大班數(shù)學5的分成教案

1、大班數(shù)學 5 的分成教案 【篇一：大班數(shù)學教案： 5 的分合】【活動目標】1在實物、圖卡等操作的基礎上，探索并理解 5 的分合，并能用語言清楚地表達。2嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果，并嘗試按序排列并記錄?！净顒訙蕚洹?.5 的分法（三種規(guī)律）2.幼兒操作紙 5 的分合3.操作材料：（1）分圓片：圓片，分類盒鉛筆；（2）翻圓片：圓片，鉛筆。（2）分珠子：串珠板、鉛筆。（3）分花生：花生，分類盒?！净顒舆^程】1.第一關(guān)：復習游戲 “碰球 ”：3、4 的組成“今天我們來玩沖關(guān)游戲，聽好了，第一關(guān)：復習 3、4 的組成。 ”“沖關(guān)成功的，我們一起 “耶 ”表揚他，說錯的，我們給他加加油！”2.第

2、二關(guān)，自主探索學習 5 的組成。（1）出示空白的分合式，介紹探索要求：“我們已經(jīng)學習了 2、3、4 的分成，今天的第二關(guān)就是：你們根據(jù)老師的要求，自己探索 5 的分成。 ”第一組：翻花片，記錄 5 的分成。第二組：分珠子，并記錄 5 的分成。第三組：分花生，記錄 5 的分成。第四組：分圓片，并記錄 5 的分成。（2）要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請把你所用的材料放回籃子。（3）幼兒自主探索 5 的分成。（4）請幼兒介紹自己的分法，教師及時總結(jié)并出示相應規(guī)律的分成，并一起讀一讀。提問：你用的什么規(guī)律？教師小結(jié)：今天我們學習了三種規(guī)律的方法：遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、交換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方

3、式能讓我們比較容易記住 5 的分成。3.第三關(guān)：實踐驗證，鞏固并用所學到的方式再次進行 5 的分成?！暗诙P(guān)，你們都通過了，那我們一起來挑戰(zhàn)第三關(guān)啦！老師準備了一份種子，總共有 5 顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領取小貼花一顆。【篇二：大班數(shù)學 5 的分成】大班數(shù)學活動 5 的分成一、設計意圖：幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數(shù)的組成教學中，由于受內(nèi)容局限，教學形式與過程往

4、往過于單調(diào)和程式化，幼兒的積極性也不是很高，因此學習 5 的分成的活動方案產(chǎn)生了。從活動教學原則出發(fā)，改變以往的習慣教法，充分運用空間，根據(jù)教學內(nèi)容和要求，巧妙地創(chuàng)設情景，讓幼兒在形象的情景中，通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗。二、活動目標：1.在操作實物的基礎上，理解 5 的分成。 2.在實物操作過程中，分析能力、觀察能力得到提高。3.主動快樂地參與數(shù)學活動，體會學習數(shù)學的快樂。三、活動重難點 活動重點：在操作、交流中感知 5 分成兩份的四組分式。 活動難點：理解 5 的分解組成中的遞增遞減、相互交換的規(guī)律。四、活動準備經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握 4 的分成。 物質(zhì)準備： 10 只

5、“老虎 ”的磁鐵卡片、 “5”的數(shù)字卡片、塑料小瓶蓋、磁性黑板、幼兒操作材料 5 的分成。五、活動過程（一）開始部分1、情景導入：（1）師：有一天，老虎媽媽給小老虎們帶來了一個神秘驚喜（2）師：原來啊，老虎媽媽要送他的老虎寶寶們?nèi)ビ螛穲鐾妗?（3）師：小老虎們出來啦！我們來看看老虎家一共有幾只小老虎（和幼兒一同點數(shù)共五只，出示 “5”的數(shù)字卡）。師：老虎媽媽找了兩輛車，送老虎寶寶們?nèi)ビ螛穲?，這下虎媽媽犯了愁，5 只小老虎只有兩輛車，要怎樣分呢，請小朋友們一起來幫幫小老虎。2、教師總結(jié)出 “5”的 4 種分法。小朋友們真聰明，老師把你們的方法記錄了下來3、幼兒觀察 “5”的分解式，初步掌握有序的

6、進行 “5”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律?！?”可以分成 (1)和 (4) 、(2) 和(3) 、(3)和 (2) 、(4)和 (1)4、和幼兒一起讀黑板上的分解式，加深幼兒的理解：如： 5 可以分成 2 和 3。5、通過分瓶蓋，小游戲鞏固幼兒對 5 的分成的理解和操作能力。教師小結(jié)： “小老虎很謝謝我們班的小朋友，他們從游樂場帶來了一個好玩 的游戲。下面老師就來跟你們一起來玩這個小游戲 分瓶蓋?！庇變汉徒處煿餐M行分瓶蓋，進行實物操作 5 的分解，并在記錄卡片進行操 作結(jié)果的記錄。（三）小組操作活動幼兒分別用操作材料進行操作，練習 “5”以內(nèi)的分成，教師來回巡視給予引導。（四）結(jié)束部分教師評價幼兒操作，和 5 只小老虎說再見。六、活動延伸1.在生活區(qū)區(qū)域游戲中（菜場、花店、超市），引導幼兒