與父母發(fā)生矛盾后，動輒離家出走，其結(jié)果是（ ） 吃盡苦頭，甚至被逼上違法犯罪道路 懲罰了自己 傷害了父母 解決了與父母的矛盾 A B C D,C,D,5、當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時，正確的做法是( ) A、冷靜下來與父母溝通 B、冷處理，順其自然 C、以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞 D、采用極端手段報復(fù) 6 、上小學(xué)時，我是“媽媽的貼心小棉襖”,我們無話不談；上初中后，我與媽媽分歧越來越大，很難達(dá)成共識。這是因為（ ） A、青春期，我對父母有逆反心理 B、進(jìn)入初中后，已經(jīng)長大，我能對自己的行為負(fù)責(zé) C、隨著年齡的增長，媽媽更想控制我 D、上小學(xué)時，我沒有分辨是非的能力,A,A,多項選擇題,1、下列體現(xiàn)父母與子女的代溝的有（ ） A、小云在家唱流行歌曲，媽媽說鬧心，要她關(guān)掉 B、小勇喜歡足球，經(jīng)常問爸爸要錢買足球報看，爸爸說他不務(wù)正業(yè) C、媽媽與圓圓到商場買衣服，圓圓看重的媽媽不肯買，媽媽看重的